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复习
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课) 项目 评价
标准
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分值
1、以学生为本，为学生一生的发展奠基。 4 教学
2、教师角色定位准确。 3 理念
3、正确处理教与学、知识与技能和过程性目标之间的关系。 3 10分
1、语言简练无废话，具有亲和力、感染力。 2 教师
2、教态亲切自然，创设和谐民主的教学氛围。 2 素质3、教与学的活动时间合理安排，规范操作现代化教学手段。 3 10分 4、板书工整、清晰、言简意赅，层次清楚。 3
1、目标正确、全面，符合课程标准要求，符合教学实际。 4 教学
2、重点、难点的提出与处理恰当;重视数学思想方法和基本生目标3 活经验的积累。
10分 3、立德树人，渗透德育，挖掘数学教学的育人价值。 3 教学 1、正确理解、把握教学内容;无知识性错误。 5 内容2、教学内容由易到难，层次性强、趣味性浓、具有科学性、开5 10分 放性。
1、梳理知识，理清知识点。 4 教学 2、
总结
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质疑，抓住重难点。 4 过程3、合作交流，点燃碰撞点. 4
4、思维训练、激发兴奋点。 4 20分
5、综合应用，培养创新点。 4
1、选择有效的教学组织形式，组织学生全员参与、全程参与、2 有效参与。 教学2、先学后教，精讲精练，体现思维训练。 2 方式3、教学方法灵活多样，教学信息多项交流，反馈及时。 2 10分 4、合理运用现代化教学手段。 2
5、体现知识的形成过程，关注学习过程中的即时生成的资源。 2
1、学习自觉，能积极主动参与教学活动。 3 学习
方式2、善于质疑问难、合作学习。 3 10分 3、经历知识的形成过程。 4
1、学生展示交流参与面广、参与度高、效果好。 5
2、知识点清晰，深化巩固到位;能体验思想方法的运用过程，教学 5 思维能力得到锻炼和发展。 效果3、基础知识、基本技能、基本思想方法、基本生活经验得到积5 20分 累和培养。
4、学生个性得到尊重，有成功体验，不同层次学生都有提高。 5
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浙公网安备 33021202002483