常用面积单位间的进率教学设计

考试资料《面稅单位间的进率》教学设廿1:1讯江市海陵岛开发试验区海陵中心小学陈祥战—、教学分析1、教林分析：常用面枳单位间的进率是人教版林准实验教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册第穴单元的内容。在学生建立了面枳的冊念、面枳单位并掌握了正方形面枳的it算的基础上，探究常用面枳单位间的进率。2、学情分林:学生已经认识了常用的面枳单位，会廿算长方形和正方形的面枳，知道长度单位间的进率是10。但是面枳单位间的进率对三年级学生而言，是比较抽象的，在教学中应勢力为学生搭建探索知识的平台。it学生经过亲身实践、探索、学习，找到面枳单位间的进率，为以后的数学学习奠定基础。二、教学目标：1、知识与技能在面枳及面枳单位的基础上，使学生进一步熟悉面枳单位的大小，拿握面枳单位间的进率。使学生拿握面枳单位间简单的換算 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，熟练地进行换算。2、过程与方法(1)W学生笊在主体的地位，让学生在教师的引导下探究发现问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,提出设想，实际操作，解决IOo(2)让学生在猜想、验证的过程中获取知识，形成初步的探索和解决间題的能力,学会转换的数学思想意识。3、情感态度与价值观培养学生探究、合作学习的能力，发展空间观念。培养学生认真仔细的学习态度及学生类推和逆向思维的能力。三、教学重点掌握常用面枳单位间的进率，会进行常用面枳单位之间的换算。四、教学难点常用面枳单位间进率的探究过程。五、教学准备教师准备：课件、fflK1米的正方形纸扳一张。学具准备：直尺、ill长1分米的正方形等。穴、教学过程导案学案设廿意图一、创设情境，引人课题1、学生U论:皿设1、课件轻声播笊《熊出没》(1)熊大说需要一情境，由主题曲，出示生气的熊大和愁块9平方厘米的方砖是不学生们帮容满面的熊二的图片。师问:对的？IDl喜欢的同学们，你知道熊大为什么生(2)损坏的地面是9熊二解决气，而熊二愁容满面吗?因为平方分米，而方砖是9平阿题切它们家里有一挟长3分米,宽方厘米，面枳单位不一A|体会3分米的地面损坏了，熊大就样？到现实问间熊二需要多少块9平方11米⑶边长相等的两个题的需的方砖来修补?熊二很得意的正方形面枳相等吗？g,it学说:“一挟”。熊大很生气地连2、学生：面枳单位间进生感受到声说不对，熊二怎么想也想不行换算……学习面枳明白为什么不对?同学们，你单位换算们能帮帮熊二叫？的必要2、教师満同学们想一想,面枳单位不一样应该怎么亦？3、揭示板书课題。性。二、引导自主探究1、学生猜测，同桌间进1、通过1、请同学«»-»,相邻行探究、交流。画一画、面枳单位之同的进率是多少?2、合作提示：叠一叠、也就是1平方分米等于多少平(1)B-H,一个数一数等方厘米呢？同学在纸上画1个ii长动手操作2、出示合作提示(见右)o10t米的正方形，标上遊使学生得同桌同合作探究,教IJO视。K10Js米；另一个画1出平方分3、集体 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 交流，根据学个边长1分米的正方形，米和平方生汇报一步一步课件演示：并标上边长1分米。厘米之同①边长10厘米的正方形面枳：(2)叠一叠，把画的进率,1厘米x1厘米=1平方厘米，10好的两个正方形叠起来，从而解决厘米"0厘米TOO平方II米。比较面枳的大小。引入课题遊长1分米的正方形面枳：1(3)分别在正方形时提出的分米J分米T平方分米，所以纸上划分成1平方厘米的间题。1平方分米=100平方II小格，然后数一数，边长2、让学米,100平方厘米=1平方分米。10®米的正方形和边长1生通过等②1分米=10厘米，10厘米X10分米的正方形里面有多量代换11厘米就是100平方厘米，所以1少f1平方厘米？得边长相平方分米TOO平方厘米。(4)小结：1平方分等的两个4、小结:通过验证，你能米TOO平方厘米。正方形面说说平方分米和平方厘米有什(5)解决冋题：9枳相等，么关系阴？平方分米=900平方厘米，渗透转换5、解决IO：令熊二发愁900-9=100（块）o的数学思的间题我们可以怎样帮它解决(6)练习：想,加深呢？1平方分米二()厘米对1平方6、反馈练习。15平方分米二()厘米分米=100100平方厘米=()平方平方厘米分米4000平方厘米二()平方分米的理解。三、活动休验，知识迁移1、1平方米=()平方it学生利1、再次设疑:熊大知道同分米。用长度单学们帮熊二解决难題后,它有2、指名学生说说。位等量代目不甘心，Q想出一道题来考3、请两名学生对老师换的知识鸞二(课件岀JS：见右)。准备好的边长1米舸正方辻移，学2、你会解决叫？谁来说说形进行测量、计算来验习平方米1平方米到底等于多少平方分证，其他的同学认真观察与平方分米？验证过程。米的换算3、验证：同学们说的对不4、练习：P83做一做。关系，加对呢？i青两名同学来验证一深学生对To面枳单位4、共同得出结ifc：1平方之间进率米=100平方分米，教师将结论板书到黑板上。5、反馈练习。熊大见同学们很快的解决了这个冋題,连连夸同学们聪明呢!的理解。呱、回顾体验，I月纳总结1、学生回顾1平方分米it学生学1、同学们，请回想一下，=100平方厘米、1平方米以致用，M才我0是用什么知识帮助熊=100平方分米的推导过回顾设二解决何JS的昵?程，体验成助的快乐。疑，熟练2、课件演示，引导学生汰2、让学生认识平方）1米应用所学识并板书：每相邻两个面枳单和平方分米、平方分米和新知。位之同的进率是100。平方米是相邻的面枳单位，它们之间的进率是100o3、学生齐读知识点两追。五、练习应用，深化理解—、我会填：练习不仅同学们，你们真是太棒了，1米二()分米是对新知老师特别开心。也想考考你们,1分米二()厘米巩固深化敢接受挑战吗？出示题卡。1平方米二()平方分米的过程1平方分米=()平方厘米也是将新50平方分米=()平方厘知应用于米实跌、消5平方米二()平方分米化理解的400平方分米二()平方米过程。it1000平方分米二()平方学生解决米1200平方厘米二身边的实()平方分米际间题，26平方分米=()平方厘使“学生米活中的数二、解决间題学，生活学校花园里有一挟中处处有写着“爱护花草栅木”的数学”的牌子，牌子长150M米,新课程理宽40厘米,你能算出这念落到实块牌子的面枳鸣？合多少平方分米？tto穴、课堂总结，需求延伸it学生畅所欲言，说在课的最1、帮助他人是快乐的,同说有陽些收获。后，并没学们在帮助熊二解决冋題中收有把今天获到了什么知识呢？的内容戈IJ2、同学们，我们在之前的上句号，学习中知道了测量数学课本、而是引申教室的面稅用什么单位,那么到新的面量学校朋么大地方的面枳用什枳单位和么单位比较好昵？这个间题希进率的探望大家课后进一步去学习和研索，促进究。学生的求in做o教学反思：面枳单位间的进率是在学生初步认识了面枳单位和学会长方形、正方形面枳廿算的基础上进行教学的。教学这一内容的重点是it学生拿握常用面枳单位间的进率是100,会进行面枳单位之间的换算。因此在本课教学中始终將学生放在主休的地位，通过激0!引人，激发学生的学习兴趣，然后通过画一画、叠一叠、数一数、算一算等实际动手操作，水到渠成地让学生感知了1平方分米=100平方厘米，1平方米TOO平方分米，从而推导出常用面枳单位间的进率是100。我在教学中注意调动学生的学习兴趣，为学生搭建探索知识的平台，适吋引导，it学生在猜想、验证的过程中获取知识，形成初步的探索和解决冋题的能力，学会转换的数学思想意识。在整个教学过程中，课堂气氛比较活就，学生学习热情髙滋，枳様参与课堂学习，大部分学生能够很好地理解并正确地记住面枳单位之间的进率。