PAGE《丑小鸭》班级小组姓名课
题
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《丑小鸭》学习目标1.把握丑小鸭这一形象的思想内涵。2.揣摩语言，理解关键语句的含义。3.对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。教学难点重点【教学重点】通过复述课文，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。【教学难点】通过揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。一.预习--导学（一）初步感知1.搜集整理作者安徒生的生平及创作资料，思考：安徒生是怎样在逆境中成才的？2.朗读课文，大致明白课文内容。圈读关键词，练习复述童话情节。3.预习小测验⑴文学常识填空①《丑小鸭》的作者是____（国）作家_____________，他的童话作品另外还有 _________、_______________、_______________等。童话中，丑小鸭最突出的特点是 。②童话是文学中的一种。这种作品通过丰富的、幻想和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入，使它们人格化。⑵读准下面加点字的字音。丑陋（ ）挨啄 （ ） 讪笑（ ）吐绶鸡（ ）篱笆 （ ）沮丧（ ）灯芯草（ ） 骇人（）铰链（ ）嫉妒（）木屐（ ） 飕飕（ ）⑶理解下面词语的含义。二.学习--探究阅读全文，回答下列问题1.速读课文，复述童话。提示：复述时要抓住丑小鸭的主要经历，突出丑小鸭所遭遇的各种歧视和打击，以及丑小鸭的态度。2.贯穿全文的线索是什么？3.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？4.丑小鸭在不幸和打击面前，抱什么态度，有什么追求？5.课文哪些地方
表
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现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？6.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并
分析
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。7.丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果，你同意这种说法吗？为什么？8.揣摩下列句子的含义。①丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？②只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。③大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？④请用下列句子表述你对丑小鸭这一形象的理解。丑小鸭是一个______________________________________的形象。9.联系童话内容和作者生平，思考：丑小鸭的遭遇和安徒生有何类似之处？为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？三.巩固--拓展1.讨论：丑小鸭形象的现实意义（丑小鸭的故事给了我们哪些启示）？2.联系自己的生活体验，写片断作文：丑小鸭与我
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