老厂乡“留守妇女”“留守儿童”生存现状调研情况报告

老厂乡“留守妇女”“留守儿童”生存现状调研情况 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 老厂乡“留守妇女”“留守儿童”生存现状调研情况报告 随着经济社会发展～农村劳动力大量输出～农村留守妇女和留守 儿童问题日益凸显。老厂乡目前共有妇女18946人～其中留守妇女 8674人,有儿童8161人～其中留守儿童2100人。现将老厂乡留守 妇女、留守儿童情况报告如下: 一、 留守妇女特点 1、在文化程度方面～大部分留守妇女文化偏低。从调查的情况看,90%以上的留守妇女为初中及以下学历～30岁以下的留守妇女具有初中以上文化程度的较多～31-40岁的具有初中和初中以下文化程度的较多～40岁以上的具有 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 文化程度的较多。 2、从年龄结构上来看～留守妇女主要分布在30岁以上。30岁以下的留守妇女主要是因为生育、照顾幼小子女而暂时没有出门打工,占总数的15%左右～40岁以上的占到15%,30-40岁组的留守妇女是较为集中的年龄段～这一阶段年龄的妇女上有日益年迈的父母～下有正在成长的孩子。 3、从留守妇女的留守的原因来看～大部分的留守妇女因为家庭不支持其外出打工或者自身不愿意外出打工是其主要原因～需要她们留守家中照顾家庭、抚育孩子、照料农业生产是她们留守的客观原因～双重原因使得她们既向往外出打工又自我回避的矛盾心态～这一现象在30岁以下组的留守妇女身上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现得更为明显。 二、农村留守妇女生存的现状问题及对策建议 1、劳动强度大～身体健康受损。留守妇女既要承担繁重的农业生产劳动～又要料理家庭事物～有的还要照顾年迈的老人～教育未成年的孩子～劳动强度很大～严重损害身体健康。劳动强度大幅增加～劳动时间明显变长～留守妇女的体力大幅度透支。在调查中～我们发现～大部分“留守妇女”每人需要独立承担将近5亩地左右的农业生产和养3头生猪～而其中又有半数以上的妇女表示“一个人难以单独承担农活”～“希望过上稳定的家庭生活”。而那些身体不好的留守妇女～遇到的困难则更大。 2、精神负担重～安全感下降。由于丈夫长年在外～留守妇女精神负担明显加重～安全感下降。主要表现:一是出现婚姻危机。留守妇女大多是中青年～一些长期分居的留守妇女因为丈夫长期在他乡打工～夫妻之间缺乏交流沟通～双方相互猜疑～再加上自我精神生活空虚～自我控制力不强～易受到不良现象和不法分子的诱惑～导致感情危机。二是财产安全得不到有效保障。男性劳动力外出后～农村只剩下老人、儿童和妇女～这种人口结构的变化～致使农村治安防范力量减弱～使农村社会治安隐患增加～农村留守家庭的小偷小摸现象增多～留守妇女的安全感大大降低。70%的留守妇女面临着巨大的生存的压力和心理压力～并且无人倾诉～既要操心孩子～又要担心丈夫～还害怕流言蜚语。 3、婆媳关系难处理～对子女疏于教育。自古以来～婆媳关系都不好处理～尤其现在在丈夫不在家的情况下～处理好婆媳关系更是难上加难。不少留守村妇本身文化水平比较低～除了在经 济上、生活上能为子女提供一定的支持外～无力在子女学习上、做人上给予有效教育与监管～只能听之任之～只是希望子女别做违法的事。由于80 %左右的留守妇女认为对子女的教育就是拿钱给他,她,们上学～只要他们在学校听老师的话～顺利完成学习任务就行。有近50%的妇女几乎从未同子女谈过理想与抱负～有近65%的妇女不知道平时孩子在想什么、盼什么～对孩子的教育和培养主要表现在吃饭穿衣上。调查还发现有的由于自身只有小学文化～子女上初中后不能对其进行辅导和监管～导致他们成天逃学迷失在网吧里。 对策及建议 1、高度重视～创造关爱留守妇女的良好环境。要出台相应的硬性帮扶政策和 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。如相关部门要深入基层传授技术、以村为单位建立“农家书屋”、定期或巡回开展“三下乡”活动、建立“妇女健康之家”、帮助有条件的农村妇女给予信贷扶持和项目扶持等。加强农村精神文明建设～提高妇女的思想道德素质。利用农闲时节或“三八”妇女节等～组织开展多种形式的文化活动～丰富留守妇女的精神生活～提高生活质量。以评选“平安家庭”、“好婆婆”、“好媳妇”、“好妯娌”、“好邻里”、“守法公民”、“五好文明家庭”等为抓手～大力弘扬尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结的家庭美德,大力宣传知法、守法、做合法公民的重要意义,引导妇女相信科学～反对迷信～崇尚健康的生活方式～促进社会的安 定和谐。严厉打击侵害妇女合法权益的犯罪活动～打造安全和谐的社会环境。加强对留守妇女的法制教育和 安全教育 有限空间作业人员安全教育培训制度有限空间安全教育培训制度有限空间作业专项安全教育培训制度安全教育培训制度范文安全教育培训制度范本 ～加大对《妇女权益保障法》的宣传教育～提高妇女的法律意识和自我保护意识。 2、加大招商引资力度～鼓励有志青年回乡创业。要多引进劳动密集型企业～让青壮年劳动力能实现在本地就业～从根本上解决劳动力大量外出所带来的一系列问题。要拓宽农村致富渠道～制定优惠政策～动员和鼓励外出务工青年积累经验～更新观念～帮扶他们回乡创业～推动和促进农村经济发展。 3、加强对留守妇女的技能培训和资金扶持～鼓励留守妇女自主创业。继续大力加强妇女技术培训～举办留守妇女技术培训班～让留守妇女懂得更多的农业生产技术～科学种田～科技致富～提高依靠科技增收致富的能力,继续创办示范家长学校, 深入开展“争当合格父母～培养合格人才”活动～引导更多的家长特别是留守妇女为国教子、以德育人,劳动、妇联等部门要继续坚持积极为留守妇女提供项目信息和致富门路～推广科技含量高、辐舐面广、投资少见效快的增收致富项目,要大力扶持留守妇女创业项目～在用地、资金、技术等方面给予政策优惠～使其能够敢创业、会创业、创成业。同时,政府要尽快建立健全土地流转机制,在农村条件允许的情况下,适当合理流转土地,使农村留守妇女从繁重的土地劳务中解脱出来. 三、留守儿童生存现状及存在问题 1、留守儿童亲情需求较强 2、学习状况不容乐观 留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上不容乐观。由于监护人本身素质不够高～他们对孩子的教育都疏于管理, 而留守儿童的学习积极性、主动性都不高～主要是学习自控力较差以及心理问题干扰造成的～80%的孩子学习成绩中等偏下。现实中～农村父母小学文化程度居多～很难辅导子女功课～因此他们的职责主要在于监督子女学习～并帮助他们养成良好的自控力。监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用～影响了子女自控力的形成。 3、监护状况不容乐观 监护人情况:根据调查～88.3%的留守儿童是由爷爷奶奶等祖辈照看～他们的年龄基本上在50岁以上～行动不很方便～做三顿饭都感到困难～孩子衣物难洗～对于照顾孩子～只要不冷着、饿着就行了,由于存在代沟～孩子的逆反心理、懒惰心理、依赖心理越来越严重～根本不听长辈的话。留守儿童中10.7% 由亲戚代管～1%由别人托管～可见隔代监护成了留守子女主要的监护方式。尽管祖辈们很高兴照顾留守子女～但是由于体力、知识等原因～他们普遍表示照看孩子感到吃力,亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”～对待孩子的态度相当冷漠～大多碍于情面而照顾。孩子们很难从监护人那里得到很好的照顾更别提教育～这些原因造成许多被调查的留守儿 童很难相处、性格怪癖等许多心理上的疾病。在教育态度方面～祖辈们和亲戚表示“只照顾生活～别的不管”～只要可以向孩子家长交代就行了～孩子缺乏必要的家教氛围。无论是爷爷奶奶还是亲戚～对孩子大多局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀～难以尽到对孩子的教育责任。可见无论隔代监护还是亲戚监护～在监护内容及责任上都存在着很大的盲区。 通过以上的调查我们不难看出留守儿童在成长、发展中所呈现的主要问题: 1、学习问题:监护人素质普遍偏低～对孩子的学习介入过少。爷爷奶奶和姥姥姥爷这个监护群体大多数人是文盲～没有接受过任何教育～他们认识不到读书的重要性～而且认为读不读书一个样～他们没有读书一样也能过上好日子。所以～一些老人不但不对留守儿童不认真学习的行为进行监督～而且是持包容和支持的态度～为一些留守儿童迟到、旷课甚至是辍学提供保护。另一方面～父母只有一方在家的～由于每天所要承担的家务很多～也没有很多时间去关注孩子。 2、生活问题:平时缺乏亲情的关爱。父母打工对留守儿童的生活上影响较为复杂。缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良影响～最为直接的就是孩子在生活上很难得到很好的照顾～使孩子无法养成良好的生活习惯。留守儿童缺少父母关爱～显得十分自卑～觉得自己是被遗弃的可怜虫～上天对他们不公平～当他们看见别人一家人和睦生活在一起～心里非常的羡慕～渴望自己有一个快乐的家庭。另一方面～ 不少学生因缺少父母的教育而养成不良行为习惯～如吸烟、喝酒、拉帮结派、上网游戏甚至于校园暴力等～而在学习、文明礼仪方面很是欠缺。其中一部分学生认为是父母不在身边～这是对他们采取的报复行为。而留守儿童成长期间长期缺乏的恰恰是亲情的抚慰与关怀。 3、心理问题:缺乏完整的家庭教育。小学生正处于身心迅速发展的时期～对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识～与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。特别是占留守儿童45.3%的女孩～由于缺乏母亲的指导～对于自己正常的身体生理发育的变化表现出了极大的恐慌和不安～使得她们的身体健康和心理健康受到较大的影响。这时～他们需要倾诉的渠道～也需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。但由于父母在外～留在家里的其他亲属或父亲,母亲,无暇顾及他们的情绪情感变化～父母与子女之间的关系相对疏远～亲子关系发生了消极变化～使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。这种情绪的长期积累～对于儿童心理的健康成长非常不利。在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童～往往缺乏安全感～人际交往能力也较差。另外～大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑～反映了留守儿童内心的压力。长期缺乏父母呵护～隔代沟通存在障碍～有的孩子变得沉默寡言～不能很好地与人交流～遇到问题憋在心里,有的孩子遇到问题～得不到正确的指点和引导～行为出现偏差～没有养成良好的生活、学习习惯～交一些不三不四的朋友～误入歪门邪道。 4、留守儿童的安全问题。调查中～有31%的儿童无论是祖辈抚养还是亲戚、邻居代管～由于农活太多～家庭负担过重等原因～第二监护人大部分时间不在家～孩子经常是独自在家～存在安全隐患～特别是近年来～农村地区强奸幼女案件时有发生～受害者大部分是留守女童。有的孩子居住地和学校有一段距离～遇上雨天～道路泥泞,而冬天上学天不亮就得出发～必须有人接送～而留守儿童的爷爷奶奶年龄大、行动不方便～孩子只好独自去上学～有些地方抢劫时有发生。 5、留守儿童留下的最大问题还是教育。留守儿童的小学教育状况良好～但初中教育问题明显。进入初中阶段以后～留守儿童的在校率就大幅度下降了～这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。 四、针对留守儿童的对策及建议 1、转变观念～重视儿童的全面健康发展。留守少年儿童出现生存危机和道德滑坡的问题～有农村现实生活环境的制约～也有做父母的自身在认识和观念上的偏差。不少人认为～只要给孩子留下更多的钱～让孩子有实力接受更高的教育～就是对孩子负责～也是自己辛苦打工价值的体现。这是一种错误的片面的观念～往往会适得其反。我们建议父母要尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。有条件的尽量把孩子接到身边～一时无法把孩子接到城市的～要认真从孩子成长需求的角度出发～寻找和确立孩子的监护人～细致地落实孩子的被监护权。 2、建议基层教育行政部门成立专门领导小组～关注农村留守儿童的生存及教育问题。各中小学校建立农村留守儿童的专门档案～分类管理。把学生父母是否在外打工～在什么地方打工以及父母的联系方式等内容增加到学生的档案里。通过留守学生档案～学校一方面加强对留守孩子的特殊关心和监护～另一方面配备专门的老师负责定期与留守儿童父母等监护人的联系和沟通～并建立成长记录卡～帮助留守学生健康成长。 3、加强小学阶段寄宿制学校建设。小学阶段的寄宿学校稀缺主要有两方面的原因:一是由于教育经费紧张～学校在人力和物力上都缺乏和不具备建立小学寄宿制学校的条件,二是小学阶段的学生在生活和自我管理等方面自理性较差～要在小学阶段建立寄宿学校～学校要承担太多的责任和义务。由于农村留守儿童中有很大一部分是小学阶段的孩子～所以我们建议～政府应该进一步增加对农村教育的投资～特别是加大对小学阶段寄宿制学校建设的投资力度～建立起小学和初中义务教育阶段相配套的寄宿制学校～使农村留守儿童能够无条件地自愿申请寄宿学校～使寄宿学校变成留守儿童“暂时的家”。