学习必备欢迎下载《西门豹》
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（第二课时）教学目标1、有感情地朗读课文，学习课文第10——16自然段，理解课文内容。2、研读第10－14自然段，抓住西门豹三次说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。教学重点、难点重点：了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。教学过程：一、学什么1、复习导入、听写词语、订正词语，易错字指导
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写。B、西门豹到邺来当官，当他听到正是巫婆和乡绅假借河伯娶亲的名义骗钱害人，害得老百姓民不聊生，你猜他心理会怎么想？（生想象）如果你是西门豹你会怎么做？（生想象）他是这样做的吗？齐读第9自然段你猜他真的是去送新娘吗？2、出示学习目标：这节课我们的学习目标就是：我能有感情地朗读课文，体会西门豹是怎样运用智慧，巧妙地惩治恶人的？二、我来学1、快速默读10-16自然段，画出
答案
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，完成填空。西门豹首先惩治（）然后惩治（）最后惩治（）2、出示自学要求：（1）默读10-16自然段，思考西门豹用什么方法惩治巫婆和乡绅？他的办法妙在哪里？2）用直线画出相关句子，并进行简单的批注。3）先独立思考，然后选择惩治巫婆和乡绅其中一个内容小组交流，准备汇报。3）交流结束坐正轻声练读。4）时间5分钟左右。2、学生汇报时重点引导体会妙处1）惩治巫婆理解句子“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”a、质疑是理解内容非常有效的手段，看到这句话你有什么疑问请他们解答？B、在学生解疑中理解西门豹说___________是假，目的是____________（板书救下新娘）学习必备欢迎下载西门豹说___________是假，目的____________（板书惩治恶人）C、体会巫婆利用河伯娶媳妇骗钱害人，西门豹也以河伯娶媳妇为借口要了她的命。利用对方所用的计策，反过来对付对方，这种方法叫将计就计。（板书将计就计）D、有感情朗读多妙的方法啊，让我们读出它的巧妙之处吧。指名读、
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读、范读、自由读等形式2）惩治乡绅头子西门豹用同样的方法巧妙的惩治了乡绅头子，请你们接着汇报出示句子西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹说___________是假，目的____________用同样方法学习，引导学生体会西门豹当时说这两句话的不同目的，前者是借口让官绅去催一催巫婆而惩治了官绅的头子，后者是利用官绅头子的命运来教训官绅，让他们主动地承认自己的错误。从而让老百姓明白这是巫婆和官绅骗钱害人的阴谋。（3）惩治乡绅A、惩治了罪大恶极的乡绅头子和巫婆，西门豹最后惩治乡绅。西门豹惩治乡绅的方法和对前两位有相同之处，也有不同之处，请你们快速找一找，体会体会这样做妙在哪里？相同之处：（）不同之处：（）B、体会妙处：（）师出示官绅们惊慌失措的图片和文字。引读：官绅一个个⋯⋯看着官绅们惊慌失措的样子，各位“百姓”，此时此刻你明白了什么？将计就计起到了教育百姓的作用。（板书教育百姓）4、教师总结西门豹将计就计，既惩治恶人，又教育百姓，西门豹的计可真妙啊！5、看图介绍西门豹一心想让老百姓过上好日子。于是，他兴修水利（板书）。，他发动（引读学习必备欢迎下载最后一段）如果你是漳河的老百姓你会怎样夸夸他。三、我来用请你们以小组为单位演一演这个故事，用表演来夸赞西门豹的智慧。四、我来思你有什么收获？请你们像西门豹一样遇到问题多思考，解决问题想妙招，思考让我们一生受用。
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