新人入职培训方案通用

实用 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 书资料/CommonExamples                   SZ-CH-36第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页新人入职培训方案通用提示：该方案书资料可用于在规定的时间预期物资前提下，结合实际情况和按照指定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 完成，并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 实际完成时所取得的效果，最终形成经验或心得以供提升后期的质量目标。本文档可任意编辑，请在使用前仔细阅读正文。　　新入职员工未能及时调整心态，融入新的环境，将会导致如下后果：　　1、难以尽快认同企业文化和规章制度;　　2、心态没调整过来。　　3、不关注于企业所关注的发展领域;　　4、考虑问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 以自我为中心，无视团队大局和他人利益;　　5、缺乏协作意识;　　6、浮躁心态严重，人员不稳定及流失率高;　　7、注重利益，轻视责任，抱怨多于行动;　　8、只关心企业为"我"做了什么，不关心"我"为企业做了什么等等;　　由此可见，新人培训的重要性。　　然而据调查研究，国内约90%以上的企业都非常重视新进员工的培训，这非查清那个好事，但同时也发现，这90%的企业中又有约90%的企业的新员工培训却做得不够完美，没有达到预期目的，造成人、财、物的白白投入却而没有收效。宁波定位企业管理咨询公司精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的体验式培训"新人融入课程"，目的就是为企业管理者和人力资源部门解决这一难题。　　定位拓展培训公司采用前期访问和需求考量，量身订制的方式，为不同的企业、不同的参训人员提供相应企业文化新人融入的课程方案。本司新人融入课程内容主要包括九个模块，分别就新人将要面对的相应问题提供解决方案。　　二、培训对象　　所有刚加入企业的新员工(包括经验丰富、甚至在其它组织有过辉煌业绩的人员)　　三、培训目标　　1、如何尽快完成从"学校人"到"企业人"的转变;　　2、提高对企业文化、经营理念的理解和认同;增强对企业的归属和认同;　　3、正确评估自己，定位自己;　　4、培养积极进取的人生态度和自动自发的工作精神;　　5、打破以自我为中心的意识，培养团队合作意识，学会如何与他人协作;　　6、学会做人、做事的正确方法;　　7、懂得理论联系实际，在实践中丰富理论;　　四、培训方式　　以体验式培训(拓展培训)为主，通过完成一系列管理类游戏，引导、启发、传递团队建设知识和理念，让学员在轻松、自然、快乐的体验中进步、成长。　　五、课程实施　　课程以模块的形式导入和完成。共有以下九大模块。　　热身——面对改变——自我定位——积极心态——协作意识——服从意识——沟通意识——提升与分享——落实　　模块一：热身　　热身活动是通过理论讲解和小游戏的交叉进行，帮助学员了解体验式培训的起源、发展、形式、内容，尤其是与传统培训的不同。目的是为了帮助参训学员尽快理解和接受寓教于乐的体验式培训，进入培训情景，全心投入培训。再通过成员分组、自我介绍和展示、选队长、起队名、创建团队文化、培训注意事项等活动来打破人和人之间的隔阂，提高参训学员的参与热情，形成良好的团队气氛，提高团队士气，为下一步的主体培训作好心理准备。同时，热身活动还可以培养学员的表达、沟通和展示能力，　　模块二、自我定位　　校园环境与企业环境是有本质区别的，即使是企业与企业之间也会有诸多不同。如何在新的环境中重新定位自己，发挥成员自我效能，提高企业绩效?　　新成员尤其是刚毕业的大学生，在学校教育过程中，已经掌握了充足的理论知识，以为可以在企业中大显身手了，实践证明，作为团队中的优秀成员，仅仅拥有工作知识要素(包括工作经验和解决问题的能力)是不够的，同时还要具备另一项重要品质，即协力要素(包括开放的心态;互助精神;积极的行事风格;较强的行为能力)。前者就是我们通常所要求员工应具备的职业技能，后者就是员工应具备的职业品质。现代企业越来越重视团队成员的协力要素即职业品质的培育，有的企业提出了"做事先做人"管理理念。　　在自我定位这一模块中，我们通过模拟现实工作环境，让学员减轻浮躁状态，提高踏实、奉献精神。　　模块三、面对改变　　新人入司后，面对的改变大体上有两方面：一是把理论知识向实践知识也就是解决具体问题能力的转变。很多新员工尤其是刚毕业的大学生，在学校掌握了充足的理论知识，但在实践应用却做得不好。体验式培训采取"做中学"的方式，通过让学员完成各种具有挑战性的个人项目和团队项目，将一些抽象的理论通过生动的案例表现出来，搭建理论与实践相统一的桥梁，提高员工自我效能。　　另一方面的转变就是心态的转变，学校的或其它企业的生活、工作环境与企业的或本企业的生活环境有许多不同，甚至差别很大。如何让新人尽快融入到新的环境中，发挥员工的聪明才智为企业发展贡献力量是所有企业管理者所追求的。体验式培训通过"体验下的感悟、震撼下的理念"教学形式，加速了学员态度的转变。　　模块四、积极心态　　造成人与人之间成功与失败的巨大反差，心态起了决定性作用。"心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运"。可见心态在人生发展过程是多么重要。作为职场人士尤其是新员工能用积极进取的人生心态面对工作、生活、人生的各种困难、压力、挑战、改变、机遇，不仅对员工自身成长至关重要，对企业成长和发展来说也是不可或缺。人们所处的外界环境是一样的，为什么每一个人的发展趋向和结果大相径庭?原因可能有很多，但心态在其中起到了决定性作用：用积极的心态去看问题，就会采取积极的措施去解决;用消极的心态去问题，就会采取消极的心态去做、去拖延、去逃避，结果一定是不同了。　　职场环境不同于校园环境，遭遇到的问题更多、更复杂，而且随着年龄的增大，个人发展过程中的许多问题也会出现，用什么样的心态面对现实就显得尤为重要。定位公司设计的"新人融入课程"，从不同的角度揭示了积极心态对一个人成长、发展重要作用，培养学员用积极的心态解决实际问题。　　模块五：协作意识　　协作意识就是持有不同观点的人们汇聚到一起，把他们狭隘的私人利益搁在一边，公开互助地讨论问题，来试图解决一个或者完成一个更宏伟的目标。应该说，协作意识是家庭教教育和学校教育缺失的一环，而且是重要的一环。现代社会的发展已经证明，人与人之间良好的合作是人类社会进步、企业发展、个人成长至关重要的。随着独生子女的增加和教育存在的弊端，现代人的自我意识越来越强，思维方式、行为方式更多的是以自我为中心，不仅团队意识薄弱，甚至无视他人的存在，经常给企业和组织以及个人带来不必要的损失。定位公司设计的"新人融入课程"通过学员参与、完成各类团队合作项目，全方位揭示了团队成员合作的重要意义以及合作的方式和方法，使参训学员深刻体认"小我与大我"、"个体与整体"、"局部与全局"的辩证统一关系。　　模块六：服从意识　　任何一家企业和组织，都在寻找服从意识强的员工;都在寻找能"把信送给加西亚"的人;都欣赏"没有任何借口"的员工。现代企业不仅要贯彻执行流程化的事物，如企业文化、规章制度、生产流程和工艺等，还要面对非流程化的事物，如从经济的不稳定状态到竞争对手难以预料的行动等。无论是高瞻远瞩的战略目标，还是脚踏实地的贯彻实施，都需要执行者的服从意识，才能取得预期效果。企业在前进发展过程中，不可能是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的问题，谁去解决、用什么样的心态去解决，结果可能大相径庭。　　多数企业在成长和发展过程中，都形成了自己独特的企业文化、规章制度、管理理念和管理流程，如何让新员工快速"入模"到企业团队中，能较早地为企业创造财富，是所有企业所希望的，较好的服从意识有着至关重要的作用。　　通过这一模块的实施，让新人感悟到，认真、踏实完成一项工作理由很简单，没有很好地完成一项任务能找出无数个理由和借口，破除员工"归罪于外"的心理，对企业团队建设、员工自我成长以及企业目标实现都有着重要意义。　　模块七：沟通意识　　沟通是信息传递、交流思想和增进情感的重要手段，是工具而不是目的。良好的沟通是团队成员之间、团队与团队之间良好协作的润滑剂。这一模块的项目将搭建多种沟通和交流的平台，让参训学员在平等、开放的氛围中寻找解决问题的方式、方法，反思解决问题的思维方式。在这个过程中，参训学员将领悟到沟通的重要性;改变以自我为中心的沟通习惯;领悟换位思考以及如何正确传达信息;很多时候，沟通的形式比内容还重要;最重要的是培养参训学员良好的沟通意识。　　新人在以往的经历和和学习过程中，已形成了自己的思维方式和沟通方式，而原有的方式是否有效或适合现有团队就值得商榷了。我们通过各种沟通环境和形式，让学员了解自己，理解他人，重新定位自己，使沟通更有效，协作更完美。　　在完成项目过程中，学员会体认开放的心态、彼此尊重和集思广益在团队解决问题中的重要性，也会了解一些沟通障碍，如语义问题、感觉失真、环境混乱、信息渠道选择不当和无反馈等等。　　模块八：提升与分享。　　这是实施体验式培训方案过程中最重要的部分，是培训的精髓。只有体验而没有分享、提升，培训就陷入娱乐、游玩了。每个项目体验完成后，参训学员都会在深谙体验式培训之道的培训师的组织、引导下，分享各自在参与项目中的体验，总结收获和教训;透过现象看本质，并将活动中的感悟联系和应用到现实工作、生活，从而帮助个人成长、提升组织绩效。　　本模块贯穿于整个培训课程实施始终。每个项目结束后，参训学员都将在培训师的组织和引导下进行回顾和分享刚才完成项目、解决个人或团队问题过程中所表现出的现象和学员的心路历程。"刚才都发生了什么?""你是怎样看的?""对你有什么样的启发?"在我们的工作和生活中有类似的情景吗?""以后我们可以选择怎样的处理方式?"等等。　　培训师会有针对性地进行发问和区分、引导和回应，透过培训现象看本质，再回到工作和生活现象，通过解决"人"的问题来多视角审视或解决实际工作问题。