數位學習在企業人才培訓及知識管理之應用授課者：朱延平教授中興大學資訊管理系教授兼系主任中興大學資訊科學系教授ITforKMK=(P+I)SK:OrganizationalknowledgeP:PeopleI:InformationT:TechnologyS:SharedITforKM管理組織的內部知識發掘未知知識知識的本質資料資訊知識智慧學習的本質學是研究，習是練習傳統學習偏重知識獲得的學新的學習首重培養能力的習學習型組織組織能運用有效的學習途徑與具體措施，使其成員養成學習的習慣，激發個人潛能，形成良好組織學習文化，達成組織順應變遷及永續發展的目的數位的本質數位學習的架構人機介面(client-serermodel)人際介面(BBS,e-mail,Blog)素材的管理(Repository)素材的組織(InstructionDesign)學習的歷程(Profiles)數位學習與員工訓練1995年波音利用電腦化訓練來教導員工有關各種飛機的細節訓練程式放置在數百片的光碟上，光碟內容的更新及配送直到將訓練移植到線上作業後，才真正解決大部分的訓練問題數位學習與知識管理六十年代泰勒(Taylor)的科學管強調大量生產八十年代日本豐田的學習型社區，強調精實生產九十年代中期，此類的創新與價值的共同開發，強調經營策略的新經濟數位學習管理學習內容：有效增進知識資產價值的流動學習過程：結合個體與團體，將個體內容團體化，將團體內容外顯化數位學習的趨勢底定？SCORM標準的產生MIT的OCW(OpenCourseWare).LRNplatform結語終生學習與需求學習人才培訓知識與環境及智慧
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