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九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》教学设计1 苏教版

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九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》教学设计1 苏教版此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE生于忧患,死于安乐[学习目标]:⒈准确而流畅地朗读课文并背诵;⒉积累一些实词和虚词,掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文;⒊掌握本文的论证方法,理解“生于忧患,死于安乐”的道理;[教学方法]:1、诵读法2、合作探究法[教学用具]:多媒体课件ppt[教学课时]:1课时[教学过程]:课文导入:有一个故事想必大家都比较熟悉吧,说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里,恰好水已经开了,青蛙吓坏了,使劲一跳,逃离了险...

九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》教学设计1 苏教版
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE生于忧患,死于安乐[学习目标]:⒈准确而流畅地朗读课文并背诵;⒉积累一些实词和虚词,掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文;⒊掌握本文的论证方法,理解“生于忧患,死于安乐”的道理;[教学方法]:1、诵读法2、合作探究法[教学用具]:多媒体课件ppt[教学课时]:1课时[教学过程]:课文导入:有一个故事想必大家都比较熟悉吧,说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里,恰好水已经开了,青蛙吓坏了,使劲一跳,逃离了险境;第二次,青蛙又犯了同样的错误,又掉进了那口锅中,同样的锅里也在煮着水,不同的是,这次水还没有煮开,青蛙觉得还挺舒服:这个热水澡好哇!结果呢?——青蛙熟了!也就是说青蛙在开水里逃生,青蛙在温水里死亡。这是什么原因呢?今天,我们就来共同学习《生于忧患,死于安乐》,从古人的经典当中寻找答案吧。(幻灯片1: 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目)出示学习目标(幻灯片2)二、作者简介:(出示幻灯片3、4)孟子与《孟子》孟子:名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。他主张施行“仁政”以统一天下,最早提出了“民贵君轻”的主张。他曾游说梁、齐等诸侯国,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 立说。孟子的文章自成风格,其文思想深刻,说理透彻,气势充沛,开合自如,长于论辩,有很强的说服力。《孟子》一书,现存七篇,是儒家学派的经典著作之一。三、朗读课文:(幻灯片5、6)要求:音准句通明节奏舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也,必先/苦其/心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国恒亡。然后知/生于忧患,而死于安乐也。四、再读课文,疏通词句。(出示幻灯片7—9)指导:留——保留原有的专有名词;删——删除一些语气词;换——将单音节实词替换为双音节词语;补——添加出容易省略的主语、介词或宾语;调——倒换原句颠倒的语序。1、学生自读课文,结合注释,翻译课文。2、同桌交流讨论,解决翻译中出现的疑难问题。3、教师发讲义,对照翻译,并当堂检测。(出示幻灯片10—11)五、三读课文,深入探究:(出示幻灯片12)1、短文中心论点是什么?生于忧患,死于安乐。(文章什么地方提出这个观点的?最后)(出示幻灯片13)2、文章是如何一步步论证论点的?设置问题提示:(1)、短文开头列举6位名人有何用意?(他们有何共同点?出身都卑微种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶。经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任,干出了一番出色的事业。)说明人才必先经过一番磨练。(2)人才要经受什么样的磨练呢?一个人经受磨练有何好处?(原句:所以动心忍性,增益其所不能)过渡:同学们刚才说的人才经过的磨练都客观环境的艰苦方面,那么人才要不要经过有没有主观方面的磨练呢?(3)有,“人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”如果说这是从正面论述生于忧患的话,那么文章有没有从反面进行论证呢?请同学们找出文中论证“死于安乐”的句子。3、短文使用了那些论证方法?举例论证,道理论证,正反对比论证。六、四读课文,完成背诵。方法提示:注意文章的论证,利用排比修辞。七、拓展延伸1、《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。你还能举出其他人的例子吗?(1)精彩故事爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。仲尼厄而作《春秋》(厄,(è)就是困顿窘迫的意思。孔子曾周游列国宣扬自己的学说而得不到认可,穷困不堪。退而著书。)韩非囚秦《说难》、《孤愤》(韩非到秦国后,遭陷害下狱,又被毒酒所害,身后留有《韩非子》一书,《说难》、《孤愤》是其中的两篇。)屈原被放逐乃赋《离骚》(屈原,战国末期楚国大夫。他对内辅佐怀王变法图强,对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷,被怀王疏远,并两次遭放逐。)司马迁受宫刑而作《史记》(汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。他游历各地,阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝,忍辱负重,身受宫刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》)曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》(2)诗文名词。·宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》·不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。——唐·黄蘖(niè)禅师《上堂开示颂》·自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。——王宝池七律《劝学》·忧劳可以兴国,逸欲可以亡身。——欧阳修《伶官传序》2、讨论:老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门,独立成长,你觉得这种做法对吗?为什么?优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。八、作业:文中说:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:“一生谨慎的他犯了一个错误,而他唯一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾!人们常说:“不要怕犯错误”,“不要怕‘交学费’”,“吃一堑,长一智”“在哪里摔到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。
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分类:高中其他
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