我的老师作文好结尾

写老师的作文开头或结尾 “吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止??这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智 慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。 他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士的背后，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗, “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大， 1 但对您思念的却永远不会改变～如春风拂过百花齐放～如艳阳普照硕果累累～您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋～ (开头)如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人 生的第一级台阶。 是他(她)，把我们从懵懂带入成熟;是他(她)，让我们从无知变得学有所长;也是他(她)， 领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大! 忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰 着手指头;忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。 (结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章， 老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。 因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善;因为是您，让我们明白失败乃成功之母;因 为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您，让我们懂得了如何去爱! 我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发 2 现阳光的仙子正在我们身后川 流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!这遍地 怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫 做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。 鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因 为大地让它高耸;感谢很多很多的人??尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子 教育成明理懂事的学生。 敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您，老师!” 范文举例 1、我最喜欢的一堂课语文课 考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让 3 我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点:“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“ 老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵，由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚—摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀,” 老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背,我突然意识到，要让同学们背会，首先来是要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” 我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟?我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的是个世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿 4 的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情…… 老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。 【点评】 开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。 描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点，语言表达高超。 景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。 2、我的任课老师 光阴荏苒，转瞬间我们进入巫山中学一年了，通过朝夕相处，使我对默默奉献的教师们更加了解，他们中既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师;也有年轻活泼、充满活力的英语老师Miss Liang;还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师??让我印象最深刻的还有三位老师。 5 幽默风趣的唐老师 唐老师是我们的班主任兼数学课教师，态度和蔼、幽默风趣。他不仅教书育人认真，而且常常在课堂上穿插幽默故事，使课堂充满生机和活力。一天下午，由于上堂课800米中长跑训练，上数学课大家很疲惫，课堂气氛比较沉闷，唐老师使出他的杀手锏—讲笑话:“一位学生在升学考试时，遇到一道口算“3 × 7”，他冥思苦想，无法解答，交卷时，他孤注一掷，“管他三七二十一，等于22。”全班同学哄堂大笑，课堂气氛瞬间高涨。还有一次，唐老师给我们上班队活动课，见大家呵欠连天，他又给我们讲起笑话来“在一所乡村学校，一位学生问老师为什么1+1=2，那老师不加思索、脱口而出:‘国务院规定的～’。”“哈哈。”同学们又一阵狂笑～ 不让须眉的赵老师 赵老师是我们的政治课教师，约莫40来岁，女性，笑口常开，听说是重庆市优秀班主任呢～但是我觉得她更像一名男子汉——胸怀大度、不拘小节。一次正当大家在全神贯注地上政治课，体育课谢老师快步走进教室，大家以为上体育课，马上兴高采烈、大呼小叫，哪知是谢老师记错时间了，大家像霜打的茄子——焉了，此时，赵老师不但没生气，反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他人的劳动成果。这件事轻松过去了，哪知事与愿违，又有一天音乐老师记错时间，又在政治课中走进教室，少数同学欢 6 呼雀跃，这下 “惹毛”了赵老师，她拿起教材冲出教室?? 全班同学傻了，都以为这下糟了，谁知赵老师又一次原谅了咱们，在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优秀班主任，巾帼不让须眉。 要求严格的魏老师 魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下巴结结实实的胡子。魏老师对我们非常严格，但是从不打人。我们班上人多、课堂活跃，少数同学不守纪律，老师一般直接点名批评，但魏老师与众不同。记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便打开音响，用力拍了两下麦克风，教室立刻安静下来，他满面怒容对大家说:“你们实在不像话了，以后要是再这样，我就把音响打开，PK一下，看谁吼得赢,”教室一下鸦雀无声?? 同学们，这就是我们辛勤的任课老师群体。我爱我们的学校，更爱关心我们学习和成长的老师们～ 3、新集体里的弹力素 在我们这个班级里，有几位传奇人物，他们只要稍稍说几句话，七(5)班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生打开数字之窗，探索数学科学的未知领域，或是带领学生迈进英语之门，游览欧美的风土人情，或是让学生置身远古，体味历史人类的生活情调，或是伴着文学的馨香，品尝文人墨客的文化大餐。 7 慈祥爱笑显威风——周老师 经过两周的观察，你一定会发现，在七(5)班的教室门口，总会有那么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒晒太阳，老师的笑声不大但很有感染力，他的面容才会显示出“吉祥”字样，一如他的名字一样平易近人。数学课本是枯燥的，但老师上得声情并茂，能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的，周老师身为一名老赞化，也绝不例外。经常在别人休息的时候，老师会带着一大摞作业来班级，耐心地为出错者讲解 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。举例子，引概念，说解法，循序渐进，不厌其烦，我想，真正的大师也莫过于此吧? 班级的几位老师中，周老师年龄算最大，所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术，让两位女老师在管理班级时能轻松自如。但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师，也有他腼腆羞涩的一面，有时搞娱乐活动，同学们总是设法要一睹周老师的雄 姿丰采，可周老师绝不轻易展示，总能轻松躲开学生们的“不情之请”。 东北姑娘也温柔——温老师 开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈祥的温总理，也便认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师， 8 温老师不轻易流露出她那迷人的微笑(特殊情况除外)。教英语的，十有八九都很细心，而温老师批改作业的认真劲儿，就是他细心的写照。每日一听老师都会细致批改，即使是一点小小的纰漏，都逃不过老师的火眼金睛，有些同学还有侥幸心理——要是老师马虎点，我就不必重新听写了!古语曰:细节决定成败，如果没有一丝不苟的态度，怎么能在学习的路上无往而不胜呢?所以，同学们在侥幸之余，更多的是对老师怀有感激和钦佩。 知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。通常我们认为东北姑娘性子直爽，开朗豪爽而柔情不足，可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关怀和温柔。有时外语作业难度加大，班级后进队伍容易全军覆没，老师在生气和不满之余，一定会抽出时间和精力，为他们鼓舞士气，解决难题。温老师流利的表达，柔和的语调，让人如沐春风一般。 幽默细胞数不清，持久作战不放松——薛老师和朱老师 当他说出课堂上的第一句话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有风范的长得很委婉的西北青年，梳着一头深邃的发型，手持书本，款款向我们走来。近了，近了，就在他靠近讲台时，总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史课了。薛老师很博学，将他们西北特有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的课堂，自然就成了老师传播文化的最佳场所。 9 老师擅长用幽默语调传到授业解惑，我们私底下都议论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子吗?总之，历史课上我们可以肆无忌惮地笑，将所有苦恼抛却脑后，笑声中，知识和能力也在潜滋暗长，真是一举多得～ 说到这里，你一定会有疑问，班主任呢?瞧，老师坐在教室的西北角，正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢!我们着淡蓝色校服，朱老师则爱穿着淡黄色运动服，撇开服装单看个头，你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。有时自习课或者其他课堂，老师常会蹑手蹑脚地踱步至窗口，观察每个同学的表现，行为举止合乎 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的，老师大加赞赏;有爱走神玩耍的，也躲不过老师的谆谆教导。朱老师不愧是教语文的，每次训话决不重复，严肃之中透着关爱和幽默。朱老师诙谐的语言和声调，和历史老师有不谋而合之处。 作为班主任，她真的很辛苦，不管什么课，不论晚自习谁值班，朱老师都不会离开教室，静静地备课，批作业，暗中观察着每位同学的学习状态，用呕心沥血来形容，最合适不过了。 还有很多老师，他们用自己的言行做好学生的榜样，引领学生走向不凡和卓越。 就让我们舞动笔尖，点燃红烛，唱起赞歌，奋力拼搏，为默默关爱和扶持我们成长的他们作出回报吧! 10 篇二:我的启蒙老师 开头和结尾 我的启蒙老师 开头和结尾 开头: 随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。 鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。 有许多老师教过我，可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。 时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。 人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。 这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一 11 样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。 结尾: 鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。 朱老师～是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉;是您令我体会到了学习中的乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。 谢谢您～我的启蒙老师——朱庆华～～～ 王老师对我的影响还有很多很多??能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。 她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。 啊～我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点?? 虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。 12 老师，一个多么神圣的职业～因为有了它才有了我们幸福快乐的今天～ 篇三:作文好结尾 作文好结尾- 结句当如撞钟，清音有余。 好的结尾要有余味，耐人回味。 1.概括全文，点明中心 /小小篮球迷/ 我成了个小篮球迷。有时候在梦中我也和小伙伴们打起篮球来。小小篮球伴随我的童年，也必将伴随我的少年和青年，伴随我的整个人生，它是力量和拼搏的象征。我渴望长大成为姚明。成不了也没什么，因为篮球使我的生命迸发出激情和活力，使我的人生丰富而多彩。我爱篮球～ /爸爸的头发/ 爸爸的头发变化多多，比芭比娃娃的头发还好玩。我爱爸爸，特别是他那可爱的头发，给我美妙的感觉。 /我这样一个女孩/ 这就是我一一爱说爱笑、爱吃爱跳的我;绝对真实的我;百分百鲜活，决不添加“防腐剂”的我～ /我很丑，可是我很优秀/ 所以，我觉得长得美或丑并不重要。尽管安琪儿长得不好看，可是难看又怎么了,她还不是那么可爱，还不是有那么多人喜欢她,而且我妈妈也告诉我，人是因为可爱才美，不是因为美才可爱。我很丑，可是 13 我很优秀～这就够了。 /弟弟的眼睛/ 我看着面前的弟弟:小嘴，小翘鼻子，骨碌碌转的大眼睛。从这双大眼睛里，我看到了诚实和希望...... /我的好阿哥/ 金生阿哥已经走了，他是满怀希望离开人世的。然而，我只要一愣神，他那高高的、瘦瘦的，面带坚毅的身影即会映入我的眼帘，而那令人心酸的一幕幕也随之跃出我的脑海。 /嫂子/ 左邻右舍也都夸我有一个好嫂子。是呀，嫂子虽才不出众，貌不惊人，但她任劳任怨，吃苦耐劳，真是我的好嫂子。我为有这样的嫂子而感到自豪。 /陈老师和粉笔头/ 这堂课直到现在，我还记忆犹新。好像还能看到那掐在手里的小小的粉笔头。/给蚂蚁量身高/ 如今再次忆起童年的这件小趣事，只觉得自己那时很傻，竟然在后院和蚂蚁“合作”了一天，但又是那么绚丽，成为我成长中不可或缺的回忆。 /网络游戏是颗摇头丸/ 我真的不想再吃网络游戏这颗“摇头丸”了。 /让手随心一起动/ 让我们一向来玩泥巴，一起玩出童年乐趣，一起玩出那一串串风铃般清脆的笑声吧～ /淘气童年/ 呵呵，我的童年可以用“淘气”二字来高度概括。我爱淘气，因为淘气过，我才对白驹过隙般飘逝的童年从不遗憾;因为淘气过，我才从天真无邪的童年生活中找到 14 了乐趣。 /第一次劳动/ 三天里，我们创造了许多个第一次:第一次翻土，第一次控水沟，第一次摘茄子，等等。这次活动令我深深感受到农民的辛劳～ /第一次卖东西/ 今天，是我第一次经商做买卖，钱没赚多少，但是懂得了一个道理:钞票虽好，可来之不易～我以后再也不大手大脚乱花钱了～ /笑掉大牙/ 笑，哈哈大笑，捧腹大笑，仰天大笑......全都融化在这张小小的亲情照片里。 /上网冲浪，其乐无穷/ 上网，这个时尚之举，乐趣无穷，何乐而不为呢～ /我惹了祸/ 虽然这次大难不死，但我觉得自己以后不能再毛手毛脚了，要细心一点，这样才不会惹祸哦～ /寻找幸福/ 这次活动让我受益匪浅。我不仅知道了劳动的辛苦，体会到了劳动的快乐，更体验到了靠自己的力量去帮助他人的幸福。 /我的“军营生活”/ 三天的军营生活结束了。时间虽然很短，但这次特殊的经历却在我的人生道路上留下了一段珍贵的回忆。 /义卖/ 这次双休日义卖活动，让我们为丽江灾区小朋友的复学出了力，同时也使我们这些独生子女头脑中的经济意识增强了，真是意义深刻，收获很大。 15 /别开生面的一课/ 别开生面的成语竞赛在同学们的一片欢呼声中结束了。这堂课不仅检验了我们平 时学习成语的成绩，同时，还调动了大家学习成语的积极性。我们喜欢这样的课堂～ /特殊的语文课/ 不知不觉中，下课铃响了。同学们却都意犹未尽，觉得这堂特殊的语文课很有创意，也很有意义。 /“废话”老师/ 一年来，我们班生病的同学少了，常规管理分栏内我们班常常是满分，全班学风正，学习气氛浓，成绩在全年级遥遥领先。看来，得感谢班主任夏老师每天都说那么多“废话”～ /“麻烦”班主任/ 说也奇怪，随着“麻烦”班主任不断找同学的“麻烦”，班里的同学们都进步了，热爱学习的风气浓厚了，课堂纪律变好了，关心集体的同学多了，学雷锋做好事的也多了??我们班的同学对这位“麻烦”班主任能不十分感激吗, /除夕之夜吃饺子/ 这时，新年的钟声已敲响，窗外礼花齐放，灯火辉煌。我想，这美丽的夜晚也是对我新年的祝福吧～ /捉青蛙/ 那天晚上，我真快乐。俗话说:“救人一命，胜造七级浮屠。”我这一晚上没有白费，因为我救了许多青蛙，为农民伯伯做了一件好事，多有意义呀～ /泰山，我来了/ 我终于站在离天这么近的地方，仿佛一 16 伸手就可以摸到天上的星星。明天一定是晴天，我们将会看到壮丽的日出。那是对攀登成功者的奖赏～ /天空/ 啊～美丽动人的天空，绚丽多彩的天空，神秘莫测的天空??永远留在我的脑海里挥之不去～/南方四季之景/ 四季，就像一幅连绵不断的各有特色的画卷，五彩缤纷地展现在人们的眼前～/小刺猬趣事三则/ 这就是我的小刺猬。有了它，我的生活变得丰富多彩。我爱我的小刺猬。/豚鼠/ 小豚鼠一天天长大了，这一家五口过得倒挺自在，我也越来越喜爱它们了。 /表里不一的蚂蚁/ 原来是这样～我真是看错了蚂蚁。原以为它们是勤劳、勇敢、让人敬佩的昆虫，现在看来它们也有偷懒的时候呀～我又长了见识，原来世界上的万物之间都是有联系的。 /小猫书夹/ 如今，小猫书夹已不是崭新的了，但在我眼中仍然是最好的。是它伴着我在求知的征程中蹒跚学步，并不断给我以信心和力量去攀登新的高峰。 /风铃/ 我的烦恼在风铃的歌唱中烟消云散;我的不快在风铃的演奏中化做一团细雾。风铃，使我看到了生活中的乐趣，不让我在困惑中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过今后的岁月，我们一起笑望明天。我爱我的风铃。 /可爱的阿蒙/ 我喜欢阿蒙，它既可爱，又靓丽。在它陪伴我度过的日日夜夜里，我没有一天因为赖床而迟到过，这 17 全是阿蒙的功劳。 /电水壶/ 电水壶，你不仅是妈妈的好帮手，同时给我们带来了许多乐趣，你真是我们忠实的朋友。/左邻右舍/ 谁知，第二天我们回去一看，李大伯他们早把煤球收好了，那么多煤球一滴水也没淋。王阿姨、张阿姨她们也像杜阿姨、李大伯一样对人忠厚、和蔼、亲切、诚恳，生活在这样的左邻右舍之间，我真是太幸福了。 /忘不了/ 望着妈妈的背影，我伫立在原地久久不愿离去，情不自禁地流下了两行热泪。 /粽叶的回忆/ 宽而大的粽叶裹住了美好的回忆，更裹住了我绚丽的童年。 /悔/ 我羞得无地自容，心里后悔极了。我暗暗下定决心:今后自己能做的事情一定要自己做，一定要做个独立自强的人。 /我是男孩,/ 在我的生活中，这样的事情真是太多了，数也数不过来。我已经司空见惯、习以为常了～连“你儿子长得很清秀嘛～”也可以不放在心上。可是，我真的那么像男孩子吗,你可以帮我解除这个烦恼吗, /我的“血泪史”/ 总之，这就是我自入“童园”开始最“悲惨”的“血泪史”，从“邦迪”到“奥迪”，从“奥迪”到“地震”，这些近乎玩笑又近于嘲笑的绰号一直伴随着我，说不清到底是苦，是酸，是辣，还是甜...... 18 /剪报，其乐无穷/ 剪报丰富了我的课余生活，增长了我的知识，陶冶了我的情操:剪报啊，其乐无穷～ 2.抒情议论，升华主题 /乡村的黄昏/ 当最后一缕晚霞隐去时，放眼望去，整个村庄雾霭缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而安静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。多么美丽的乡村的黄昏啊～好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。 /新疆游/ 新疆，真是个让人迷恋的地方，多少历史的沉寂，多少异域的情调，多少动人的传说，都在那个遥远的地方演绎着。 /妈妈/ 冬去春来，转眼间又到了秋天。妈妈经历了一番痛苦和折磨后，终于又重新走上了工作岗位。虽然她身体已经有了缺陷，但不知怎么的，我好像从没有像今天这样爱过我的妈妈，我爱她坚强，爱她乐观，爱她...... /父亲的目光/ 我知道，我只能前进，后面有一双眼睛在看着我。 /我爱妈妈的笑/ 妈妈的笑是细雨，滋润我的心田;妈妈的笑是春风，鼓励我不断进步;妈妈的笑是太阳，给我温暖，教我永远向上。 /我的第一个朋友/ 其实，我们之间的故事多着呢，这只是记忆长河里的几朵浪花。不是吗,我是他心中的小凤凰，他是我心灵土地上的大树，每一片叶子都写满了爱～我想， 19 不管我将来走到哪里，哪怕是天涯海角，也不管我长大多少，哪怕长成长发披肩的大姑娘，我也绝不会忘记，在我心灵的天地间，永远屹立着一棵根深叶茂的大树，那就是我的第一个朋友一一亲爱的爷爷～ /我和我的太奶奶/ 我们这两块“磁铁”互相吸引，难分难解。太奶奶，你永远是我心中最知心的朋友，衷心地祝你再活五百年。 /读懂你的眼/ 这就是我的老师，你说我难道不应该为他的眼神喝彩吗,他的眼神充满了一切，他的眼神是一本百科全书。从他的眼神中我能读懂一切。正如一首诗中所言:老师的眼神，如春天的阳光，照在小朋友的脸上，暖在我的心窝里。老师的眼神，似芬芳的花朵，在我们前进的道路上，散发着一切的芳香。 /可敬的九寨沟人/ 我从内心敬佩他们，他们为了美化九寨沟的环境毫无怨言地作着贡献。他们的心灵比九寨沟的青山绿水更美。 /带路人/ 雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着??在回家的路上，是我给他带了路;而在生活的道路上，这位盲人伯伯，却是我的带路人。 /纯真年代的花儿/ 我爱丁香，呵，那是纯真年代的花儿。 /读书乐/ 书，给了我童年的乐趣和美好的享受，教我去思索人生，使我从幼稚走向成熟。 20 /啊～十二岁了/ 啊～十二岁，多么美好。我望着袅袅散去的五彩烛烟，真想大吼一声:“十二岁了，我长大了～” /爱的旋律/ 无论我家的乐章有多少组旋律，都离不开一个爱的主题，我就是这主题中最活泼、最幸福的一个音符。 /家庭的风波/ 麻将牌，就因为你风靡了城乡，使多少美好的家庭破裂，使赌博蔚然成风，使人目无法纪，使我与父母越离越远。夜很冷，可我的心更冷。 /记一次扫墓活动/ 我心里默默地宣誓:一定要好好学习，去完成先烈们未竟的事业，为祖国成为强国而努力，不让祖国母亲再遭受到任何的屈辱。烈士的英名啊，千年不朽;先烈的精神啊，万古永存～/我爱我班/ 我生活在这么一个团结友爱、和睦相处、生机勃勃的小集体中，能不感到温暖和自豪吗,/较量/ 虽然我没能拿到第一名，但是在这次较量的过程中，重要的是我战胜了自己。跑道上的较量是短暂的，长久的较量是在今后的成长历程中。“困难像弹簧，你软它就强”，这次在跑道上的较量收获还真不小。在以后的日子里，我要与自己、与对手不断展开新的较量。 /致运动员/ 啊，运动员，你们辛苦了～我虽然不能为你们做什么，但是，我会每天、每时、每刻为你们加油～同时，也预祝你们成功～ /委屈/ 从此，我和同学们的关系越来越不好，我多么委 21 屈呀～同学们、老师，我是冤枉的～相信我吧～ /深厚的情谊/ 我不但清楚地看到了共同生活几年的小伙伴，看到一张张熟悉的喜悦的笑脸，而且更 清楚地看到了他们一颗颗友善的心。这副眼镜上面凝聚了多少同学的深情厚谊啊～ /东兰壮乡的童节/ 到了太阳下山时，童节结束了。瞧，东兰壮乡的童节多有趣～它 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 壮乡人民对下一代的热心关怀和对未来生活的美好希望，这节日不但有趣，而且多有意义呀～ /请善待动物/ 借此机会，我想对那些经常像那个人一样残害动物的人说:你们的快乐是建立在那些动物痛苦的基础上的，希望你们不要再残害动物了，它们和你一样，也是一个生活在世间的生灵，它们同样需要关心和爱护～ /虹/ 彩虹慢慢消失了，它融化在天空中，也融化在每个孩子的心里，成为一个永远不会凝固、不会萎缩的梦。 /雪/ 雪呀，你把美丽和纯洁带给人间，而自己却又悄无声息地默然离去;雪呀，你总是悄悄地来又悄悄地去，我从心底里赞美你的品格。 /夏天/ 夏天，你性格刚烈，易怒易躁，但在你的阳光雨露中，万物茁壮成长，生机勃勃，风光如画，我爱你——夏天～ /家乡的槐树花/ 家乡的槐树花哟，开在我心中的花。 22 /菊韵/ 红橙黄绿青蓝紫，彩虹的颜色也不比它绚丽，一朵花一种韵味。菊之韵，荡起涟漪一层一层，令人回味，回味无穷。 /野菊花/ 野菊花土生土长，无所需求，却默默地向人们无私奉献。我喜爱它的朴素，它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗,要像它那样默默地生长，不求索取，只知给予～我愿做一朵小小的野菊花。 /昙花一现/ 多么美丽的昙花呀～虽然“昙花一现”，但它却把美留给了人间，也永远留在了我心里～/银杏树/ 你看它傲霜斗雪，毅然挺立，就像顶天立地的巨人一样，时时刻刻守卫着我们的校园。我爱这银杏树，我为我们的学校有这样一棵银杏树而骄傲。 /松树/ 松树的顽强，令人想到不屈不挠的战士;松树的挺拔，让人想到刚正不阿的官员。人们爱松树就是爱它的这种精神吧～ /我爱家乡的云雾茶/ 我这个茶农的女儿，从小喝惯了家乡的云雾茶，即使走到天涯海角，也忘不了那清淡而悠远的茶香。朋友，你要是喝多了，保你上瘾，不愿再喝其他的茶，也会成为像我一样的“茶鬼”。你愿意吗,我爱家乡的云雾茶，就像热爱家乡、热爱祖国一样～ 3.描摹场景，自然收束 /难忘夏令营/ 回到家，我把这件事“用放大镜放大了十 23 倍”来告诉家人，把自己捧上了天。爸爸妈妈笑得前俯后仰。我把头发一甩，调皮地说:“怎么样，很酷吧～” /夏雨/ 一场好雨，下了约两个小时，下出了一个清凉明净的世界。 /那盏灯/ 风依旧，树依旧，灯依旧，情依旧。那盏油灯至今还在那儿，只是少了点灯的人......我明白，奶奶，您不可能再回来，灯也不可能再亮了，但是在我心中，却亮着一盏爱之灯，永不熄灭。 /姥姥/ 岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的怀想。而在姥姥饱经风霜的脸庞上，又多了几道岁月的残痕?? /小精灵/ “外婆的‘绝招’让小外孙戳穿了～”我们姐妹几个都哈哈大笑起来。伟伟看看这个，又看看那个，也咧开嘴巴笑了，一双大眼睛变成了两个月牙儿。 /我的大姨婆/ 泪水模糊了双眼，本想笑着离开，可此时，眼泪却不争气地“吧嗒、吧嗒”直往下掉。大姨婆用她那粗糙的手给我擦干眼泪说:“娃儿，可别忘记了大姨婆，有时间常回来看看，我会很想你们的。”汽车缓缓地开动了，大姨婆恋恋不舍地抓紧我的手，始终不愿放开。再见，大姨婆，我-定会再回来看您的。 /老师，生日快乐～/ 听，《祝你生日快乐》的歌声响起来了。李老师激动地接过生日贺卡，连声说着谢谢。我们的歌 24 声越来越清脆，越来越响亮，这歌声带着我们的祝福，带着我们的谢意回荡在教室里，很久，很久...... /老师的微笑/ 我悄悄地抬起头，发现老师正使劲儿地鼓掌，脸上充满了幸福的微笑。我知道，那是 自豪的笑，骄傲的笑，是为我的进步而感到欣慰的笑～ /可乐同学/ 可是课后，当我还坐在椅子上时，陆欢欢又像没事人似的跑过来拉着我的手，带我到操场上玩。望着她绯红的、飞扬的笑脸，我心里也渐渐晴朗起来。 /我的小伙伴/ 从此，刘冬“滑稽大王”的绰号便从我们班传遍全校。刘冬前脚走过，别的班的同学就指着他的背影说:“喏，这就是那位专门研究苍蝇的‘滑稽大王’～”来又悄悄地去，我从心底里赞美你的品格。 /夏天/ 夏天，你性格刚烈，易怒易躁，但在你的阳光雨露中，万物茁壮成长，生机勃勃，风光如画，我爱你——夏天～ /家乡的槐树花/ 家乡的槐树花哟，开在我心中的花。 /菊韵/ 红橙黄绿青蓝紫，彩虹的颜色也不比它绚丽，一朵花一种韵味。菊之韵，荡起涟漪一层一层，令人回味，回味无穷。 /野菊花/ 野菊花土生土长，无所需求，却默默地向人们无私奉献。我喜爱它的朴素，它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗,要像它那样默默地生长，不求索 25 取，只知给予～我愿做一朵小小的野菊花。 /昙花一现/ 多么美丽的昙花呀～虽然“昙花一现”，但它却把美留给了人间，也永远留在了我心里～/银杏树/ 你看它傲霜斗雪，毅然挺立，就像顶天立地的巨人一样，时时刻刻守卫着我们的校园。我爱这银杏树，我为我们的学校有这样一棵银杏树而骄傲。 /松树/ 松树的顽强，令人想到不屈不挠的战士;松树的挺拔，让人想到刚正不阿的官员。人们爱松树就是爱它的这种精神吧～ /我爱家乡的云雾茶/ 我这个茶农的女儿，从小喝惯了家乡的云雾茶，即使走到天涯海角，也忘不了那清淡而悠远的茶香。朋友，你要是喝多了，保你上瘾，不愿再喝其他的茶，也会成为像我一样的“茶鬼”。你愿意吗,我爱家乡的云雾茶，就像热爱家乡、热爱祖国一样～ 3.描摹场景，自然收束 /难忘夏令营/ 回到家，我把这件事“用放大镜放大了十倍”来告诉家人，把自己捧上了天。爸爸妈妈笑得前俯后仰。我把头发一甩，调皮地说:“怎么样，很酷吧～” /夏雨/ 一场好雨，下了约两个小时，下出了一个清凉明净的世界。 /那盏灯/ 风依旧，树依旧，灯依旧，情依旧。那盏油灯至今还在那儿，只是少了点灯的人......我明白，奶奶，您不 26 可能再回来，灯也不可能再亮了，但是在我心中，却亮着一盏爱之灯，永不熄灭。 /姥姥/ 岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的怀想。而在姥姥饱经风霜的脸庞上，又多了几道岁月的残痕?? /小精灵/ “外婆的‘绝招’让小外孙戳穿了～”我们姐妹几个都哈哈大笑起来。伟伟看看这个，又看看那个，也咧开嘴巴笑了，一双大眼睛变成了两个月牙儿。 /我的大姨婆/ 泪水模糊了双眼，本想笑着离开，可此时，眼泪却不争气地“吧嗒、吧嗒”直往下掉。大姨婆用她那粗糙的手给我擦干眼泪说:“娃儿，可别忘记了大姨婆，有时间常回来看看，我会很想你们的。”汽车缓缓地开动了，大姨婆恋恋不舍地抓紧我的手，始终不愿放开。再见，大姨婆，我-定会再回来看您的。 /老师，生日快乐～/ 听，《祝你生日快乐》的歌声响起来了。李老师激动地接过生日贺卡，连声说着谢谢。我们的歌声越来越清脆，越来越响亮，这歌声带着我们的祝福，带着我们的谢意回荡在教室里，很久，很久...... /老师的微笑/ 我悄悄地抬起头，发现老师正使劲儿地鼓掌，脸上充满了幸福的微笑。我知道，那是自豪的笑，骄傲的笑，是为我的进步而感到欣慰的笑～ /可乐同学/ 可是课后，当我还坐在椅子上时，陆欢欢又 27 像没事人似的跑过来拉着我的手，带我到操场上玩。望着她绯红的、飞扬的笑脸，我心里也渐渐晴朗起来。 /我的小伙伴/ 从此，刘冬“滑稽大王”的绰号便从我们班传遍全校。刘冬前脚走过，别的班的同学 篇四:90%的老师们都没有教过的语文考试高分作文结尾的12大方法! 俗话说:“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢,………… 概括总结了以下语文考试中，12种常见的高分作文结尾手法，以供广大学生朋友们参考应用～~ 一、自然收束水到渠成 所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。 如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的，这节课时间这么短～” 二、卒章显志画龙点睛 28 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。 如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。 三、首尾呼应凸显主旨 首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾: 开头:善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 结尾:善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 四、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。 1 如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希 29 望大家能把握今天，创造出美好的明天。 五、巧妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。 如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗,你见过这样的老师吗, 六、联想引申多姿多彩 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。 如某同学写《花》的结尾:多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子…… 七、抒发情感气势不凡 用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。 如习作《公园里的秋色》:啊～我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。 八、景物烘托情景合一 采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。 例如《雨季》的结尾:雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。 九、启发思考意犹未尽 30 即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。 如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾:“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考:不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。 2 十、出人意料戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。 如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 十一、含蓄深刻余味无穷 含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。 如《挑山工》一文的结尾:从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 31 十二、升华主题揭示本质 所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵， 如《母亲》的结尾:“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。 后话:作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云:“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。 3 篇五:最受阅卷老师青睐的六种作文结尾 最受阅卷老师青睐的六种作文结尾(一定要让孩子知道) 作文的开头和结尾是考场作文是否高分的关键。下面分享六种好的作文结尾的方式，供参考。 一、首尾照应，篇末点题 “凤头”和“豹尾”是文章中不可缺少的部分，同时，要想使得二者能在一篇文章中和谐相处，还需要注意首尾呼应的问题 32 (首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善～ (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善～ ——河南《守卫精神的火种》 【技巧点拨】 这是一篇考场议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 的开头与结尾。非常的简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 同时，文章开头对于友善的描述是一种抽象的描述，而结尾处则可以理解为点明了友善的社会价值，即与丑恶作斗争，不仅呼应了开头，也是对开头的一个补充。 【亮点揭秘】 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。但同时，我们在运用这 一手法时，也要能够活学活用，就像前边几个例子所说，注意运用时的一些小技巧，这样能够让首尾呼应得不显生硬，同时也表达了文章的主题。 33 二、借助修辞，卒章显志 修辞手法是作文中常见的写作技巧，但是运用到不同的地方，会有不同的效果。下面，我们一起来看看修辞手法在文章结尾的应用。 星，梦的开始;月，情的寄托;雨，心的宁静;雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。 ——四川省眉山《星?月?雨?雪》) 【技巧点拨】 作者在文章结尾处运用到了比喻和排比的修辞手法。将星、月、雨、雪这些实物虚拟化，寄托在精神层面上，这样的比喻既大胆又充满想象力。并且，此处排比的运用，营造了一种十分优美的意境，既给读者以美的享受，又紧扣主题，突出主旨，可以说是一举多得。 【亮点揭秘】 作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又开阔了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。 三、引用佳句，多姿多彩 由于同学们的生活阅历较浅，以及受考场的紧张情绪影响，对一些思想和情感的表达很难通过自己的语言阐释清楚，这 34 时，一些名篇佳句往往能起到表情达意的作用，也使得文章的文采增色不少。学会引用佳句，也是写作结尾时的不错选择。 佐拉说:“人生――只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… ——吉林省《陶醉》 【技巧点拨】 作者不仅在文章结尾处引用了名人名言，更是在引用之外加入了自己对于名言的合理解释与理解，引地合适，也用到妙处。这样的引用是更高层次的结尾方式，提倡大家学习利用。 【亮点揭秘】 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采，又可以加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习。此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。但是需要注意的是，引用佳句的前提是对该句有准确的理解，并且与作者想要表达之观点相符合，否则会 35 适得其反。 四、抒发见解，升华中心 文章写到最后，如果窗户还是半遮半掩的话，阅卷老师无法透过窗户看清文章的内容和主旨，此时就需要作者来捅破这层窗户纸了。打开天窗说亮话，之前没有表过的态一定要在结尾交代清楚，并且要交代的精彩，莫要带着“遗言”离开考场 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。 ——广州《从天空想到的》 【技巧点拨】 本段文字写的是宁静，小作者点出了自己对宁静的见解，宁静就是一个个浅浅的微笑，让大家变得轻松。宁静很简单。文章最后的抒发见解能让老师看出学生的写作意图，看出学生正确向上的价值观。非常受阅卷老师喜爱。 【亮点揭秘】 文章结尾发于心，出于情，或运用排比、比喻等修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，或配以适当的议论和抒情，使文章中心得以升华。此法结尾适合各种文体。 五、巧妙发问，引人深思 36 当人们习惯于在阅读文章后顺理成章地得到答案时，往往会失去自己思考的欲望和习惯。反而在结尾处，作者利用问题来代替答案时，对于读者是一个挑战，也给予读者重新思考文章主题的契机，也可以使阅卷老师看出作者自身的思考能力。 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型, ——湖北《哈哈镜中的我》 【技巧点拨】 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，非常精彩。首先，利用一系列的排比句，很有气势的将自己的观点表达出来，说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性。既有气势又有理据，使得作者的观点具有很强的说服力。最后再以一连串的反问句结束，既是在询问、也是在警告、批判，更是在无情地揭示不公正的评价带给孩子的伤害。其情至深，其意至切，就如同作者自身亲身经受着这样的伤害，不得不引起读者的深思和反省，极度地深化了文章的内涵。 37 【亮点揭秘】 38