PAGE第八章《力与运动的关系》一、学习目标：1、知道什么是物体运动状态的改变。2、通过观察和分析，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能是物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。3、知道物体受力不平衡时，运动状态如何改变。二、课前预习（看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
p69—p70，看完后看学习目标）1、在弹力的学习中，我们发现力可以使物体发生，而且外力越大，物体。物理学到：物体在几个力的作用下，保持或，我们就说该物体处于平衡状态，当物体在个力的作用下处于或，我们就说这两个力相互平衡，简称。3、牛顿第一定律：物体在没有作用时，总保持状态或状态。可见，物体在不受力时，可以（动/静），也可以（动/静）4、上体育课时，用脚踢静止在操场上的球时，球由变为，球向前滚动的过程中，速度会，最后会，是因为球受到作用的缘故。5、图中，是足球的运动轨迹，实际中，我们可以发现：球的运动速度（会/不会）改变。除此以为，球的运动会改变。这些改变都是由于球受到了的作用。三、课堂互动：前面我们学习了力作用在物体上，可以使物体发生形变。列举一些生活有关的现象：。除此之外力还有哪些作用效果？（观察图9-8列举的生活实例）（a）、；（b）；（c）归纳，由此可知，力的作用效果有：（1）可以使物体，（2）也可以使物体。1、牛顿第一定律描述了物体不受力时的运动情况，然而，地球上的物体都要受到的作用，而且多数情况下不只受到一个的作用，有些物体受力运动状态不变，一些物体受力运动状态改变。怎样认识力与运动状态的关系？2、[实验探究]：在弹簧测力计下方挂100g钩码，钩码的重力为，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。1）、在竖直方向保持静止；弹簧测力计的示数2）、在竖直方向匀速向上运动；弹簧测力计的示数3）、在竖直方向匀速向下运动；弹簧测力计的示数4）、从静止开始突然向上运动；弹簧测力计的示数5)、演示上抛，下落，水平抛出时物体运动的现象。根据1、2、3两种现象，可得出什么结论。结论:当物体受到作用时，能保持或状态。你是如何理解的：。根据实验4、5的现象，可看出什么？。4、当物体受到的力不满足平衡力条件时，物体的运动状态就会发生。如，平直马路上匀速行驶的汽车牵引力阻力；若汽车要加速，则牵引力阻力；若汽车要减速速，则牵引力阻力；若汽车关闭发动机，此时汽车在水平方向只受，其方向与汽车运动方向，汽车将作运动，直到停止。5、牛顿第一定律中，物体不受力的作用时，保持或。即物体的运动状态（改变/不变）。但反过来，当物体的运动状态改变了，物体（一定/不一定）受到了力的作用。由此可知：力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因。物体的运动状态包含速度和球的运动方向。物体运动状态只要改变，肯定要受到了的作用。三、当堂反馈1、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图3所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是()①列车突然向右启动②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车A.①或②B.①或③C.②或③D.②或④2、跳伞运动员从空中下落，开始时速度越来越大，受到的阻力是F1，后来匀速下落，受到的阻力为F2，人和伞的总重为G，则（）A、F1
GF2>G.3、我国反射“天宫一号”空间站，绕地球匀速转动时，受到的力一定（平衡/不平衡/不受力）。4、小明乘坐汽车去旅游,他把自己在车上的一些感受告诉了小华.他说:我坐在左手靠窗的高靠背座椅上,先是感到座椅的靠背对我有压力;然后是车厢壁对我有压力;接着我对座椅的靠背也有压力;最后,我不由自主地用手撑住了前面的座椅,才坐稳了.他要小华判断这个过程中汽车的运动情况.你能写出这四段时间内汽车的运动情况吗?(1)______________________________;(2)_______________________________;(3)______________________________;(4)________________________________5、画出踢出的足球在地面上滚动时所受的力：v
浙公网安备 33021202002483