竖弯钩和横折钩
执教:陈磊磊 一、教学目标:
1、能根据笔画形态说出竖弯钩和横折钩的笔画名称，并认识这两个笔画的形态
特征。
2、通过观察分析竖弯钩和横折钩形态写好竖弯钩和横折钩，以及写好带竖弯钩
与横折钩的字。
3、通过比较知道横折钩中的“竖钩”有斜、直两种写法。 4、激起学习书法的兴趣，体会汉字蕴藏的含义。 二、教学重点、难点
竖弯钩和横折钩的书写要领，让学生把竖弯钩和横折钩转折处指导学生掌握
知道横折钩中的“竖钩”的斜、直两种写法。 区分开来。
三、教学准备:
课件、田字格纸、笔画儿歌
四、教学过程:
课前谈话
1(自我介绍:我是来自开发区第二民工子弟学校的老师，我姓陈，耳东陈，(板
书陈)大家可以称呼我什么,谁来跟我打个招呼, 预设点评:
你的声音真响亮。
你的站姿真好。
你还加上了动作，很有礼貌。
2、那你能不能向我介绍一下你自己呢,
xxx你好～(和生握手)
xxx认识你很高兴～
xxx希望我们能成为好朋友～
3(今天我们将要一起上一节写字课，让我们先回忆一下，正确的写字姿势吧!
)手离笔尖,(一寸); (1
(2)眼离书本, (一尺);
(3)胸离书桌,(一拳)。
4、教师板书写字歌，生读。
1
5、同学们写字姿势记得真清楚，看来平时都很注意，真好～那你们能不能用行动告诉老师,(引导学生做)
6、上课～(师生问好)
一、认写笔画
1、知道竖弯钩和横折钩的笔画名称
(1)、有谁认识他们吗,他们叫什么名字,(指名答)
(2)、看来你们都认识他们，那我们一起来打个招呼吧～(一起书空) 2、竖弯钩和横折钩的区别
(1)、那小朋友用你们的火眼金睛辨别一下他们有哪些地方不一样, 起笔笔画不一样——哦～原来是起笔笔画不一样呀～
钩的方向不一样——你很会比较,他们钩的方向哪不一样?你能用手演示一下吗?还有这转折的地方不一样——是呀，竖弯钩转折处是圆圆的、弯弯的，而横折钩的转折处是方方的尖尖的、有角的。
3、竖弯钩和横折钩的书写
过渡;小朋友，你们用火眼金睛找出来的他们的变化,我把他们总结成了儿歌，我们一起来念念。
(1)、出示笔画儿歌:
竖弯钩:重重起笔往下走，圆圆肚子平平底，停停笔尖向上勾; 横折钩:重重起笔往上走，顿顿笔尖往下溜，停停笔尖左上钩。 (2)、指名带读，生跟读
(3)、生边读儿歌，边书空。师范写笔画，并总结;
(4)、我们来写一写吧～写字之前，我们先要做好姿势:头正身直脚着地，一尺一寸要牢记，准备好了吗,好，请你慢慢地写一个。
(5)、谁能自信地把自己写的竖弯钩拿上来给大家欣赏欣赏, (6)、复习儿歌;根据儿歌进行
评价
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。
二、写写七巴
过渡:小朋友这两个笔画单独写漂亮了还不算厉害，如果在汉字中也能把这两个笔画写漂亮那就是高手了～
1、“七”的书写
(1)、这个字认识吗,谁来说说第几画是竖弯钩,【课件出示田字格中的“七”】 (2)、谁来说说田字格中怎样才能把七写的漂亮呢,
2
(3)、预设点评;
a:横写的长长的斜斜;
b:竖弯钩在竖中线上起笔;——你能抓住他们的起笔位置真有学习方法. (4)、我们注意七的整体结构，再来描三个、写三个。
写字要安静，慢慢写，慢工才可以出细活。
(5)、评价:把小手放下，同桌相互评一评。
2、“巴”的书写
过渡:注意了竖弯钩的位置和长短，大家都写出了漂亮的“七”字，但是竖弯钩啊，它会变魔术——不信，你瞧～【课件出示巴与七同时出现】 (1)、这是什么字,第几画是竖弯钩,
(2)、接下来老师请你们当当柯南小侦探，找找竖弯钩有什么变化呢, 预设评价;
巴字的竖弯钩弯处写得长一些——是呀，竖弯钩长长的，像一条大蛇。
——你竖弯钩的位置也不一样了真像一名小侦探。巴字横写在横中线上了。 (3)、那我们怎么样在田子格中把巴字写漂亮,
竖弯钩转弯处圆圆的。
竖弯钩的弯写得长长的了，真的有点像大蛇了～
(4)、让我们注意巴在田字格中的位置，再来描一描，写一写吧～ 有的小朋友很会书写,瞧,一尺一寸一拳头做的多好呀～
(5)、评价:现在谁来当小老师，学着老师刚才的样子来评一评。 恩，你的点评很到位，我们握个手吧～
小结:同样是竖弯钩在不同的字里也有不同，七中的横画很长，所以竖弯钩就要收一些，而巴字中上面部分比较收，所以竖弯钩就要放一些。这就是汉字的和谐之美～
三、课间操
1(小朋友，写了这么长时间的字，让我们停下来,休息休息吧～ 2(课中韵律操～
过渡:休息之后，我们又精力充沛了吧～让我们继续迎接挑战吧～ 四、写写门力
1(出示:门力
(1)、这两个字有咱们今天学的什么笔画,
3
(2)、竖弯钩会变，横折钩呢,观察一下，看看谁能把发现横折钩都有哪些变化。
预设评价:
门的横折钩竖画是直的，力的横折钩竖画是斜的，看来你很善于观察。 3(那你有什么好办法能让横折钩写直吗,
预设评价:
对牢竖中线，和竖中线一样直——能借助竖中线这真是一种好办法。 4(我们就试试看吧～拿起笔，坐好姿势，自己去描三个写三个，看看你用这个方法能不能把这两个字横折钩的变化写出来～
我们说要把字写正，首先人要坐正，姿势坐好了，这样横折钩也会写直了。 5、教师巡视;大家在写的时候，老师发现有人是这样写的——(师写一个门横折钩竖画斜的)，你看了觉得怎样,
是呀～门框斜了，你还敢走吗,我可不敢，那可是要翻的,赶紧修一修 (6)、评价:看看门字横折钩竖画写直了吗,看来这个门框是比较牢固的～ 五、拓展延伸
今天我们学会了横折钩和竖弯钩的写字本领，让我们拿起笔牛刀小试一下吧～来写写横折钩和竖弯钩的的字。(播放古筝曲)
2(请你仔细观察哦,可以抓住今天学习的笔画,来写好这两个字呢!试试吧!写字时，要安静，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
3(教师巡视，指导。
4(写好了吗,我们来看看，谁能勇敢地上来向大家展示你的字, (1)指名学生展示自己练习的字。
(2)光展示还不够，你能不能自己评一评你的字哪里写得很好,(鼓励孩子在
讲台上向大家点评自己的字。)
六、课堂总结
同学们书法是我们老祖宗留下来的最为宝贵的优秀遗产。它是一门艺术，具有非凡的魅力。人常说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人一样要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，我们班一定会有了不起的书法家。大家有信心吗?
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