幼儿园中班教学计划《我是小警察》带反思中班教学计划《我是小警察》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们可以提高思维的准确性和传播能力。在发现病例的过程中，他们学会仔细观察，使用语言描述各种动物脚印的不同特征，并执行案件。分析和检测，提高观察和体验帮助他人的幸福的能力。快来看看幼儿园初中《我是小警察》的几点思考。活动目标：1.在发现病例的过程中班会仔细观察，使用语言描述各种动物足迹的不同特征，并分析和发现病例。2.提高思维的准确性和扩散性。3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。4.发展儿童的思维和口头
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达能力。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：课件《我是小警察》，脚印，音乐《警车》等。活动程序：首先，说话，调动幼儿的兴趣。老师：现在我是？（警察）警察怎么办？如果您是警察，您将如何为所有人服务？你觉得他说什么？为什么？然后我们大家来为每个人服务，好吗？第二，教师和幼儿共同执行任务并调查盗窃1.突然电话响了，小猫报告了案件。老师：我听到电话响了，有人举报了此事。让我们一起听。警察，警察，我家有很多鱼被盗。“老师：为什么小猫要举报呢？他说什么？他还应该让我们知道什么？是的，家庭住址。您的家庭住址在哪里？那我们要问小猫的家庭住址吗？谁是小偷？这些都是你猜出来的，难道你不能猜到吗？解决该案需要什么？（线索）2.小警官们在音乐中赶到现场。老师：现在跟我一起去犯罪现场寻找线索。（据）（老师带孩子听音乐做汽车驾驶）3.检查场地并收集脚印。老师：让我们看看我们在一起发现了什么？这里有许多动物脚印。第三，通过观察足迹分析嫌疑犯1.儿童的观察和讨论：他们自己的足迹是什么，可能是什么样的动物脚印。老师：您收购的业务量是多少？会是什么样的动物？请告诉你旁边的警察。2.使用多媒体课件演示，使孩子们发现各种动物脚印的特征。老师：现在，让我们看一下这些脚印是哪些动物。3，游戏：说一句话说出与小动物相对应的脚印。老师：现在让我们看看这些足迹是谁。第四，在现场场景的多媒体演示中，通过分析和观察，推断出谁是小偷。5.“盗窃和小偷”窃贼接受过教育，可以对窃贼进行教育，从而将其渗透到孩子身上：教育孩子必须具有社会责任感，并且不能对他人做任何事情。老师：你怎么看这头猪是偷窃的？猪为什么偷东西？让我们一起听。原来，那头猪在偷鱼来帮助受伤的鸭子。那么，我们应该如何教育这头猪呢？你怎么说呢老师：我们每个人都应该是一个好人，尽力帮助别人，但是当帮助别人时，我们绝不能做任何伤害别人的事情。猪说谢谢，他会稍后纠正。活动额外资讯：除了判断足迹外，还可通过指纹，皮肤纤维和头发等现代科学技术指导儿童了解犯罪嫌疑人。教学反思：整个活动不是停留在简单的讲道上，而是帮助孩子设计场景，改变角色并找到解决问题的方法，即教他们钓鱼，以便孩子们真正地了解真相。百科全书：警察是统治阶级为维持统治秩序而成立的武装行政部队。它是阶级专政的重要工具之一。
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