有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办公室,对班主任说:“老师,我的数学考了97分!”谁知班主任旁边的一个数学老师冷冷地说:“你这次考得好,还不是瞎猫碰到死老鼠!”那个女生当时非常难堪。请问,如果你是那个班主任,如何处理这个问题?
1.“我认为数学老师的话表面上是语言表达问题,深层次处则是对学生人格尊重问题。最近颁布的《中小学生班主任工作规定》中明确指出:班主任要关心爱护学生,尊重学生人格。所以,问题的
分析
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及解决都应该建立在尊重学生人格上。
2.“这位女生考了97分之所以很高兴,是因为:其一,她经过努力,取得良好成绩;其二,这使得她的自信心有了一个很大的提高;其三,这可能会成为她下一次成功的基础;其四,因为她平时成绩一般,所以,这一时刻是她生命中最幸福的时刻。
3.“而这位数学老师则存在一些问题:其一,他当面说了有伤女学生自尊心的话;其二,他未能用发展的眼光看待女学生的变化;其三,他的言语不符合《中小学生班主任工作规定》中有关要求:选聘班主任,应该选择‘热爱学生、善于与学生沟通’的老师。
4.“我的处理方法是:其一,对女学生取得的成绩表示祝贺,对她付出的努力表示肯定,真诚地分享她的喜悦与成功;其二,告诉她数学老师说的话也许是无心,不要记在心上;其三,告诉她,改变自己在别人心目中的形象需要过程,这时更需要自己努力,以出色的表现去证明自己;其四,私下与数学老师沟通,指出他不当言语可能会造成的后果;其五,让老师在适当的时候去向那位女学生真诚地道歉。”
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
课上,有 2 个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站,如果你是该班班主任看到了这一现象,你将如何做?
答题要点:(一)理论支撑:这是违背《义务教育法》的行为。(意思对即可,10 分)(二)方法措施:1、暗示语文老师终止这种行为。下课后及时与语文老师沟通,共同查找学生的不足,共同制定改进措施。2、下课后找这两名学生谈心,了解未完成背诵任务的原因,增强其学习语文的主动性和积极性(意思对即可,12 分)(三)有较好效果,有启发性。(8 分)
全国优秀班主任任小艾老师在她的班主任工作艺术中谈到这样一件事:我们每班每学期期末,全班学习成绩排名一结束,要做的第一件事就是评选全班之最。我不让那考得最好的学生洋洋自得,我也不让考得最差的学生们闷闷不乐。我评选全班之最,就是让每个孩子昂起头颅,扬起自信的风帆。全班开始评出自己在全班最棒的一项。如,总分第一名的,单科第一名的,作业做的最工整的,最乐于助人的,英语口语表达最好的,跳舞跳得最好的,唱歌唱得最好跑步跑得最快,最讲文明礼貌的,最讲卫生的等等,评选之后用红纸毛笔写上,写完贴在教室四周墙上。谈谈你对任小艾这种做法的理解
美国总统林肯曾说过:“关键的一句话有时会影响人的一生”。教师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响,为此,我想,从学生的成长来看,教师应当坚持以表扬为主,对品学兼优的学生要在班级大力宣传,发挥其榜样和示范的作用有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点,肯定他们哪怕是小小的一点进步,让他们享受学习的喜悦,进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护,帮助他们,促其发展。
在教学工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带
来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。
前段时期,小红的妈妈患重病住进了医院,在街上摆小摊的爸爸也不得不丢下小生意整日在医院照顾妈妈,这让本来就很不宽裕的家庭雪上加霜。为此,小红陷入了痛苦之中,上课经常开小差,学习成绩明显下降。班主任老师看在眼里,急在心里,班会课上狠狠批评了小红。你如何看待这位老师的做法?谈一谈你的认识。
理论支撑:要有一个正确的批评观。自古以来,文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘――“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。苏霍姆林斯说过宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。孩子之间存在着差异,孩子在成长过程中会出现这样那样的问题,这些问题的解决,需要老师从孩子的个别差异出发,选择最适合的方法,批评是方法之一。如果学生认识到,老师的批评是另一种爱的表达,也是促进孩子发展的一种手段。那么,心态就会平和些,对待老师的批评就会采取正确的态度去接受,采取正确的方式去和老师沟通。
著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。结合工作实际谈谈你对这句话的理解。”
答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心(意思对即可,10 分)(二)方法措施:1、赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足,在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。(意思对即可,12 分)(三)有较好效果,有启发性。(8 分)
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