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中班儿歌小雨点沙沙沙教案
升阳中心幼儿园:杨娜娜
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3.鼓励幼儿大胆用肢体来表演儿歌，激发幼儿的表演能力 活动准备:
1.多媒体课件
2.小花 小鱼 禾苗头饰
活动过程:
组织教学《请你跟我这样做》
以猜谜的形式引出课题，激发幼儿学习的兴趣
1.“千条线万条线落在水中全不见。”教师出迷请幼儿猜
2.教师用多媒体课件出示字卡小 雨 点请幼儿认读
教师朗诵儿歌让幼儿感受儿歌意境美幼儿学习儿歌
小朋友真棒，小雨点是儿歌的名字，小雨点这首儿歌很好听，想听吗, 教师朗诵过后提出问题:
1.小雨从天上落下来发出什么声音呢,
2.小雨都落到哪里了呢,幼儿边回答教师边出示课件花园鱼池田野 接着教师再提出问题请幼儿带着问题在听
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儿歌
1.小雨点沙沙沙，落在花园里花儿乐的怎么样了呢,
2. 小雨点沙沙沙，落在鱼池里鱼儿乐得怎么样了呢,
3. 小雨点沙沙沙，落在田野里禾苗乐得怎么样了呢,
幼儿回答后教师出示课件，让幼儿加深记忆.教师教幼儿把一句话说完整。
巩固学习儿歌，鼓励幼儿给儿歌加上好看的动作
小朋友我们一起给儿歌加上好看的动作好吗,
角色表演《小雨点》
教师出示头饰小花小雨禾苗请幼儿扮演教师扮演小雨点
1.分组表演
2.请个别幼儿表演
活动延伸《小雨沙沙》
小朋友，小雨点会落在我们幼儿园的什么地方呢,我们伴随着音乐到外面去找一找好吗,幼儿伴随音乐有秩序的走出教室
小雨点-幼儿园中班语言教案
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
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2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备:
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程:
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
提问:
儿歌的名称叫什么,
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀,
它们都落到哪里了,
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问:
花园里有谁,花儿怎样了,
谁在鱼池里,鱼儿怎样了,
苗儿在哪里,它在干什么,
4、学习儿歌。
引导幼儿完整
跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
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分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢,让我们一起来看看。
揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢,
揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢,
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢,
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
儿歌:小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
中班语言
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
:小雨点
中班语言教学设计:小雨点
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,活动目标,
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
,活动准备,
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
,活动过程,
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
提问:
儿歌的名称叫什么,
噢，小雨点落下来了，们会听到什么呀,
它们都落到哪里了,
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问:
花园里有谁,花儿怎样了,
谁在鱼池里,鱼儿怎样了,
苗儿在哪里,它在干什么,
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4、学习儿歌。
引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢,让们一起来看看。
揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢,
揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢,引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢,
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
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