PAGE7.4宇宙探秘基本环节基本内容学习效果评价知识梳理一、教学目标：1. 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。2. 通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。3. 大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。二、教材分析人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大？宇宙有限还是无限？宇宙有没有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何变化？宇宙的未来会是什么样子？等等。这一章节，涉及到很多的天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问
题
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,激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。智慧碰撞1、微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。下列说法中错误的是（）A．原子结构与太阳系结构很相似B．宇宙天体、分子都在永不停息的运动C．天体之间、分子之间都存在相互作用力D．宇宙天体、分子的运动都没有规律2、小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心C．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力D．电子的尺度比原子的尺度大3、关于粒子和宇宙的说法正确的是（）A．汤姆生发现电子说明原子是可分的B．扫地时尘土飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动C．大到天体、小到微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙的中心D．把10毫升酒精和10毫升水混合在一起，体积等于20毫升拓展延伸1、科学家用仪器观察星系发出的光，可以看到它的光谱。上世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“线移”。这一现象说明宇宙在膨胀，即另的星系在与我们（）A、逐渐靠近B、逐渐远离C、距离不变D、无法判断2、我们知道，当一列火车迎面开来时，我们听到的汽笛声音调升高，当它离我们远去时音调就明显降低，这叫多普勒效应，光同样有多普勒效应，20世纪20年代科学家发现星系的光谱向长波方向偏移(谱线“红移”)，这一现象说明光波的频率在变情感升华1．天文学上“光年”是()A．速度单位B．长度单位C．时间单位D．能量单位2．首先创立“日心说”的科学家是()A．托勒密B．哥白尼C．牛顿D．布鲁诺3．晴朗的夜空，天上高悬的月亮，从人们对天体的分类上说月亮属于()A．恒星类B．星系类C．卫星类D．行星类4．在我国航天史上，第一次载人升空并安全返回的宇宙飞船是()A．“神舟三号”B．“神舟四号”C．“神舟五号”D．“神舟六号”5．关于人类认识宇宙的过程，下列描述不正确的是()A．古代的人们认为，地球是平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一个固定的圆形屋顶和周围的地面融为一体B．古代的人们靠肉眼观察太阳、月球、行星等天体在天空中位置的变化，建立了地球中心的学说C．16世纪后，哥白尼等发动了天文学领域的一场革命，创立了“日心说”D．现在大多数宇宙科学家都认定，宇宙诞生于距今约15万年的一次大爆炸6．在我国民间传说中，流传着“牛郎织女”的美丽故事，牛郎星位于天鹰座，织女星位于天琴座，对照星座图，找出这两颗星，科学家们测定牛郎、织女两星之间相距约12光年，试计算出这两颗星之间约为多少m?认识与收获上课时间：年月日
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