赴澳大利亚农业远程教育考察报告~文档

赴澳大利亚农业远程教育考察 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ~文档 赴澳大利亚农业远程教育考察报告 2003年9月16日到30日，由中央农广校、农业部农民科技教育培训中心组织的农业远程教育考察团一行八人到新西兰、澳大利亚进行了参观访问。先后参观访问了新南威尔士州农业部、TAFE南悉尼学院、亚洲食品农业网、悉尼大学奥林农学院、中部经济开发区的一个农场和一个奶牛场、国家农业博览会总部等机构。听取了有关的情况介绍，并进行了座谈。所接触的人员有官员、专家、教师、农场主和农民等，增进了双方相互间的了解和友谊。总的感受是澳州有得天独厚的农业资源，人口少，科技发达，经济发展水平高;与我国有很强的经济互补型;加强和扩大中澳双方的科技文化交流和经济贸易合作对双方都会带来利益。 新南威尔士州农业和畜牧业在澳大利亚具有代表性。该州地域广阔，涵盖了亚热带地区、牧场区和雪域。这里具有很多先进的花卉、水果、蔬菜、畜牧、水产和谷类品种，拥有现代化大规模农产品生产养殖技术体系、采后保鲜、食品加工技术及设备。全州,,,的土地和水用于农业。有,,,,,个农场，其中,,公顷左右小规模的农场有,,,,个。,,,的农场生产全州,,,的农产品。农业用工有很强的季节性和流动性。对农工的培训，一般由农场主负责。州农业部直接管理两所农业技术学校。州农业部主要由五项任务:一是科研。确定的项目都是与农民、农场有关的实用项目。二是技术转移。将研究成果迅速推广的农民中去。三是品种的改良和农民技能的提高。四是为农产品找市场。五是资源保护和防止外来病虫害。为完成这五项任务，在财力和专业技术人员队伍上给予保证。州农业部设有农销局，旨在增加该州食品和纤维的出口机会。同时，州农业部与各种农业产品协会保持很好的联系，携手为生产不同产品的农民服务。 澳大利亚的农业培训组织，由三个层面组成，一是协会。如全国农民联盟、全国妇女联合会、工人工会、竹藤协会、养牛协会、棉花基金会、乳制品生产者联盟、谷物协会、猪肉生产者协会、羊肉生产者协会、羊毛协会、园艺工作者协会等。二是联邦政府和州政府的有关部门。三是提供培训的单位。有大学、技术 与继续教育学院、农业院校。联邦政府将全国农产值的,.,, 作为培训费交州里使用。培训的方式有常规的面对面的教学和传授、脱产进修，也有远程教育，开放式教学和灵活的培训教学。新南威尔士州农业部就有专门的网站为农民提供培训内容。有关农场管理的培训内容，包括农场经营战略、市场销售、资金管理、生产管理、投入品与自然资源管理、人力资源的组织管理等。在培训之前，对将参加培训的人员所具能力，包括知识、技能、态度和和实际应用水平进行评价，向个人反馈，使他们认识到自身需要进一步改进的地方。也确保培训项目始终着眼于农民生产实际所需的基本技能和知识的学习和训练。 悉尼大学奥林农学院设有研究生、本科、专科层次的远程教育部。它是澳大利亚通过远程方式开展农业和农村管理方面教育的最大的提供者。学生可以一边工作一边选修它的课程。它提供的课程有:可持续农业的硕士课程，可持续农业的本科后证书和文凭课程;可持续管理的硕士课程，可持续管理的本科后证书和文凭课程;农业企业学士、农场管理学士、土地管理学士、生态农业学士、园艺管理学士课程;以及与上述专业领域相关的证书和文凭课程。 学生的学习方式主要通过互联网。同时学校也有专门的网络教室为学生授课。每个学习单元都有印刷文字的学习指导。有时也辅有音频、视频等其他学习资源的支持。一般要求学生购买每个学习单元的教材，从图书馆、互联网或其他别的地方找参考资料。学习的进度安排，硕士课程共,个单元，业余学习两年，脱产学习一年。学士课程共,,个单元，业余学习,年，脱产学习,年。大专课程共,,个单元，业余学习,年，脱产学习,年。通常每个单元的学费为,,,澳元。学生可以申请年利息为,,的贷款。,,――,,岁学生的学费可享受国家青年补贴。青年补贴比例根据申请人是否单身、有孩子、在家居住或离开家居住，也视父母的收入和财产多少确定。 奥林农学院占地,,,公顷。其中,,,公顷为农场。农场以可持续发展的模式生产牛肉、绵羊细毛和羊肉，生产加工葡萄和红、白葡萄酒。学生和教师都可以利用农场提供的资源去做相关的科研工作。学校还有专门养马和练习马术的场地。 新南威尔士州技术与继续教育学院(,,,,)南悉尼校区是该学院,,个 校区之一。新州,,,,是澳洲最大的教育机构。拥有一万多名教师，每年录取,,多万国内外学生，提供,,,,多种证书和文凭课程。对不同专业，确定不同的学习年限，获取不同层次的学历证书或文凭。外国学生可以自由申请的专业有会计、秘书、营销、企业管理、农业畜牧、土地与海洋资源、建筑、艺术与人文、商业行政管理、经济、信息科技、工程技术、医疗保健、计算机、园艺、护理、服装设计、美容美发、机械师训练、观光旅游等。从短期的数小时、几个月到长达三年的全日制课程都有。,,,,所有文凭资格都是全国互通与承认的，大部份的专科文凭课程受到大学的认可，当学生报读大学学位时可以转移部分学分。教学方式以课堂上课和实习为主，大部分课程也采用大学的上课方式。对海外学生收取学费每年为,,,,到,,,,,澳元。新州,,,,自,,,,年开始与中国建立联系。目前有上海、西安、湖南、宁波与新州,,,,开展联合办学。 这次考察的主要收获和体会可以归纳以下几点:一是澳大利亚农牧业在国民经济中占有独特的位置，与矿产能源、制造业、观光旅游、教育等一起形成国家的支柱产业。所以农牧业及相关贸易受到政府的高度重视。从财政信贷上对农场给予支持，通过肥料补贴、石油补贴来减少农场的支出。通向农场的道路都是由政府出资修建。农场购置新设备、建围栏、修渠坝等政府给予一定比例补助。二是重视农业的可持续发展。在技术措施上，围绕可持续发展的目标，保护农业基础资源，将不可再生资源的利用减少到最低限度，将非农业与环境冲突的有害影响减少到最低限度。具体做法体现在节水、平衡土壤营养和农牧结合与轮作等措施上。三是充分发挥产品专业协会的作用。产品专业协会是连接农业生产者与政府、与市场的桥梁。作为生产者的利益代表，积极扩大产品的国际市场和参与贸易谈判协会发挥着重要的功能。四是健全的农业生产服务体系。农业生产环节中的专门服务是以 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 制的方式实现。农场的大型农机作业，如播种、耕翻土地、植保等都由专门的服务组织完成。这种合同服务的方式已用于农田基本建设、运输、畜牧业等领域。兽医服务是政府和私人相结合，负责执行法规、质量控制和技术推广。种子服务有专门的良种繁殖场，实行检验、加工、贮藏、销售一条龙的专业化服务。五是农民愿意接受新知识和使用新的技术。,,,以上的农场都可以进入互联网，从网上获得市场和技术信息。在私有土地 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和农业的规模化、 商业化运作的前提下，经营者追求节约成本，增加盈利，对提高产品生产的科技含量有很大的内在动力。通过加入产品专业协会得到及时的技术培训服务。也可以主动到学校参加短期学习或远程学习。 结合这次考察访问，提出以下几点建议: ――通过落实党和国家的现行农村各项 政策 公共政策概论形成性考核册答案公共政策概论形成性考核册答案2018本科2018公共政策概论形成性考核册答案公共政策概论作业1答案公共政策概论形成考核册答案 ，增加对农业的投入，调动农民生产的积极性。同时，要有鼓励措施，不断增强农民学习科技知识和技能的自觉性。 ――加强信息化手段建设，为农民学习提供方便条件。加大政府支持的力度，进一步发挥好现有广播、电视、报刊等媒体的作用，送教上门，送科技下乡。重视发展新的网络媒体，加快网上信息资源建设，加快硬件投入。 ――大力发展远程农业职业教育。在农村初中教育阶段，引入农业职业教育，引入远程教育手段。将绿色证书教育融于农村的国民教育体系，开发专门的教材，专门的教学媒体，建立专门的证书制度。在农村 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 教育阶段及高中后的职业教育，采用远程教育的方式强化农业职业教育。创新职业教育模式，短期与长期结合，脱产和业余结合，实行多种规格层次证书，实现证书之间的沟通与衔接。对学习种、养专业的学生，国家应设立专项的学费补贴。 ――建立农业职业教育实训基地。职业教育培训机构，要突出职业教育特点，积极创造条件，与行业生产技术推广示范相结合，与农村劳动力转移培训相结合，建立实训基地，强化职业技术教育的现场教学和学生的实践技能训练。 考察团成员: 刘永泉 张丽玉 易仁森 周 清 严东权 范明伟 赵社军 秦 吉