PAGE二十、岳阳楼记（第一课时）【学习任务】1、有感情的朗读课文。2、积累并掌握一定数量的文言词汇。（重点）3、在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译
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企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
。（重点）【课堂学习】梳理字词疏通文意一）初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语做好标记。1．给下列加点字注音滕( )涯（ ） 薄暮冥冥（ ）心旷（ ）神怡属（ ）予作文 浩（ ）浩汤汤（ ） 若夫霪（ ）雨霏霏（ ） 嗟（ ） 谪（ ）守2．诵读课文五遍。二）通过自己的实力和同学间的合作，解决下列重点字词，尝试翻译全文。1、解释下列加点的词语。1、谪守 2、 越 明年 3、 政通 人和 4、百具 兴5、增其旧制 6、 属 予作文以记之 7、 巴陵郡胜状 8、横无际涯 9、朝晖 夕阴10、岳阳楼之大观 也二．通假字：百废具兴： 通 ，解释：属予作文以记之： 通 ，解释：三．一词多义：或：①而或长烟一空（ ）②或异二者之为（ ）居：①居庙堂之高（ ） ②不可久居（ ）通：①初极狭，才通人（） ②政通人和（ ）③鸣之而不能通其意（ ）以：①属予作文以记之（ ） ②不以物喜（ ）四．古今异义：①气象万千：古义： 今义：②微斯人： 古义： 今义：五．词类活用：⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 守：⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先： 后：【课堂检测】翻译下列句子（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译：（2）越明年，政通人和，百废具兴译：（3）览物之情，得无异乎？译：（4）不以物喜，不以己悲译： （5）微斯人，吾谁与归？译： 二十、岳阳楼记（第二课时）主备：陈月审核：史红兵徐红霞【学习任务】1．学习文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法。（重点）2．理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图（重点）3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。【课堂学习】一、课文研读把握主旨1、文章第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？3、文章第二段作者没有仅仅停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？4、默读文章第三段，思考并总结：作者描绘的这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？5、默读文章第四段，思考并总结：：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？7、作者毕生追求的“古仁人之心”是怎样的？在你看来它和迁客骚人的“览物之情”有什么不同？8、“进亦忧，退亦忧”中的“进”指什么？“退”又指什么？从中可以看出“古仁人”的忧乐观是怎样的？9、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？【课堂检测】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）1．选出对下列加点文言词语解释不正确的一项（ ）。A．若夫霪雨霏霏夫：（代词，那）B．去国怀乡去：（前往）C．把酒临风把：（举）D．微斯人，吾谁与归 微：（无，没有）2．用现代汉语翻译下面的句子。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译文
精卫填海译文妙法莲华经译文画山水序译文醉翁亭记一句一翻译译文三门记释文及译文带拼音
：3．细读1、2段，在文中各找出最能体现登楼者在阴雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个四字短语。（1）体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是 ， ；（2）体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个短语是 ， 。4．纵观《岳阳楼记》全文，作者在前面几个段落进行叙述、描写、抒情的基础上，最后一个自然段发表了“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……”等议论。请思考回答：（1）结尾段的议论体现了作者怎样的巧妙构思？（2）表现了作者怎样的思想情操？
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