学写钢笔字教案

学写钢笔字教案 课题 学些钢笔字1 课 时 1 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1、了解掌握钢笔字的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写要领; 与 2、学习掌握钢笔的使用和握笔姿势。 学 技能 目 情感 标 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 激发学生学习钢笔字兴趣， 教学难点 双姿习惯的养成 教学媒体 多媒体 教学方法 欣赏示范 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 欣赏作品 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣 设 赏优秀的书法作品。 情 境 激趣:想想自己也写出这样一手好字 啊, 练习出一手好字，使人终身受益。 讨 了解楷书的 一. 作品欣赏 论 书写特点和 二. 钢笔楷书的特点 探 要领 究 1. 用笔 2. 笔画分明 3. 结构方整 4. 怎样学习楷书 三. 钢笔楷书书写要领 1. 直与弧，长与短，粗与细，斜与正 2. 笔画书写要求“写，挺，准” 实 学习体验双 一.握笔与坐姿 1 践 姿 1.学些钢笔字过程中常见的问题 操 2.几种常见的错误执笔 作 二.“双姿” 1.规范要求 2.钢笔的选择与使用方法 3.正确的执笔姿势 三.示范操作 评 1. 交流自己的感受 价 2. 讨论克服错误姿势的方法 交 流 结束 2 课题 2.横 的 书 写 课 时 2 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1.规范双姿训练，养成习惯。 与 2.观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 学 技能 目 情感 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 从今天开始老师就来教大家学习怎样写 设 好字。 情 导入过渡:汉字是由笔画组成的，笔画是 境 构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由 砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不 开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想 写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 讨 (一)讲解“横”书写要领。 了解楷书的 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 书写特点和 探 老师领读笔画名称。 要领 究 2、 讲解笔顺(从左到右)。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的 “横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收 笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻— —收笔重。图示: 3 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻， 收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、 向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔， 使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水 平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示: 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横，师行间巡视辅导。 学习体验双 践 展示优秀的学生作业。 姿 操 (三)学习书写带“一”的字。 作 1、出示范字。 (一)- 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析“上”的书写要领。 4、演示“上”的书写过程。 5、用同样的方法教“五”的书写。 评 价 交 流 结束 4 课题 3、竖 的 书 写 课 时 3 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1.规范双姿训练，养成习惯。 与 2.观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 学 技能 目 情感 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 讨 了解楷书的 (一)讲解“竖”书写要领。 论 书写特点和 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 要领 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下)。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖” 有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直，因为竖画在一个 字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直， 5 则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较 轻，收笔稍重。 图示: 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻， 出锋收笔，笔画出尖。 图示: 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖 要写得短粗有力。 图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书 写。 6、师边讲解边示范。 实 学习体验双 (二)学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 践 姿 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带竖的字。 (一)- 6 1、出示范字。 垂露竖: 悬针竖: 短竖: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 7 课题 4、撇 的 书 写 课 时 4 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1.规范双姿训练，养成习惯。 与 2.观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 学 技能 目 情感 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 讨 (一)讲解“撇”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇” 有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性，如 能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还 8 与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下 行笔，收笔时出尖。 图示: 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至 撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时 出尖。 图示: 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 图示: 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带撇的字。 (一)- 1、出示范字。 斜撇: 9 竖撇: 短撇: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 10 课题 5、捺 的 书 写 课 时 5 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1.规范双姿训练，养成习惯。 与 2.观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 学 技能 目 情感 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 讨 (一)讲解“捺”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 老师领读笔画名称。 究 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的 “捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收 笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。 详细讲解:捺画粗细分明，书写难度较 大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻 到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水 平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 图示: 11 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一 小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。 图示: 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 (三)学习书写带有捺的字。 作 1、出示范字。 (一)- 斜捺: 平捺: 2、指名说笔顺，书空 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 12 课题 6 、点 的 书 写 课 时 6 课型 备课日期 授课日期 教 知识 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。 学 技能 目 情感 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“点”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的 “点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收 笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。 详细讲解:点画在—个字中就如同人的 13 眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收 笔。 图示: 左点(写法基本同有点，但行笔方向往 下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示: 长点，是在右点的基础上变长，行笔应 慢一些。 图示: 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点 怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写点，师行间巡视辅践 导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带点的字。 1、出示范字。 14 右点: 左点: 长点: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 15 课题 7、提 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“提”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的 “提”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收 笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。 详细讲解:提画写法是，下笔较重，由 16 重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不 同的字中角度和长短略有不同。书写时应该 注意区别。 图示: 5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写提，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带提的字。 (一)- 1、出示范字。 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 17 课题 8、竖 钩 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇” 有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 18 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起 钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写 时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示: 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带竖钩的字。 (一)- 1、出示范字。 竖钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视 评 价 交 流 结束 19 课题 9、斜 钩 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“斜钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇” 有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 20 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上 钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一 定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美 感。 图示: 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带斜钩的字。 (一)- 1、出示范字。 斜钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 21 课题 10、卧 钩 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“卧钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧 钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 22 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆 转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出， 钩要出尖，但不宜过大。 图示: 5、指名说一说卧钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带卧钩的字。 (一)- 1、出示范字。 卧钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 23 课题 11、竖 弯 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖弯”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖 弯”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 24 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横， 收笔稍重。 图示: 5、指名说一说竖弯怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带撇的字。 (一)- 1、出示范字。 竖弯: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 25 课题 12、竖弯钩的书写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖弯钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖 弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 26 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画 比竖弯要长一些。 图示: 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅践 导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 27 课题 13、竖 提 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖提”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下)。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖 提”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 28 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提， 一笔写成，提的收笔处出尖。 图示: 5、指名说一说竖提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带撇的字。 (一)- 1、出示范字。 竖提: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 29 课题 14、横 钩 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 30 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻 快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔 尖。 图示: 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带横钩的字。 (一)- 1、出示范字。 横钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 31 课题 15、横 折 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横折”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 32 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向 下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写 成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”， 也不能顿笔过大，形成“两个角”。 图示: 5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带横折的字。 (一)- 1、出示范字。 横折: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 33 课题 16、横 折 钩 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横折钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 34 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向 左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩 出，一笔写成。 图示: 5、指名说一说横折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横折钩，师行间巡视辅践 导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 35 课题 17、横 撇 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横撇”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 36 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横 要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 图示: 5、指名说一说横撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带横撇的字。 (一)- 1、出示范字。 横撇: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 37 课题 18、撇 折 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“撇折”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下)。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇 折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 38 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提， 注意折处要顿笔，收笔要出尖。 图示: 5、指名说一说撇折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带撇折的字。 (一)- 1、出示范字。 撇折: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 39 课题 19、撇 点 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“撇点”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇 点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 40 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点， 收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要 恰当。 图示: 5、指名说一说撇点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带撇点的字。 (一)- 1、出示范字。 撇点: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 41 课题 20、横折弯钩的书写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横折弯钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 折弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 42 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右 写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处 要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 图示: 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横折弯钩，师行间巡视践 辅导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带横折弯钩的字。 1、出示范字。 横折弯钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 43 课题 21、竖 折 的 书 写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖折”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖 折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 44 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横， 收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。 图示: 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。 践 展示优秀的学生作业。 操 作 (三)学习书写带竖折的字。 (一)- 1、出示范字。 竖折: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 45 课题 22、竖折折钩的书写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“竖折折钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖 折折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解 46 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向 左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能 太斜，钩要小，要出尖。 图示: 5、指名说一说竖折折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写竖折折钩，师行间巡视践 辅导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带竖折折钩的字。 1、出示范字。 竖折折钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 47 课题 23、横撇弯钩的书写 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 教 知识 与 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 教学重点 体会笔画的书写方法 教学难点 实践体会用笔 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 板书课题。 讨 (一)讲解“横撇弯钩”书写要领。 论 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 探 究 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横 撇弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔， 不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得 像个火柴棒。 详细讲解: 48 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着 笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。 图示: 5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 实 (二)学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视践 辅导。 操 作 展示优秀的学生作业。 (一)- (三)学习书写带横撇弯钩的字。 1、出示范字。 横撇弯钩: 2、指名说笔顺，书空。 3、带领学生分析书写要领。 4、演示书写过程。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 评 价 交 流 结束 49 课题 24、部首写法 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教 知识 与 2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学重点 掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学难点 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激 发学习兴趣 讨 一、学习部首单立旁、木字旁的写法 论 1、师边讲解边示范: 探 究 单立旁:撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起 笔在撇画中间。 木字旁:横短，竖长，撇在横竖相交起笔， 捺变点，起笔在撇头下。 2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。 三、书写汉字:1、出示汉字:他 们 借 林 桥 2、仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 他:单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横 50 画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。 们:竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 借:“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 林:左右同形，左略小，右较大。右“木” 竖略长，撇伸向点下。 桥:左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇 分别伸入左右上、下，下撇较正。 实 四、书写练习 践 1、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字操 作 姿势。 (一)- 2、描一描，写一写 注意字中左旁的大小与位置:伙 像 枝 树 3、比一比，改一改 评 价 交 流 结束 51 课题 25、部首写法 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、掌握部首三点水、草字头的写法。 教 知识 与 2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 掌握部首三点水、草字头的写法。 教学重点 掌握部首三点水、草字头的写法。 教学难点 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 复习部首单立旁、木字旁的写法，激发 学习兴趣 讨 一、学习部首三点水、草字头的写法 论 1、师边讲解边示范: 探 究 三点水:上两点稍靠近，中点偏左，三点竖 向排列，略成弧形。 草字头:横稍长要平，两竖短，斜向中间， 整个字头成扁形。 2、学生练习书写部首三点水、草字头。 二、书写汉字 1、出示汉字:江 沙 节 苏 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注 意什么, 江:三点水的字，左窄右宽。“江”字，左 52 长右短，“工”的上横低于左上点。 沙:竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节:草字头的字，上短下长。“节”字，上 横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏:上下宽度基本相等，“办”先写“力”， 后加点，钩与撇头对正。 实 三(书写练习 践 1、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字操 作 姿势。 (一)- 2、描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置:活 汽 芽 花 3、比一比，改一改 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，小组内评一评谁的字写得漂亮。 评 价 交 流 结束 53 课题 26、笔顺规则一 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 教 知识 与 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学重点 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学难点 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 复习部首单立旁、木字旁、三点水、草 字头的写法，激发学习兴趣 讨 一、学习笔顺规则 论 1、出示汉字:干 王 土 探 究 请小朋友书空这三个字，你发现了什么, 总结出笔顺规则:先横后竖 2、出示汉字:大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则:先撇后捺 二、书写汉字 1、出示汉字:丰 井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什 么笔顺规则书写, 实 三(书写练习 践 54 操 1、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字 作 姿势。 (一)- 2、出示汉字:全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写, 3、学生练习书写。 4、描一描，写一写 注意笔顺。 平 木 入 井 斗 关 小组内评一评谁的字写得漂亮。 评 价 交 流 结束 55 课题 27、笔顺规则二 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 教 知识 与 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学重点 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学难点 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发 学习兴趣 讨 一、学习笔顺规则 论 1、出示汉字:古 光 探 请小朋友书空这两个字，你发现了什究 么, 总结出笔顺规则:从上到下 2、出示汉字:儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则:从左到右 3、出示汉字:小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则:先中 间后两边 二、书写汉字 1、出示汉字:去 真 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要 按什么笔顺规则书写, 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调 写字姿势。 4、出示汉字:的 村 这两个字 要按什么笔顺规则书写, 56 实 三学生练习书写 践 1、出示汉字:永 业 这两个字 操 要按什么笔顺规则书写, 作 2、描一描，写一写:注意笔顺:兰 行 (一)- 北 家 3、评一评，改一改: 主 山 送 。 总结，小组内评一评谁的字写得漂亮 评 价 交 流 结束 57 课题 28、笔顺规则三 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。 教 知识 与 2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学重点 按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学难点 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 复习上节课的主要内容。 设 指名谈谈自己的学习收获。 情 境 复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发 学习兴趣 讨 一、学习笔顺规则 论 1、出示汉字:用 向 探 究 请小朋友书空这两个字，你发现了什么, 总结出笔顺规则:从外到内 2、出示汉字:田 面 请小朋友书空，总结出笔顺规则:先里头后 封口 3、出示汉字:我 书 请小朋友书空，总结出笔顺规则:先主体后 加点 58 实 二、书写汉字 践 1、出示汉字:网 闻 操 作 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什(一)- 么笔顺规则书写, 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字 姿势。 4、出示汉字:且 回 这两个字要按 什么笔顺规则书写, 5、学生练习书写。 6、出示汉字:代 成 这两个字要按 什么笔顺规则书写, 7、描一描，写一写 注意笔顺:匹 国 找 南 8、评一评，改一改: 盖 式 间 小组内评一评谁的字写得漂亮。 评 价 交 流 结束 59 课题 29、综合练习 课 时 课型 备课日期 授课日期 1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的 教 知识 写法。 与 2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。 学 技能 目 1、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 情感 标 态度 2、 进一步培养学生良好的书写习惯。 价值观 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺教学重点 书写汉字。 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺教学难点 书写汉字。 教学媒体 多媒体， 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 备注 创 一、复习笔画的写法 设 1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、情 境 横撇弯钩八种笔画的写法。 2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的 写法。 3、练习书写笔画。 讨 二、按横平竖直的要求写下面的字。 论 1、出示汉字:有 可 坐 苦 位 探 究 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。 实 三、书写汉字，注意字的笔顺。 践 1、出示汉字:不 六 黄 洒 湖 变 发 操 作 滴 (一)- 2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构， 60 要按什么笔顺规则书写, 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字 姿势。 4、写下面的词语。 江河 高山 大海 桃林李树 小组内评一评谁的字写得漂亮。 评 价 交 流 结束 61 =============== ========================== ============================= ================================== 学写钢笔字教程教案 XUEXIEGANGBIZIJIAOCHENGJIAOAN 平谷区第二中学 2012年9月 62