首页 微课在高中语文教学中的应用探索

微课在高中语文教学中的应用探索

举报
开通vip

微课在高中语文教学中的应用探索     微课在高中语文教学中的应用探索                  摘要:随着教育机制的不断革新,越来越先进的理念和教法引入到教学中,微课就是其中之一,其和教学中常见的多媒体教学相似,但更加微小、更加碎片化,能够做到和课堂教学更加深入的结合,让信息技术在高中语文教学中发挥更加关键的作用,不断提高高中语文教学的质量和效率。关键词:微课;高中语文;应用探索引言:微课是非常不错的教学方式,将教学和信息技术的应用深度结合,其碎片化的内容呈现方式带领学生深入教学内容的最深处,在高中语文教学中应用微课教学,其不仅能够创...

微课在高中语文教学中的应用探索
     微课在高中语文教学中的应用探索                  摘要:随着教育机制的不断革新,越来越先进的理念和教法引入到教学中,微课就是其中之一,其和教学中常见的多媒体教学相似,但更加微小、更加碎片化,能够做到和课堂教学更加深入的结合,让信息技术在高中语文教学中发挥更加关键的作用,不断提高高中语文教学的质量和效率。关键词:微课;高中语文;应用探索引言:微课是非常不错的教学方式,将教学和信息技术的应用深度结合,其碎片化的内容呈现方式带领学生深入教学内容的最深处,在高中语文教学中应用微课教学,其不仅能够创造良好的学习环境,也能够增加学生对语文教学重难点内容的理解,可以说帮助巨大。一、微课的内涵以及特点(一)什么是微课微课和常见的多媒体教学有较强的相似性,简单来说就是利用生动而形象的图片、视频等教学资源来呈现教学内容,带领学生领悟语文世界的奥秘,但与多媒体教学不同的是,微课有着“微”的特点,其呈现方式是碎片化的,不反映知识点之间的联系,不呈现简单浅显的知识点,而多用来反映重难点问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。(二)微课的特点1.信息技术和教学的深度结合:随着教育机制的发展,信息技术已经广泛应用在了教学中,其能够带动学生的学习情绪,增加教学的丰富性、有效性,优化课堂教学氛围,同时信息技术的应用能够大大加强学生对教学内容的理解,一些很难以理解教学内容,可能借助信息技术来呈现。2.“微小”特点:如果说上一点也可以是在说多媒体教学,那么这一点就是微课和多媒体教学的差异,多媒体教学是广泛的,比如学习一篇文章,学生首先接触的是违章一大段文字,图文并茂。逐字逐句剖析学习,最后会分析作者基本信息、写作背景、作者写作情感、释义等,升华教学,较为笼统,而微课有着“微小”的特点,会将教学知识点碎片化呈现,也只会将教学重难点内容进行呈现,时间控制在十分钟以内[1]。例如在学习陆游《游山西村》的时候,将逐字逐句解读文章的工作依据教材开展,而微课的工作重点则放在整个场景的描绘、写作背景的渗透中,微课教学资料先简单阐述作者写作背景,再通过场景转换,从暖色调转变成冷色调,从欢快的背景音乐转变成略微苍凉的背景音乐,即体现了作者对家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,也融入了一丝“不寻常”的以为,自然而然会引发学生的疑惑和好奇心,教师引导学生思考作者的情感,有的学生感悟出了作者对家乡田园风光的喜爱,有的学生从“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”中感悟出作者对过往生活的感慨,而有的学生从最后“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”中感悟出作者罢归故里的不满和惆怅,丰富了教学的意义。二、具体应用1.善于分析重点内容:通过上文分析的微课“微小”的特点,教师需要分析教学内容中的重难点,选择性的将简单浅显的知识点依托教材展开,而将深入难懂的知识点依托多媒体展开,让微课围绕教学内容核心进行,实现课堂教学的丰富性和合理分配性。而通常情况下,文章整体性的情境感悟和背景、情感等深度解读会是高中语文教学的重点,单纯靠文字有时很难理解作者的写作情感,而借助微课课件,则可以更高效的做到这一点。2.精于制作教学内容:同样遵循“微小”的特点,在制作微课课件的时候,学会“言简意赅”的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达教学内容,呈现文章的线索、脉络即可,就算所要呈现的微课内容是丰富多元的,但也需要化繁为简,可以用一句话概括的就绝不用两句话,可以用视频呈现的多使用视频呈现,达到事半功倍的效果。3.碎片化呈现,精准化归纳:一些文章单纯靠文字难以深入解读,感官上也会有所缺失,在课堂教学中展开微课学习,能够加深学生对文章内容的理解[2],例如在学习《滕王阁序》的时候,单纯靠文字的课程根本无法对滕王阁周边的风景有直观的表述,学生也不能将景色和文字对号入座,这时候运用微课教学,将文章代入到风景中,将风景融入到文章中,加上经典国学朗诵,让学生在每一个音调的顿挫中感受美、发现美,才能让学生理解深刻,在微课使用过程中,教师需注意碎片化呈现,巧妙利用手中遥控器,给学生介绍一个知识点后,及时带领学生归纳总结,再开展下一个知识点的讲解。4.让微课应用在多种场景:微课作为一种微小的数字化资源,是文章基础核心的归纳整理,是重难点的突破,整体时常控制在十分钟以内,其可以作为一种教学资源应用在多个场景中,比如在课前阶段,教师可以将制作好的微课课件推送给学生,让学生课前移动化学习,加深印象,让课堂教学轻松且高效,比如在课后阶段,将微课上传到班级共享群中,学生依据微课展开复习,温故知新,强化阅读效果,加强理解。三、结束语综上所述,微课是先进教学理念的体现,将教学内容碎片化、精简化的呈现给学生,提炼文章精髓,借助微课突破教学重难点,微课在高中语文教学中的应用能够有效减少教师的教学压力以及学生的学习压力,帮助学生加强理解,提高课堂教学的丰富性和合理分配性,进而提高教学质量。参考文献[1]马艳.微课在高中语文课堂教学中的应用探索[J].信息周刊,2019,000(036):P.1-1.[2]冯尚财.浅谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用[J].读与写(教育教学刊),2017(01):124. -全文完-
本文档为【微课在高中语文教学中的应用探索】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
IT人
暂无简介~
格式:doc
大小:68KB
软件:Word
页数:0
分类:
上传时间:2021-10-19
浏览量:0