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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
方法描述类描述类试题的设问中一般有以下字眼：描述、反映、分析、指出等。描述类试题的图表一般由“图(表)题、图(表)、注释”三部分组成。描述类试题的基本模式主要有图示式、表格式、混合式等三类。从设问的内容看，大体有以下四类：(1)图文解读类，如“图表(材料)反映了什么现象(问题)？”多从经济生活角度考查，也可以从其他角度考查。此类设问属于“是什么”方面的问题，在图表题中最为常见。(2)关系揭示类，如“图表(材料)之间有什么内在联系？”此类设问属于“为什么”方面的问题。从近几年的高
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看，多从经济生活角度考查，也可以从哲学等其他角度考查；大多是考查两个图表(材料)之间的关系，也有考查多个图表或材料之间的关系的；从关系内容看，图表或材料所呈现的问题多是教材基本原理的直观体现，如供求与价格、生产与分配、收入与消费等。(3)认识深入类，如“请你谈谈对图表所反映的现象及其本质的认识”。此类设问也属于“为什么”方面的问题。(4)对策措施类，如“……应采取的措施(做法)”。此类设问属于“怎么办”方面的问题。第一步，审设问。(1)宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各设问相对独立；一种是递进关系，各设问层层深入，其基本顺序一般是“是什么”“为什么”“怎么办”。(2)微观分析设问要求。设问如果问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映”了什么经济现象。回答时，不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现从定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息和隐藏的信息及本质性问题。设问如果问的是表1和表2有何关系，这些关系主要包括四种情况：原因和结果的关系，一分为二的关系，整体和部分的关系，前后相继的关系。考生可根据情况选择知识作答。设问如果要求结合图表、文字谈认识或做法。一般解题思路为“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来。第二步，分析材料。“两比较”——横向比较和纵向比较；“两统一”——现象和本质的统一、理论和实际的统一；“三结合”——结合设问、图表内容和材料涉及背景；“三忌讳”——一忌硬套教材知识，二忌脱离图表的标题和设问读图表，三忌离开背景材料主观臆断。第三步，作答。(1)把握图表的标题的中心。图表的标题往往包含着要描述和阐释的主题，解题时要先分析图表的标题。(2)对图表的内容既要纵比(事物前后不同阶段的比较，最明显的标志是图表中的不同时间)→说明什么在变以及在如何变(变化的特点与趋势)，更要横比(不同事物之间的比较)→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要具体说明)。(3)图表的注往往包含着重要信息(也有没有实质性含义的)，对图表的内容起补充说明作用，注和图表的内容要结合起来分析。(4)注意图表中的特殊年份所隐含的重要时政信息。(5)图表间最常见的关系：因果关系、并列关系、递进关系，一分为二的关系。(6)对图表中的事物的描述和阐释要有规则、有章法。①如果是两个或两个以上的事物，则要分别描述和阐释，并对它们进行比较。如果有时间方面的信息，且事物在不同阶段呈现的特点不同时，则要分时期、分阶段进行描述和阐释。②答案的表述：理论联系实际，夹叙夹议，突出逻辑性、层次性③答案要体现科学的思维方法。先分析，后综合；先描述，后阐释。模板7 描述类试题
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