SectionA第2课时（3a~4c）类别学习重点重点单词interview,dare,require,background,guard,speech,public,Asian,European,African,British,private,deal,ton重点短语dealwith,inpublic,takeup,not…anymore,hangout,infrontof,worryabout,giveup,makeit重点句式1.Ididn’tusetobepopularinschool,butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.2.Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis.课前预习写一写1.背景background2.采访interview3.敢于dare4.私人的private5.保卫guard6.需要require译一译1.从事takeup2.处理dealwith3.小心；注意becarefulabout4.不再not…anymore背一背1.我不得不注意我说的和做的。IhavetobecarefulaboutwhatIsayordo.2.和朋友闲逛现在对我来说几乎不可能因为总有保镖在我周围。Hangingoutwithfriendsisalmostimpossibleformenowbecausetherearealwaysguardsaroundme.新课导入T:Howmanyfamouspeopledoyouknow?S1:IknowYaoMingisaveryfamousbasketballplayer.T:Doyouknowwhatheusedtobe?S1:…新课展示【完成教材3a~4c的教学任务】1.3a学生快速阅读本节文章,然后在方框三个句子前写序号用以概括各段大意。参考答案：2312.3b让学生在不看该文段的情况下填单词完成句子。参考答案：①anymore②popular③hangout④worryabout3.处理3a重难点，学生朗读。4.4a学生用所给单词、词组，模仿GrammarFocus造句。参考答案：②Mymomusedtohavecurlyhair.Shedidn’tusetohavestraighthair.③JerryusedtoreadbooksonEuropeanhistory.Shedidn’tusetoreadbooksonAfricanculture.④SandyusedtoteachBritishEnglish.Shedidn’tusetoteachAmericanEnglish.5.4b学生根据表格提供的信息写文段。6.4c学生按本节要求填表，让若干学生报告自己和同伴的情况。【语法提要】1.tookuptookup意为“开始做，通常指开始某项工作、某个爱好等，尤其指做以前从未做过的事或作为消遣的事。tookupdoingsth.意为“开始做某事”。2.dealwith和dowith两者都意为“处理；对待”，但搭配不同：howtodealwithsth.；whattodowithsth.。如:Howdoyoudealwithyoursadness?=Whatdoyoudowithyoursadness?你怎么处理你的伤心情绪？3.infrontof注意infrontof和inthefrontof的区别。前者意义是“在（……外部的）前面”，后者意义是“在（……内部的）前面”。如：Thereisatreeinfrontoftheclassroom.在教室前面有一棵树。Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.教室前面有一块黑板。4.toomuchtoomuch太多，修饰名词。如:Thereistoomuchwaterontheground.地上水太多。muchtoo太，修饰形容词、副词。如:Itismuchtoocold.天太冷。【问题探究】1.用所给单词或短语的适当形式填空。(1)YaoMingdoesn’ttakeupplaying（play)basketballnow.（2）Hedealswith(dealwith)theproblemsuccessfullylastweek.2.根据汉语提示填空。（1）Tosinginfrontof（在……前面）thecrowdgivesherhappiness.（2）Thestudentshavetoomuch（太多）homeworktodoeveryday.活学活练(B)1.Theoldman________writingafterheretired.A.tookupB.takesupC.takingupD.totakeup(B)2.—Didyoudosomethingto_______withyourbadgrades?—No.Idon’tknow_______todo.A.do；whatB.deal；whatC.deal；how(C)3.—WheredoestheboynamedLiLeisit?—Hesits_______thegirlinred.A.inthefrontofB.atthebackofC.infrontof(B)4.Itis______windyandthereis_______dustonthetable.A.toomuch;muchtooB.muchtoo;toomuchC.toomuch;toomuch布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
本课时继续学习用usedto谈论人们常常做什么，并且学会通过阅读分析文章信息。我采用自主学习的方式，让学生根据GrammarFocus，归纳SectionA部分语法重点，同时通过4a、4b、4c的活动，学以致用usedto的用法。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：询问学生熟悉的名人的情况，为学习3a作铺垫。
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