AfriendinAustralia教学内容:Unit9AfriendinAustralia教学目标能够听、说、认、读12个月份的名称，并能书写其缩写格式。能够就12个月份进行四季划分并会唱Let’schant能够使用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...教学重点和难点教学重点:能够听、说、认、读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...教学难点:January、February的读音，12个月份中文与英语单词的对应。教学过程Step1:Warmingup&Revision演唱歌曲，What’syourfavoriteseason,并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。[
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Let'sstart请学生独立做
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，一起校对，12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。(教师事先在黑板上画四个框，将四季的卡片贴在框顶)师生看单词卡片讲行对话。师生看单词卡片进行对话。如:T:Doyoulikespring?Ss:Yes，IdoT:What’stheweatherlikeinspring?Ss:It’swarm.Andit’swindy,too.T:Whatcanyoudoinspring?Ss:Icanflykites,Icanplanttreesandflowers.[设计意图]采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做做铺垫。Step2:Presentation1、教学单词MarchApri1MayT:whichmonthdoyoulikebestinspring?(如有学生点到March,，就引入March教学，其余两个单词教师可以通过手势，提问学生T:Before/AfterMarch,itis,自然引入)指导读并板书教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读Apri1MayMarch[设计意图]通过展示商标中的英语，能引领学生关注身边的英语。S:SpringisMarch、AprilandMay.(师
总结
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)教学JulyJuneAugust(1)教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说T:Oh，summerisafterspring,Andit'shot,veryveryhot.T:Doyoulikesummer?S:Yes,Ido.T:Whatcanyoudoinsummer?S1:Icanswiminthelake.S2:Icaneatice-cream.T:Whichmonthdoyoulikeinsummer?根据学生的回答随机引入单词教学，其余的两个通afterandbefore引导学习（2）指导读并书写，跟读单词July和June,并且比较两个单词中“U”的发音。T:NowLet'swritetheword"July"(JuneAugust,ontheblackboard.Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair.Pleaseholdupyourfingerandwriteitintheair.(教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。)[设计意图]在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和
规范
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发音的习(3)师生一起做“BeforeandAfter”游戏T:Now，Let’splayagame教师向学生宣布游戏
规则
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:在March→August六个单词中，教师随机给出一个单词并举左手或右手，举左手表before,举右手表after,要求学生反应迅速，口齿清晰。[设计意图]通过猜单词游戏活跃课堂气氛，营造英语学习的氛围。3、教学SeptemberOctoberNovember(1)当游戏进行到最后的时候，教师给出单词August并举右手，引出September学生跟读并书写其简写形式。教师在秋季方框上画上黄色落叶，做出树叶飘落的手势，并以开玩笑的口气T:Oh,Septemberisinfall.Becauseleavesareyellowandbeginto"fallnow.whichothertwomonthsareinfal1?S:OctoberandNovember教师应注意学生的发音并引导学生拼读及缩写形式，跟读October,辨别两个”0”的发音。(2)记忆词形:通过对首字母的添加使Sep.Oct.Nov.与数字9.、10.、11联系起来。具体方法:S-g(把S的起笔处和弯倒处连接起来)，0-10(前加竖)，N-11(加粗N的两竖)。[设计意图]使学生将单词与自己熟悉的数字想联系，可以适当降低学生记单词的难度。(3)找出三个词的共同点，都以-ber结尾等。(师提醒冬天的第一个月即12月也是以ber结尾的。)4.教学DecemberJanuaryFebruary教师在”冬季”方框中画上雪花，做出冷的样子说T:Nowwehavethelastseasonwinter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavoriteseasoniswinter.why?Guess?S::Youlikesnow?Youcanplayinthesnow?Youcanmakeasnowman.T:((表赞许)Youareright，Butthatisnotall!Themostimportantreasonisthat-----mybirthdayisinwinter师指着剩余的三个月的卡片T::Theyareallinwinter,Oneofthemismyfavoritemonth、whatisit?S:IsitDecember?教师挑出December卡片，帮助学生正确发音，并拼读和书写其简写形式。T:Yes,IlikeDecember.Butit'snotmyfavoritemonth,S:JanuaryorFebruary?师特别注意纠正学生这两个单词的发音，给出清听的示范，要求学生准确跟读，晨后，教师做出回答MyfavoritemonthisFebruarybecausemybirthdayinFebruary师板书MybirthdayisinFebruary.T:MybirthdayisinFebruaryWhenisyourbirthday?(学生作答)学生之间进行pairwork,两人一组练习句型，教师挑选12组进行连锁回答”要求发音清析、流畅。[设计意图]小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。Step3Consolidationandsummary(1)教师放Let'slearn部分的录音，学生跟读。教师出示月份转盘请学生结合主情景图的内容用“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...句型做游戏，复习巩固所学单词。(2)找出十二个月单词的共同点，《首字母大写)(3)总结缩写方法。请学生观客总结12个词的缩写方法，教师总结。(4)Gamelistenandshow
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