PAGE特别的半节课放学铃响了,我正兴致勃勃地收拾书包,班主任雷老师却点名我和其他几位同学留下来。这时我愣住了,怎么也想不明白雷老师为什么要留下我。有的同学在幸灾乐祸,嘻嘻哈哈地说:“怎么好好学生也要留堂,真惨啊!”听了后,我心里感到苦涩。教室里的同学差不多走出教室门口了,雷老师扫视一遍我们八个同学,语重心长地说:“你们知道我为什么要留下你们吗?”大家互相看了看对方,都想不出答案。“你们的数学成绩本来在班上算是名列前茅,但是这次月考成绩有了明显下降,有的同学以前有八九十分,现在却下降到六十几分,你们想过这是什么原因造成的吗?”这刺耳的“六十几分”传到耳边时,不禁地低下头,心里酸酸的,很惭愧。“我
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过你们的原因,你们的作业没有认真地去做,有的同学还抄作业,抄答案,对你们有好处吗?”雷老师提高了声量,同学们听了齐刷刷地摇了摇头。当我抬头看雷老师时,他正看着我们,他的表情像漓江的水那样平静,从他的脸看不出丝毫的愤怒与失望,而是从他的目光中流露出对我们的期望与关怀,那目光多么的温和!多么的慈祥!雷老师挺直了腰,“现在我来给你们讲解几道你们在练习册里多次犯错的题目。”他握着粉笔说。白日灯照射下的他皮肤显得黝黑,手也有点粗糙,那是因为二十几个春秋都握着粉笔所造成的吧!“分式加减乘除都不能直接去掉分母,只有分式方程才能这样计算,明白了吗?”雷老师耐心地一步步地和我们讲解,时不时回头看我们,只要我们有一点疑惑,他都会重新讲一遍,同学们也全神贯注地听老师讲课。“好了,我都给你们讲解完了,我教你们的解题方法都记住了吗?”“记住了!”我们异口同声地回答道“以后千万不要在这些题上犯错。可以放学了,你们回家要注意安全,以后有什么不懂的题一定要来问我,我随时欢迎!”雷老师微笑着,那口吻就像我父亲那样亲切但又不失威严。同学们和老师道别后缓缓地走出教室门口,似乎都很留恋这半节课。师就像星星之火,照亮了学生人生的道路;像石级,承受着学生一步步踏实地攀登。片言之赐,皆我师也!从那节课起,我不再马马虎虎地做作业,因为那特别的半节课深深地存在我的脑海里!