[指南]田园风景作文教案

[指南]田园风景作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 龙文教育个性化辅导授课案 科目: 语文 教师: 姜立津 学生: 时间: 2013 年 5月 19 日 ggggggggggggangganggang纲 授课目标:1(能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物 2(能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 3(学会写拟人句，体会拟人句的特点 4(能背诵和乡村景物、生活有关的诗。 授课重点、难点:1(能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 一、话题交流: 同学们，通过这一 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们一起来看看我们书本第七单元的作文是关于我们的乡村生活的。把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。 二、明确要求: 1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。 2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。 1、 写后认真读读改改。 三、选择材料 1、 选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的感受只情。 2、 小组交流材料，观看碰碰头图片并相互评议。组织材料～ 1(解读图片:同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧～ 同学们说一说喜欢农村哪些风光。引出作文题 风光美不美,你们能用几个字说说这些风光给你的感受吗,(引出作文的题目) 美丽的乡村、乡村四季、美丽的阳春、家乡的风景、乡村的景色、可爱的家乡、迷人的家乡……加上《》就是作文题目了哦～ 3(我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来交流交流学习的收获。 4(我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这一节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。孩子们，你们到过乡村吗,在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景,大家愿意和老师一起来走进田园，享受农村的美丽风光吗, (二)成语点睛 1(老师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个,为什么, 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 墨线勾勒 草原茫茫 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽苍苍 同学们自由朗读后，说说自己喜欢的成语) 2、出示鸭子戏水图 老师指导学生把鸭子戏水图的景、物讲具体 提示:引导学生根据图片展开想象看着池塘的鸭子，你会想到哪句诗,这是一个怎么样的池塘,池塘除了鸭子，水里还有什么,雨后池塘里会有谁的声音,学会引用“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 板书，方位:屋前屋后;时间:春天 3、出示野花图 引导学生把野花的色、动态、静态说具体;引导学生运用拟人、比喻等修辞手法 提示:生长的季节,颜色,野花生长的地方,能用什么手法把野花说具体, (五颜六色、张开笑脸、一阵风吹过，犹如一匹绿色的花布，色彩鲜艳而又淡雅……) 连接成文。 训练学生把所说的片段连成一篇文章。 (三)、范文导读: 1(师:当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……如果让写下来，你会写什么,小组内交流交流。 2(集体交流想写的内容。如:乡村的山水树木～乡村的丰收田野～乡村的小院～乡村的果园～写自己的乡村生活体验等等。 清晨～一丝微风徐徐吹来～沁人心脾:鸟儿站在枝头欢快的歌唱～赞美着美丽的清晨,荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着,花儿绽放出笑脸～向我点头打招呼。 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野～远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋～一派美丽动人的田园风光: 青山与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩: 郁金香飘香的季节～娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳…… 3(大家讨论一下，我们应该抓住乡村风光景物的哪些特点来描述, 学生讨论，教师总结:静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。 4(我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。 学生讨论，教师总结:?按地点变化的顺序写，?按春夏秋冬的顺序写，?按景物的类别写，?按先总后分的顺序写。 5(大家讨论一下，写具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。 学生讨论，教师总结:不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。 6、老师小结:我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。 7、教你列提纲: 本次习作的提纲要按空间或时间，或空间与时间交叉的顺序列好要重点描写的乡村景物和乡村生活。 例1 乡村老家 1、开头:老家和城里比起来显得悠闲，有一种清新的美。 我的家乡可美了，四季都有不同韵味的农家风光。春天，充满生机;夏天，充满活力;秋天，充满笑意;冬天，则有另一番情趣 2、重点部分:具体描写老家周围的景物及老家人悠闲的生活。(详) a、大娘大婶爱串门。(晚饭后) b、鸡、鸭悠闲地在房前房后散步。 c 、菜园里瓜果蔬菜鲜嫩无比。(夏) d、池塘边美景如画。(春) 3、结尾抒情。 例2 乡村七月 1、开头:乡村的七月是火热的。(略) 2、重点部分:具体描写七月的乡村的景物及生活。(按时间顺序) a、早晨迷人的晨曲。(略) b、白天，人们收割的情景。(详) c、傍晚，孩子们在河边嬉戏，劳动的人们晚归的情景。(详) 3、晚饭过后，人们安静地歇凉，乡村一片静谧。 (四)佳作引路，章法导写 1(读一读下面的佳作，谈一谈您的想法和理解。 乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹～带给我们快乐,它是一道阳光～照进我们的心灵。 早晨～勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭～我们来到田里播撒种子??播撒今天的种子～收获明天的希望。 上午～我们来到大树下玩耍。翻跟头～摔跤～竖蜻蜓……玩累了～就坐在大树下讲 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ～一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时～河水告诉我们:“快下来呀～河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。 下午～火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门～来到森林里。老规矩,??爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。 傍晚～一切都显得那么宁静～那么和谐。我们躺在草地上～仰望天空～看着一闪 一闪的星星～脑中充满了美丽的童话。 乡村～记载着我们的欢声笑雨～记载着我们的童年。 【从写作的内容和写作方法两方面来评点。】 点评:作为一个四年级的学生，能够用这样成熟的手笔描述乡村生活，不能不令人赞叹不已。在小作者眼中，乡村生活如同一幅画、一首诗、一支歌。正是源于对故乡的深深的热爱，才有了这篇文字隽永的文章。小作者截取了自己在乡村生活的几个小镜头，展示了丰富多彩的乡村生活。从写作的内容和写作方法两方面来说一说您的理解。 (五)快速行文，一气呵成 同学们，刚才我们已经走进乡村生活，感受田园的美丽风光。在那乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。 (六)学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。 (七)板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 田园风光 (按顺序，写具体) 空间:屋前屋后，池塘边，小路边…… (拟人，比喻) 时间:春、夏、秋、冬，早上、中午、下午 、晚 气候:下雨时;阳光灿烂时，北风吹…… (八)教学反思: 五、课后作业: 六、学生对于本次课的评价: ? 特别满意 ? 满意 ? 一般 ? 差 学生(签字): 七、教师评定: 1、 学生上次作业评价: ? 好 ? 较好 ? 一般 ? 差 2、 学生本次上课情况评价: ? 好 ? 较好 ? 一般 ? 差 教师(签字): 教导主任(签字): 龙文学校教务处 监督电话