课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
中心发言人
参加人
时间
3.25
地点
综合办
化学反应中的质量守恒
王红
张惠丽
讨论交流
教
学
目
标
1、通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定,了解质量守恒定律,
2、通过对化学反应的实质
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
,认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等的原因,培养分析推理能力。
3、锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。
重
点
通过对化学反应的微观分析,认识质量守恒定律,对质量守恒定律含义的理解和运用。
难
点
如何从化学反应的实质去认识质量守恒定律以及质量守恒定律的运用。
教法学法
指导发现法—假设实验验证法教学模式,实验情景激趣法、自主实验探究法、合作学习交流法、教师引导提升法。
作业
课后习题、作业本、同步训练、配套练习册(选作)
课时
新授课1课时;复习1课时
教
学
过程分析
本节的核心
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
是质量守恒定律的涵义和实质,即物质在化学变化过程中总质量是否改变、为什么不变。
通过对化学反应的微观分析,初步认识质量守恒定律;进一步引导如何通过实验证明自己的推测即可。在这里可以开放一点,可以给学生一段时间思考讨论后,说出实验
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。这可能会花掉一些时间,但是我感觉这样可以形成一种认知冲突,而在解决冲突时,学生对质量守恒定律中的“参加反应的物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和”会有更深刻认识,在解决实际问题是也会注意到。
知识构建