幼儿园大班教学
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《我的小脚跳跳跳》带反思太攀课《我的小脚跳跳跳》包括对大班儿童游戏主
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教学活动的反思，让孩子们知道脚的保护，认识脚及其使用，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。快来看看幼儿园班《我的小脚跳跳跳》的几点思考吧。活动目标1.识别脚及其使用。2.了解保护脚。3.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。4.培养尝试孩子的精神。活动准备：切割眼睛，嘴巴图形，各种动手玩具。活动程序1.查看歌曲《小脚丫哪里去了》，引出主题：2，请脱下鞋子和袜子，坐在地毯上。（老师也赤脚）仔细看看，我们的小脚是什么？告诉我一件事。脚背（手拍），脚趾（自动移动）。脚趾甲（手指轻拍），脚跟（拳头蹲）。3.伸出小脚踝抓挠脚的感觉是什么？（瘙痒）孩子们互相抓挠，抓握，用脚趾抓挠彼此，并保持相同的感觉。小脚踝伸出，小脚趾钩住。4，游戏：1《动物赛跑》（分组）玩法：儿童用脚抓住小动物，下达命令后，他们可以向前移动（也可以跳），小动物被当作犯规扔在中间。游戏：2《小脚跳跳跳》跳开你的脚，伸出你的左脚；跳你的脚，伸出右脚。游戏：3用音乐跳简单的芭蕾。5，想想我们的小脚和什么技能？幼儿：跳舞，散步，站立，跑步，骑自行车，杂技，大气瓶.6，小脚踝的能力是如此之大，我们如何保护小脚？我经常剪指甲，经常洗脚，在冬天穿棉鞋和袜子，用温水洗脚，在夏天穿凉鞋.7，小脚踝听孩子说，很高兴，你看着脚踝的妈妈笑了。（老师将眼睛和嘴放在脚背上。）我们用小脚踝微笑吗？（指导儿童自己留小眼睛和小嘴巴）8.小脚笑了，孩子们开心吗？让我们一起跳舞吧！儿童和老师随着音乐《恰恰舞》跳动。9.我们的小脚有这种技巧。穿鞋和袜子并保护它们。（穿鞋和袜子配音乐。活动结束了。）教学反思进入大班后，“跳绳”活动被添加到户外运动中。一开始，孩子们非常感兴趣。在每次户外活动之前，他们应该问：“老师，您今天跳过吗？“在学校成立之初，尽管他们缺乏协调，但他们都在努力跳跃。经过一段时间的实践，儿童跳绳的发展水平逐渐开始出现两极分化。一些动作较好的孩子已经掌握了跳绳的技巧。动作协调不良的孩子可以看到他们的同伴可以跳很多次。他们无法掌握行动要领，无法体验成功的乐趣，并逐渐失去对跳绳的兴趣。当其他人高兴地跳时，他们拉绳子奔跑。玩绳索和战斗武器是非常危险的。看到这种现象，我觉得我不能再简单地要求孩子们的机械练习跳绳动作了。取而代之的是，我与孩子们一起探索了绳子的模式：组织跳绳的孩子参加跳绳PK比赛，跳绳的孩子不会跳绳。跳在一起的朋友们一起跳绳，用绳子做障碍，并组成团队。孩子们对“绳子”的兴趣很强。这时，老师将指导未熟练跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没有抓住跳绳动作的孩子的分析可以总结如下：在某些情况下，手脚不匹配，不晃动绳子的人，速度过快且耐力的人不能被发现。教师根据幼儿的具体情况给予优先指导，并及时给予他们肯定和鼓励。慢慢地，您可以连续跳两三个，直到您可以自由掌握跳绳的要点。在日常教育工作中，教师应注意“尊重”和“鼓励”的原则，即尊重儿童个体发展的差异；鼓励孩子大胆尝试，使每个孩子都能在原来的基础上锻炼。发展与进步。小百科全
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：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官和运动器官。
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