.PAGEPAGE下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。2学情
分析
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3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。过程与
方法
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:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注开展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
,如作业纸、铅笔、彩笔等。教学过程导入。师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢送听课的教师们!(出示招贴?济?)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟教师一起观看一段影像。(多媒体播放汶川地震图片)师:相信同学们都知道这是发生在2021年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。那么,现在再看这幅画,你看到了什么?又想到了什么呢?生答。。。。。。再次出示?济?招贴画。(汶川地震了,需要救济,帮助)这里还有一幅汶川地震时的宣传画,观察一下,你看到了什么?又想到了什么?出示“红+字〞招贴画。(呼吁大家献出自己的爱心,共同救助灾区的人们)师:灾难发生后,当人们看到这两幅宣传画时,激发更多的爱心,这就是招贴的力量(在美术上,宣传画就是招贴)新课教学。、什么是招贴画?师:那么,什么是招贴画呢?定义:招贴画是应用十分广泛的平面广告形式之一,又名“海报〞或“宣传画〞。属于户外广告,分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。国外也称之为“瞬间〞的街头艺术。、招贴的分类?根据使用的目的不同,可以分为以商业为目的的招贴和以公益为目的的招贴两大类。商业招贴(多媒体展示招贴和橱窗、街区画面)公益招贴(多媒体展示)(板
书
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粘贴)师:我们今天一起来学习公益招贴的设计。(三)、招贴画的构成?师:再次回到这幅招贴画,请以小组讨论一幅完整招贴画都由哪些局部构成?构成三要素:图形、文字、色彩师:我们今天重点学习图形,要创作出优秀的图形,我们需要掌握些方法,有哪些方法呢?请同学们赏析这些招贴。(四)、(出示公益招贴范例)学生带着问
题
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赏析。问题:你看到了什么?又想到了什么?(分组讨论,每组选其一分析)师:一幅优秀的公益招贴首先得有明确的主题,然后再围绕着主题去进展图形的创意。小组答出每幅招贴的主题,然后师带着大家一起分析出图形创意的方法。同构正负形置换渐变改变物理属性小练习:1、每小组完成2个图形创意。2、师将准备好的多种根本图形(如手、水龙头等)的纸发给大家,展开丰富的联想和想象,进展图形创意训练。展示、评价。师:一幅完整的公益招贴它除了需要创意的图形外,还需要简洁的文字和色彩,文字一般对招贴主题进展说明,而色彩那么从视觉上冲击观众,从而到达宣传的效果。所以,图形、文字、色彩就是招贴的三大要素。、小结。寻找校园黑镜头。师:我们岳中的校园是美丽的,我们岳中的同学们也是得意的,但或许在我们的身边偶尔也会有不和谐的音符,比方:(多媒体播放不良行为习惯等)公益招贴就是为这些公众问题而呼吁的,如果请你为此设计一幅公益招贴的话,你会确立什么样的主题?又会做什么样的图形创意呢?我们下节课接着学习!
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