小柳树和小枣树

《小柳树和小枣树》教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 　 　教材分析:       《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析:　　       刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。　　设计理念: 1、在新教材和《课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。　　2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。　　3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。　　4、学生的品读感悟是语文学习的最基本的方法，是不可或缺的手段。品读感悟应该是在教师的悉心指导下，推敲、揣摩、品味语言，以培养良好的语感。只有在反复朗读、咀嚼品味中，语言文字所包含的情感、所阐述的道理，才能变成学生内心的感悟，才能真正实现学生与作者的心心相映。　　　 　一、教学目标　　1、认识8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、能用不同的语气表现角色的不同性格。　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。　　二、教学重点：    1、在读中识记生字，感悟课文蕴含的道理。    2、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。　　三、教学难点： 体会课文蕴含的“尺有所长，寸有所短”的道理，并从中受到启发。　　四、课前准备： 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、头饰一、揭题　　1师：今天老师带来两位朋友，第一位是（出示课件）柳树是春天的使者，当春回大地，它就挺起细腰，最先向人们奉献绿色，在微风中，它披着飘逸的长发，翩翩起舞。真是一棵妩媚、迷人的柳树小姐。（打招呼）　　2师：第二位朋友是（出示课件）枣树，每到秋天，枣树就结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。怎样记住“枣”？真会动脑筋！（打招呼）你们真热情，奖励大家几个词语宝宝。　　3师：小柳树和小枣树是邻居，他俩都种在小明家的院子里，他俩一起长大。今天我们学习15课《小柳树和小枣树》（板书）让我们一起走进小明家的小院，看看他们在生长过程中，之间发生的美丽故事。　　二、读中感悟柳树的美　　1要求：请大家自由读课文，标上小节号，并思考：小柳树和小枣树长得有什么不一样呢？用不同的符号划出描写他们外形特点的句子。（可四人小组展开讨论）　　2讨论得真热烈，从哪些句子看出小柳树美？　　生：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。　　春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！　　这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。　　3现在请你们闭上眼睛，听老师来读一读，待会儿告诉我，你仿佛看到了什么？　　板书：细细的、浅绿色、又细又长　　浅绿色（出示两支水彩笔：这儿有两支水彩笔，柳树的衣服是浅绿色的，该用哪支添？这种是（浅绿），这种是（深绿），“浅”和“深”是一对反义词　　读准“发芽儿”　　“这时候”指什么时候？　　4你现在就是这棵漂亮的小柳树，（出示头饰）谁能把她的美通过朗读表现出来。（自由试读——哪棵小柳树最自信，先来！）（戴头饰）她读得美，谁能读得更美？　　5让我们一起来吧，（全班起立）现在出现在大家面前的是一片柳树林，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，谁能翩翩起舞，就看你们的表现了。　　师：柳树的舞姿再美，比起我们班的朗读可就差多了，把掌声送给自己吧。　　6这么美的句子要是能把它背下来，该多好啊！试一试，好吗？　　三、比较，感悟小枣树的短处　　1、旁边的小枣树长得又是什么样呢？继续 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 刚才小组讨论的结果。（根据学生回答，出示）　　小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。　　小枣树还是光秃秃的。　　又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。　　2、现在请你们闭上眼睛，听老师来读一读，你仿佛看到了什么？　　板书：弯弯曲曲、光秃秃、小小的　　3、你就是这棵小枣树，（出示头饰）对自己的外形很不自信，谁来读一读？　　4、春天，很多植物都发芽长叶，可小枣树却是光秃秃的。你们感到奇怪吗？小柳树也很奇怪，谁能告诉小柳树，春天小枣树为什么不长叶子？　　5、师小结：小柳树的腰细细的，而小枣树却（弯弯曲曲的）；春天，小柳树发芽了，穿着浅绿色的衣服真好看，而小枣树还是（光秃秃的）；夏天，小柳树抽出又细又长的柳条，而小枣树（只长出小小的叶子），他们的差别真大呀！我们通过对读来体现一下这种差别，好不好！（先请戴头饰的两人对读——男女读）　　四、读中感悟柳树的骄傲　　1、除了发现柳树的美还发现了柳树什么？　　生：我发现了柳树的骄傲。从：　　“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”　　“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”　　她在微风里得意地跳起舞来。　　2、你就是漂亮又骄傲又没礼貌的小柳树，你怎样读这句话？（自由读）　　师：谁能读得更神气？（加上动作）（戴头饰）　　师：听到掌声了吗？是在表扬你呢！让我们再次聆听她的声音，欣赏她的表情——起立、齐读　　3、谁能用这个句式来说说小柳树？（虽然……可是……）　　4小结：柳树拿自己的长处在嘲笑别人的短处。（板书：长处短处）五、读中比较，感悟枣树的善良　　1、师：可是小柳树怎么也想不到，到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣（换图片）。这时候，柳树很担心枣树会说她，每天提心吊胆，枣树到底怎么说呢？请看第七自然段。\枣树说的话可难读啦，小朋友们有信心读吗？“温和”是什么意思？（很温柔）那温和地说该怎么说？（指名读）（真是一位温柔的枣树妈妈，说起话来语重心长。）　　——现在是让男生读还是女生读？　　2、师：你们的朗读让大家如沐春雨，听了枣树妈妈这番话你发现了什么？（小枣树虽然不美，却很善良；他会抓住别人的长处去夸奖别人；大人不计小人过。小枣树还不计前嫌，宽容，善于发现别人的优点。）　　3、句式：虽然……但是……　　看，这枣树多可爱，虽然小柳树总说他不好看，而他却说了小柳树很多优点。（哪些优点4、枣树妈妈的这番话让柳树（自愧不如），让柳树不好意思地笑了。　　六、总结　　1、四人小组讨论：小柳树和小枣树各有各的        ，各有各的        ，小柳树不好意思笑了是因为当初拿自己的        来嘲笑小枣树的        ，而小枣树        。　　2、赠书签：小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话。想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。　　3、导行：优点轰炸（说说班中同学的优点）　　师：小枣树这样欣赏别人，夸奖别人，你有没有发现我们班的哪位小朋友身上有什么闪光点？用几句话来夸奖他。　　师：其实我们每个人的身上都有闪光点，有句话说得好，生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点，我们就要真诚地赞美他夸奖他，对别人真诚的表扬会使我们的生活阳光明媚，绚丽多彩！　　板书设计：15、小柳树和小枣树尺有所短寸有所长小柳树长处：会结果心灵美短处：光秃秃小枣树