：本班现有学生33人，其中男生10人，女生13人，通过上期的
期终考试，我班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺
点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本
期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对
基础知识的教学。
：本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这
和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期
面临的一个重点。
本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，
使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。
：1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
来解决应用题和计
算题。
2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。
3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的
人，做合格的人材。
4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋
会用灵活的思维来解决问题。
5、注重培养学生创新意识的实践能力。
：1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。
2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。
3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。
4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。
：1、认真备好课，写好
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
，针对学生制定好七期的教育教学计划。
2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。
3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 1 页
4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
：第一单元：2课时 第二单元：15课时
第三单元：4课时 第四单元：15课时
第五单元：6课时 第六单元：4课时
第七单元：15课时 第八单元：4课时
第九单元：2课时 复习时间：20课时
机动：5课时
总计：92课时。
教学目的：1、认识本课的目的，学会解决问题的能力，并能根据问题提出自己的方
法。
2、学会在今后的学习中养成良好的习惯。
3、提高学生分析问题和解决问题的能力。
第一课时
教学内容：看图，学会如何来看，图上画的什么？有什么意思？ 教具：图片，投影仪，
教学过程：
一，学生看图，看一下图上画的有什么？
二，学生回答老师的问题，图上都画了什么？
图上画有许多小朋友来到学校，他们有的在看木偶戏，有的在玩跷跷板，有的在
丢沙包，还有的要去买面包。
三，请同学们分别数一数，看木偶戏的有多少人？
玩跷跷板的有多少人？
有几个同学准备去丢沙包？
有几个同学准备去买面包？
又有几个同学准备去看木偶戏？
四，学生来展开计算，
原来有22人在看戏，现在走了6人，还有多少人在看戏？
22-6＝16（人）
现在又来了13人，又该怎么进行计算呢？
学生思考。
买面包的有多少人呢？他们买了多少个面包呢？还有多少个人再买面包？师傅
一共做了多少个面包，卖了过后，他还剩多少个面包？请同学们给算一算。 五，作业，请你算一算，用最简单的方法。
六，教学后记：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 2 页
第二课时
教学内容：练习
目的：通过练习，使学生有较强的应变能力和解决问题的能力。 过程：
一，学生看图完成下面的问答
1、 上面一共有多少个正方形？
2、 如果我拿走5个还有多少个正方形？
3请你想一想，我再拿9个来，现在应该有多少个正方形？
三，填表
红星二村小学跳绳比赛
分组 第一次 第二次 得分
一组 比第二次多20分 15分
二组 18分 比第一次少5分
三组 8分 比第一次多20分
四组 比第二次少15分 17分
四，应用题
1、小明和爸爸，妈妈一起去动物园玩，售票的阿姨告诉小明，儿童票是5元，
成人票是8元，请你帮小明算一下，用20元买票够吗？
2小免子种了5行萝卜，每行有9个，他们准备送邻居免子姐姐15个，他们还剩
多少个萝卜？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 3 页
教学后记：
：1、使学生对除法有一个初步的认识。
2、会用2――6的乘法
口诀
小学生乘法口诀表下载关于乘法口诀表的题目党史口诀下载一建市政口诀下载健身气功八段锦功法口诀下载
求商。
3、正确的解决除法应用题，特别是反一个数平均分成几份，求一份是多少和求
一个数里包含几个这样的数。
：
1、通过分东西，使学生建立“平均”的概念，
2、知道除法的基本含义。
3、正确解决除法应用题。
：12课时
第一课时
教学内容：除法的初步的认识
教学过程：
一，学前准备
二，探究新知
1、出示例一
二一班的同不准备去春游，请你给他们分一分，每个人应该分多少东西？
2、请同学们拿出自己准备的东西，分一分，
3、看图
请同学们数一下，上图一共有多少个圆柱形？如果分给3个人，每个人要一样
多，每个人可以分多少个？
使学生明确：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 4 页
4、引导学生看图，图上的小朋友要把15个桔子分成5份，请你帮他分一下，应该
怎么来分？
5、学生分小组来分一下，看一下你是怎么来分的，看谁分得又快又准， 二，练习。
1、完成书上13页的做一做，把10个面包分成5份，每份有（ ）个。 2、完成14页做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份，说一说你是怎么来分的？ 3、把9个桃子分在3个盘子里，每个盘子平均可以放多少个桃子？
三，作业：
1、完成16页上面的1、2、3题。
四，教学后记：
第二课时
教学内容：除法的初步认识
教具：投影仪和投影片
教学过程：
1、导入新课
2、教学例4
（1），学生看图（18页的熊猫图）
图上有多少根竹子？小熊把它们分成了几个盘子？每个盘子摆了多少个？
（2），说一说是怎么分的。
（3），列算式：12?3=4
(4),认识除法各部分的名称
出示投影片：展示下面的内容。
12 ? 3 = 4
被除数 除数 商
（5）、说一下下面各除法算式各部分的名称。
8?4＝2 9?3＝3
（6）说一下下面各除法算式中哪个是被除数，那一个是除数，那一个是商？ 3、课堂作业：完成书上18页的练习
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 5 页
平均分给3人，每个人分（ ）块，
平均分给2人，每个人分（ ）块，
平均分给6人，每个人分（ ）块，
平均分给9人，每个人分（ ）块， 4、作业：完成练习四1、2题。
教学后记：
第三课时
教学内容：除法的初步认识
教学过程：
一，学前准备
把10个苹果分到5个盘子里，平均每个盘子分多少个？
? =
使学生明确，遇到这样的问题我们用除法来进行计算。 二，学习新知
1、上面的例子告诉我了我们什么？
2、学习例五，
请同学们看图，有20个竹笋，每4个放一盘，能放多少盘？
请你帮小熊分一分。并列出算式。
? ＝
3、学生用学具演示，将8个三角形分成4份，平均每份是多少？
? ＝
4、完成书上的练习
先用学具摆一下，12个圆分成6堆，每堆有（ ）个
12个圆分成3堆，每堆有（ ）个
12个圆分成2堆，每堆有（ ）个
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 6 页
三，巩固练习：
1、完成教科书19页的2题，说出每个算式中的被除数，除数和商。 2、完成书上20页3题、4题
教学后记：
：1、正确用2到6的口诀求商，
2、正确的对应用题进行计算，写出正确的算式。
第一课时
：用2――6的乘法口诀求商
：图片，投影仪
教学过程：
一，学前准备，正确计算下面各题
5×4 2×5 4×3 2×2 5×4
3×4 2×4 4×4 1×2 3×4
二，抽生背诵2－6的乘法口诀。
三，将下面的口诀补充完整。
二（ ）得八 二（ ）一十 （ ）六得十二
三（ ）得九 （ ）三得六 （ ）（ ）十二 四，学习新知
1、引入课题
2、学习例一，出示挂图，请同学们看一下，图上一共有多少个桃子？一共
有多少个猴子？每个猴子可以分到多少个桃子？
请学生列出算式12 ? 3＝4
3，说一说你是怎么分的？ 图上的小朋友是怎么分的？
第一只分3个，12－3＝9 （她用的是乘法来进行计算的）
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 7 页
第二只分3个，6－3＝6
第三只分3个，6－3＝3
第四只分3个，3－3＝0
4、你说一下哪种算法最简单，你喜欢那种算法。 五，课堂作业：
1、书上23页例二，想一下你是怎么算的，书上的小朋友又是怎么算的呢？
2、完成书上24页的做一做1、2题。
六，作业布置：
1，完成书上练习五一题，二题，三题，
2、熟记乘法口诀并能用它写出二道除法算式。 后记：
第二课时
用2――6的乘法口诀求商（2）
：
一，学前准备：
1，抽生说出除法算式下面各部分的名称
12?3=4 10?2=5 4?2=2
8?4=2 6?3=2 9?3=3 二，学习新知：
1，学习例2
出示图，让学生说一说图上的意思。
A：4个6是多少？ 4×6＝24
B：把24平均分成4份，每份是多少？ 24?6＝4
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 8 页
C：把24平均分成4份，每份是多少？ 24?4＝6 2、想一想，你是怎么想到商的。
第二个，我们想到了四六二十四，第三个我们也想到了四六二十四。 3，做一做
20?5＝ 我们应该用到（ ）
18?6＝ 我们应该用到（ ）
15?5＝ 我们应该用到（ ）
4、做下面的题，然后再说一下你是怎么想到的商。
5×3＝15 6×3＝18
15?3＝ 18?6＝
15?5＝ 18?3＝
三，课堂练习：
1、完成书上24页做一做二题。
2、完成练习五3题。
四，作业：
完成练习五4题，5题和7题，9题。
教学后记
第三课时
：用口诀求商的基本练习
一，基本练习
1、口算下面各题。
10?2＝ 18?6＝ 2×6＝
10?5＝ 15?3＝ 5×4＝
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 9 页
8?2＝ 12?6＝ 2×5＝
20?5＝ 15?5＝ 2×4＝
2、比一比，看谁将乘法口诀背得又快又好。
3、口诀填空
（ ）五一十五 （ ）五二十 四（ ）二十四
三（ ）一十二 （ ）四得八 三（ ）一十五 4、完成下面的练习，照样子写算式
例：5×4＝20 3×4＝12
20?5＝4
20?4＝5
5、应用题练习：
小明有20块钱，他买文具盒用去12元，他还剩下多少元？
学校有四个班，每个班有5人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛？
三，作业练习，
书上27页的7题和8题。
教学后记：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 10 页
教科书上29页的例3和相应的练习
一，复习
1、完成下面的练习。
10?5＝ 18?3＝ 2×5＝
10?2＝ 15?5＝ 5×5＝
8?4＝ 12?2＝ 2×4＝
1、学生看图
数一数，图上有多少个小朋友，他们在干什么？
有15个小朋友，他们5个人围成一圈，分成了3个圈。
想：平均每组有多少人？ 可以分成几组？
15?3＝5（人） 15?5＝3（组）
引导学生想一想，如果这个时候又来了3个同学我们应该怎么来分呢？
抽生上黑板上来分？
2、巩固练习：
学生看书上29页的练习，看一下小刺猬在干什么呢？他要用多少次才能将苹果
运完？
一次运3个， 要运（ ）次。
一次运6个， 要运（ ）次。 三，巩固练习：
1、 练习六1题，
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 11 页
启发学生思考，总共有30个大风车，是由几个小朋友做的？请你帮他们算
一算，他们平均每人做了多少个？应该怎么列算式？
口答：他们平均每人做了（ ）个。
2、学生独立完成练习六2题。和3题。
四，作业，
完成练习六4题。
五，教学后记。
教学内容：教科书31页上面的例四及相应的做一做。 教学过程
一，复习前面学过的知识
1、填空
（ ）五一十五 （ ）五二十 四（ ）二十四 三（ ）一十二 （ ）四得八 三（ ）一十五 2、快速计算下面各题。
5×4 2×5 4×3 2×2 5×4
3×4 2×4 ×4 1×2 3×4 二，讲新课。
1、引入课题
板书：除法应用题
2、板书例2，用投影片出示，
同学们看一下图上画了些什么，这些小朋友说什么？
小明和小方到商店买东西，小明准备买5辆小汽车，售货员阿姨是怎么说的，
小方又是怎么说的呢？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 12 页
?阿姨说12元可以买3辆小汽车，那么每辆小汽车多少元呢？
请同学们列算式：12?3＝4（元）
?小明想买5辆，他应付多少元呢？
请同学们列式4×5＝20（元）
3、你算对了，请你说一说，你是怎么想的呢？
4、思维拓展：小明有15元钱，他想买小熊猫，他可以买多少个呢？
请你列出正确的算式： 三，巩固
请大家翻到书31页做一做，看一下图上的小朋友都在做什么？他们把花是怎
么摆的，请你帮他们摆一下，并列出算式
口答：用这些花可以摆（ ）个图案。 四，作业
完成练习七第一题，第二题，第三题做在书，第四题，第五题做在本子上。 五，教学后记。
教学内容：应用题的练习
教学过程：
一，基本练习
1、口算下面各题
15?5＝ 18?3＝ 4×5＝
8?2＝ 20?5＝ 1×5＝
16?4＝ 10?2＝ 3×4＝
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 13 页
2、列式计算。
?把15平均分成3份，每份是多少？
?30里面有多少个6？
?9除以3商是多少？
?求20里面有多少个5？
?5个6是多少？
3、在圆里填上“＋，－。×，?”
6?3=3 9?3=3 12?3=9 15?5=3 4?2=2 8?2=6 12?4=3 15?5=10 4?2=8 9?3=6 10?3=7 12?3=4 4、应用题：
（1）看图列算式
列式： 列式：
教学后记：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 14 页
：练习
：
一，基本练习
1、快速完成下面的作业，
10?5＝ 18?3＝ 2×5＝
10?2＝ 15?5＝ 5×5＝
8?4＝ 12?2＝ 2×4＝ 2、算一算，看谁算得快
22＋15－17 52－25＋14 25－（52－48）
54＋18＋14 14＋28＋47 98－72－17
3、学生完成下面的应用题
1、学校有22个同学参加运动会，每个同学参加四项比赛，他们一共要参加多
少项比赛？
2、河里有86只鱼，第一次上来14只，第二只上来48只，两次一共上来多少只？
3、学校有28瓶牛奶，送给老爷爷9瓶，还剩多少瓶？
4、上体育课，每行站9个，一共可以站7行，我们班一共有多少个同学？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 15 页
5、每枝剑兰2元，每枝菊花3元，买3只剑兰和9枝菊花要多少元？
：整理和复习
：
一，基本练习，
师简要复习本单元的内容。抽生说一说本单元的所有内容。 二，抽生背诵乘法口诀。比一比看谁背得又快又准。
三，基本练习
1、完成下面的口诀
（ ）五一十五 （ ）五二十 四（ ）二十四 三（ ）一十二 （ ）四得八 三（ ）一十五 2、完成下面的列式计算
?把18平均分成3份，每份是多少？
?30里面有多少个5？
?12除以3商是多少？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 16 页
?求20里面有多少个4？
3、完成下面的应用题。
小明有20块钱，他买文具盒用去12元，他还剩下多少元？
学校有四个班，每个班有5人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛？
：整理和复习（二）
：
，师抽生说一说上节课的内容，你看一下你这节知识的掌握情况。 二，检测
1、看谁算得又快又准。
6×2 18?3 25＋15 30?5 16?4
5×7 45?5 25＋5 30＋4 36?6 2、（1），20个三个形，每4个一份，可以分成几份？
（2），被除数是30分，除数是5，商是多少？
（3）、除数和被除数都是9，商是多少？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 17 页
（3）、有24本新练习本，平均分给6人，每人可以分几本？
3、应用题
1、一本故事书有12页，大江看了2天，还剩4页，大江看了多少页？
2、学雷锋小组修理椅子，第一次修了35把，第二次修了28把，两次一共修了多少把？第二次比第一次少修多少把？
3、24个同学做小旗，平均分成4组，每组有多少个同学？
4、有20块糖，每个小朋友分5个，可以分给多少个小朋友？
三，师布置本课的作业
四，教学后记：
：检测
：
1、看谁算得又快又准
12?4 15?5 20?4 9?3 18?6
30?5 24?6 35?5 8?8 12?6 2、（1），把20条鱼平均分成5份，每份是多少？
（2），有24本书，每6本一堆，可以分成几堆？ （3），10除以2等于几？
（4），被除数是18，除数是6，商是多少？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 18 页
（5），一张桌子配4把椅子，16把椅子可以配多少张桌子？ 3、根据一道乘法算式写两道除法算式
3×6＝18
4×5＝20
2×9＝18 4、应用题：
见练习册18页7、8、9、题。
教学后记：
：1、教育学生正确认识钝角和锐角，并能在作业本上正确的画出钝
角和锐角。
2、认识平移和旋转，知道其中的原理，并能用于生活实践。 3、学会运用知识于生活。知道用以致用。
：3课时
：锐角和钝角
：
一，师出示图形，让学生认一认，这些图形有什么特点？
1、抽生说一说这些图形的特点是什么？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 19 页
2、师说一说这些图形的特点：
第一个叫：直角 第二个叫：锐角 第三个叫：钝角 3、老师注意强调：
三，巩固练习：
1、下面的图形是角的打“?”，错的打“×”
（ ） （ ） （ ） 2、下面的角哪个大，哪个小
（ ） （ ）
三，作业，完成课本38页的做一做和练习九的1、2、3、题 四，教学后记：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 20 页
：平移：
复习上节课的内容，
请大家认一下什么样的角叫直角，什么样的角叫钝角。 二，讲述新课：
师言，今天我们来做一个有趣的试验，来把这个东西移到另一个地方去，请大
家注意我们今天的内容。
1、生活中的平移
平移和旋转都是物体或图形的位置的变化。平移就是物体沿着直线移动。
提问：在生活中你还看见过哪些平移现象？先说给你同组的同学。
例如：电梯，它的上升，下降都是平移。
学生体验平移：起立，向左移两步，
2、动手平移。
3、生活中的旋转。
旋转就是物体绕着一个点或轴运动。
学生举出生活中的旋转现象。
学生体验生活中的旋转。
（三），小结本节的内容。
你能用你已的话说一说生活中的平移，什么是旋转吗？ （四），练习，活动
1、区别旋转和平移。
2、完成教材43页的练习十的练习。
五，课堂作业
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
说出生活中见过的旋转现象。
六，教学后记
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 21 页
第三单元测验题
一，分一分，连线
锐角 钝角 直角
二，画一画，
画一个直角 画一个锐角 画一个钝角 三，认识平移和旋转。
举例说一下生活中的平移和旋转的例子。
四，教学后记：
：1、让学生经历用7－9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求
商的一般方法。
2、学生会综合运用乘，除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试用分析，推理，转化的方法。
熟练的掌握7－9的乘法口诀求商的方法和应用乘，除运算解决简单的
或稍复杂的实际问题。
用7-9的乘法口诀求商）„„„„„„„„3课时
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„4课时
、整理复习„„„„„„„„„„„„„„„2课时
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 22 页
：使学生掌握用7－9的乘法口诀求商的算理 初步学会用7－9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 进一步理解乘法算式与除法算式的关系。
使学生掌握用7－9的乘法口诀求商的算理
教学用7－9的乘法诀求商。
教材49页的例一。
一复习
1、乘法口诀
2、口算
20?4提问：你是怎么想的，用哪一句乘法口诀？ 二，探究新知
1、出示教材第49页例一的图。
出示例题：56面小旗，挂成8行，平均每行几面？
要求平均每行几面用什么方法来计算？为什么呢？
除法，因为是把56平均分成8份，求每份是多少？
列式：56 ?8＝6
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 23 页
怎么来进行计算呢？用到了哪一句乘法口诀？ 教师，如果把56面小旗挂成7行，平均每行几面？ 学生独立列式并计算。得出结果后问学生用到哪一句乘法口诀？
（七八五十六）
2、做一做完成49页的做一做。
学生独立完成后，全班评讲。
提问：7×4＝28用哪一句乘法口诀？
28?4＝7用哪一句乘法口诀？
3、出示8×9 口诀
启发学生思考：如何根据一道乘法口诀写出两道除法算式。 三，巩固训练。
比一比，看谁先摘到桃子。
完成教材50页练习十一的第1题。
2、游戏，完成教材50页练习十一的第2题。
3、完成教材50页练习十一的第3题
四，课堂作业
写出商是9的除法算式
用七八五十六写出两道除法算式和乘法算式。 有30台电视机，每次运5台，全部运走，需要运多少次？ 五，教学后记：
：巩固求商的方法。
教材第51页的练习十二的第4－8题。 一指导练习
1、把口诀补充完整。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 24 页
三七（ ） 五（ ）三十五 （ ）七四十二 五（ ） 二十五 四（ ）二十八 （ ）七四十九 2、完成教材51页练习十一的第4题。
独立完成，全班评讲，要求学生说一说你是用哪一句口诀? 3、完成教材第51页练习十一的第5题。
要求：先想口诀，然后填算式。
4、完成教材第51页练习十一的第6题。
要求学生先算出第个算式的结果，然后再比较大小。
5、完成教材第51页练习十一的第7题。
观察画面内容，然后编题并解答。
（1）、二年级电脑小组共有24人，如果3人合用一台电脑，需要几台？ （2）、二年级电脑小组共有24人，现如果6人合用一台电脑，需要几台？ 6、独立完成教材52页上的练习十一的第8题。
三，课堂作业设计
1、读一句口诀，写两个两道除法算式和两道乘法算式。
四七二十八 六八四十八 六九五十四
2、糖果每袋6元，饼干每包8元，面包每个4元。
（1），我有2张20元买3包饼干，还剩多少元？
（2），买4个面包和1包饼干，花多少元？
四，教学后记：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 25 页
：乘除法算式之间的关系。
教材第52页练习十一的第9－12题。 一指导练习
背诵乘法口诀。
2、在括号里填上合适的数。
9×（ ）＝72 8×（ ）＝32 9×（ ）＝54 4×（ ）＝36 5×（ ）＝40 8×（ ）＝24 63?9＝（ ） （ ）?9＝3 72?（ ）＝9 3、学生完成教材53页的练习十一的第10题。 学生独立完成，然后全班讲评，提问：你用的哪一句口诀？ 4、学生完成教材53页的练习十一的第9题。
分析这一道题的已知条件和问题，想一想要求“40元钱能买多少张票”应该怎么列式？
为什么这样列式呢？因为一张票是8元，40能买多少张，就是求40里面有
多少个8元。所以这样列式。
5、完成教材53页的练习十一的第11题。
看图分析理解题意，要求获胜队员每个可得几本书应该怎么列式？
列式：48?8
想一想，还可以提什么问题？
6、比一比看谁算得又快又对。
完成教材53页的练习十一的第12题。
二，课堂作业设计
1、口算
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 26 页
：1、初步给学生建立“倍”的概念。
2、理解求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另
一个数。
3、培养学生观察能力，操作能力和分析能力。 一复习
1、口算
4×6 72?9 42?7 45?5
64?8 81?9 24?8 28?7 14?7 7×8 9×5 42?6
2、列式计算
（1），把24平均分成3份，每份是多少？ （2），36里有多少个9？
（3），72里有多少个8？
（4），把56平均分成8份，平均每份是多少？ 二，学习新知：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 27 页
1、师引入课题
2、教学例二。
（1），小红用5根小棒摆一架飞机，请同学们帮小红摆一下。 （2），小丽要摆两架飞机，应该用多少根小棒？
教师小结：小红摆5根小棒，把它看作一份，小丽摆2架飞机我们可以说小丽的小棒是小红的两倍。
（3），小强摆了3架飞机，请你帮小强一下，用了多少根小棒？你说一说小强
的小棒是小红小棒的多少倍？
教师：15里面有3个5，我们可以用除法算式来计算。15?5=3 3、课学练习。完成54页做一做。
要求第一行的三角形是第二行的多少倍你是怎么想的？ 小结：要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个另一个数，可以
用除法计算，把一个数除以另一个数。
4、教学例四。
看图理解题意，题目要求我们求什么？这个问题我们可以怎么想？怎么列
式呢？
所以唱歌的人数是跳舞的5倍。
5、练习：完成55页做一做。
自己独立完成题目，然后解答，踢球的人数是舞剑的人数的几倍？跑步的人
数是舞剑的几倍？
学生提出问题后，让他们选一题解答，并说一说为什么这样做？ 三，巩固练习
1、完成练习十二的第1题。
要求学生看图，图中画了哪些小动物？分别是多少只？ 自己独立解答：小鹿的只数是小猴的几倍？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 28 页
2、完成练习十二的第2题。
四，课堂作业设计
1、
正方形有( )个，圆有( )个，圆是正方形的（ ）倍。 2、12里面有多少个3？
3、35是7的多少倍？
4、萝卜有6个，梨有2个，萝卜是梨的多少倍？
5、动物园里有小猴6只，大猴的只数是小猴的7倍，大猴有多少只？ 6、一箱梨有45个，一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的个数的多少倍？
四，教学后记：
求一个数是另一个数的几倍的除法应用题练习。
教材56-58页的练习
一指导练习
1、口算。
4×6 72?9 42?7 45?5
64?8 81?9 24?8 28?7
14?7 7×8 9×5 42?6
2、学生独立解决56页的练习十二的第3题。
启发学生思考，还能提了其它问题？
3、完成教材57页练习十二的第4题。
（1），先让学生自己解决第一道题目。
（2），学生自己动手给下面的每一行涂上不同的颜色，再口头编一道题自己解
决，教师及时对学生的做题进行纠正。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 29 页
4、看一看，谁算得最快。（完成教材57页练习十二的第5题，） 5、完成教材57页练习十二的第6题
看题目，得出已知条件和问题。
第一个问：一共摆了多少盆月季花？
第二个问：月季花是蝴蝶花的多少倍？
式子由学生独立列出并解答。
6、完成教材57页练习十二的第7题
提问，从图你可以看出什么？哪一种人数最多。哪一种活动人数最少。
7、完成教材57页练习十二的第7题。
提问：小红是6岁，妈妈是36岁，那去年呢？ 二，课堂作业
1、32是8的几倍？
2、42里面有多少个7？
3、9的几倍是72？
4、6的5倍是多少？
5、81里面有几个9？
6、草地上有8只猫，24只小羊，小羊的只数是猫的多少倍？ 7、平平一天能写4个大字，边边一天能写16个大字，边边一天写的是平平的多少倍？
三，教学后记：
：乘，除法应用题
一，复习
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 30 页
1、口算。
3×4＝ 2×4＝ 4×4＝
10?5＝ 18?3＝ 2×5＝
10?2＝ 15?5＝ 5×5＝
8?4＝ 12?2＝ 2×4＝ 2、把32平均分成8份，每份是多少？
3、56里有多少个7？
二，学习新知
1，出示教材59页的例四，
先认真看一下这个图，用自己的话说一说画的内容。 再认真看第二张图，我们这么多人，要坐多少车呢？这个我们指什么？
将两张图连起来编一道题
同学们去春游，租了6条小船，每一条小船有4个小朋友，如果我们去玩碰碰车，第3人坐一车，要坐多少辆车？
大家讨论一下，应该如何解决这个问题， （1），首先我们一定要知道有多少个小朋友？我们可以根据湖上有6条小船，
每条船有4个小朋友求出一共有多少个小朋友？ （2），我们已知道有多少个小朋友，再根据3人坐一辆碰碰车，我们可以求出一共可以坐多少辆车？
（3），提问，为什么这样列式，
因为是把24平均分成3份，求一份是多少？ （4），大家想一下，能不能列出综合算式？ 大家互相讨论，然后把算式列在练习本上。 综合算式是：
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 31 页
答：要坐8辆碰碰车。
2、练习
完成60页练习十三的第一题。
口头编题：一块牌的左边和右边画着4棵树，每棵树有3个三角形，宣传牌上一共有多少个三角形？
学生独立分析列式解答：鼓励学生列综合算式。 列式：3×4×2或3×4＋3×4
3、练习十三的第2题。
学生看图列式，师讲讲解。
三，作业设计
1、有48个珠子，6个穿一串，能穿成几串？
2、学校买回8套宣传画，每套5张，平均分成四个班，每个班可以分几张？
3、学校为奖励6名运动员，买来4盒乒乓球，每盒9只，平均每个运动员可以分到多少个乒乓球？
4、有一本书54页，小军每天看3页，小红看的是小军的2倍，这本书小红要多少天可以看完？
四，教学后记：
巩固除法应用题及练习十三的3－8题。 一、指导练习
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 32 页
1、完成练习十三的第3题，再抽出若干题请学生列式解答。 2、完成练习十三的第4题，
要求学生先算出每个算式的得数，然后再根据得数比大小。 3、做游戏，教材61页6题。
学生用自己的话说一说画的内容，接着口头编一道符合要求的应用题并解答。 学生根据题说出已知条件和问题，再独立解答。并说出每一步的意义。 答：他们买同样多的钢笔要花42元。
5、完成62页第7题。
学生看图分析两个图的相同点和不同点。
相同：都有一个圆。
不相同：人是由6个长方形组成，圆是由8个长方形组成的。 6、完成练习十三的第8题。
二，课堂作业：
1、小红做了27朵花，小刚做了9朵花，小红做的是小刚的几倍？小红比小刚
多做几朵花？
2、一部电视剧每天播3集，8天刚好播完，如果每天播6集，这部电视剧要播多少天？
3、二年级一入参加航模小组的有7人，参加计算机小组的人数是航模小组的5倍，参加计算机小组的有多少个人？
4、6个少先队员做玩具，每人做5件，送给幼儿园小朋友12件，还剩多件玩具？
5、小宁家有公鸡2只，母鸡的只数是公鸡的4倍，一个星期里一共生了32只
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 33 页
鸡蛋，平均每只鸡生了多少个鸡蛋？
一，直接写出得数
4×6 72?9 42?7 45?5 64?8 81?9 24?8 28?7 14?7 7×8 9×5 42?6
二，文字题
1、4个8是多少？
2、4的8倍是多少？
3、48里面有多少个6？
4、把42分成6份，平均每份是多少？ 5、48是8的多少倍？
三，先写出得数是18的两句口诀，再写出相应的两道乘法算式和两道除法算
式。
口诀：（ ）十八 口诀：（ ）十八
算式：
四，应用题：
1、每羽毛球2元钱，小明的钱刚好买9个羽毛球，你知道小明有多少钱吗？如果每个羽毛球3元钱，小明带的钱能买几个？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 34 页
2、二年级一班有40个同学，按一个星期5天上课轮流打扫清洁平均每天有多少个同学打扫清洁？
3、同学们做纸花，做了36朵红花，48朵黄花，6朵绿花，黄花的朵数是绿花的几倍？红花的朵数是绿花的几倍？
4、小红一共做了4排纸花，每排放6朵，如果每个盒子放3朵，这些纸花一
共需要多少个盒子？
巩固7-9的口诀求商。
巩固除法应用题的结构和数量关系，使学生能够熟练的解答除法应
用题，培养学生判断，分析，比较能力。
：巩固7-9的口诀求商。
教材相关的练习
一，指导练习
1学生互背乘法口诀，然后说一说根据写出的算式。 2、出示教材63页的第一题。
先让学生算出每一道除法算式的得数，再请学生根据算式和得数，想一想你可
以根据什么进行归类。
3、完成练习十四的第一题。
要求学生先算出每一道题的结果，然后根据得数把算式按从小到大的顺序排
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 35 页
列，要求用小于号连起来。
4、完成教材练习十四的第二题。
5、先让学生完成第四题的左边的题，师讲评后，再完成右边的题。然后列出
综合算式。
6、学生独立完成第六题。
二，课堂作业。
1、在（ ）号里填上合适的数。
2、口算。
3、讲算
35＋42?7 4×6?8 72?9＋48 72＋9×3 24?6＋73 54?9＋57 78－36?9 14?7×8 56?8+17
4、填表
被除数 72 63 24 除数 8 5 8 9 商 9 7 8 8 3
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 36 页
巩固学过的除法应用题的数量关系。 一，指导练习
1、请大家回忆我们不过几种除法应用题。 （1），平均分应用题
（2），一个数里有几个另一个数的应用题。 （3），一个数是另一个数的几倍的应用题。 2、出示教材63页的2题
学生看图，用自己话编一道应用题。
我们班6个人组成一个小组跳绳可以分成6个小组，如果9个人组成一个小
组那可以分成几个小组呢？
先让学生说出此题的己知条件和问题，要求几个小组，应该先求到什么？然
后再求到什么？
3、学生独立完成第3小题。
4、同桌共同完成5题，一个学生说乘法算式，一个学生把它必写成一道除法
算式并说出它们两数的关系。
5、完成7题，师评一下每步算式的意义。 6、8小题让学生自由编题，然后由同桌解答。发挥学生的想象能力。
二，作业
1、算一算，
（1）有24个汽球。
?平均分给3个小朋友，每人分到几个？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 37 页
?平均分给4个小朋友，每人分到几个？
?平均分给6个小朋友，每人分到几个？
?平均分给8个小朋友，每人分到几个？
（2），一辆面包车限座6人，一辆大客车限座42人。 ?一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍？
?一辆大客车从的人数比一辆面包车多多少人？
（3），篮子里有6个苹果，桔子的个数是苹果的4倍，桔子有多少个？ （4），池塘里有12只鸭和3只鹅。如果每3只关一个笼子，一共需要多少个
笼子？
（5），二年级一班分8组，每组6个人去检查身体，如果每组8个人，可以分成几组检查？
（6），一本故事书有100页，小林己经看了44页，还剩多少页没有看？剩下
的如果一个星期看完，平均每天要看多少页？
一，看图列式
一共（ ）桃子，平均分给6个人，平均每人分几个？
列式：
二，看口诀，写算式。
四七二十八 七九六十三 六九五十四
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 38 页
三，填空。
1、28里面有（ ）个7。
2、40包含有（ ）个8。
3、把36平均分成9份，每份是（ ）。
4、6个9相加的和是（ ）。
5、把24个三角形每8个分成一份，可以分成（ ）份。 6、一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是（ ）。 7、被除数是63，除数是9，商是（ ）。
8、把54个乒乓球装盒，每个盒子装6个，可以装（ ）盒。 四，判断题。
1、28?7=4，读作28除7，得商4。 （ ） 2、40?8与5×8用的是同一句口诀，求商与求积。 （ ） 3、72里面有9个8，列成算式72?8＝9。 （ ） 4、把56本书给8个同学，就是每人得56?8＝7（本）。 （ ） 五，在括号里真上“＋”“－”“×”“?”
35（ ）5＝30 9（ ）9＝81 7（ ）7＝1 8（ ）8＝0 1（ ）9＝9 2（ ）6＝12 1（ ）1＝1 24（ ）8＝3 32（ ）4＝28 六，计算
56?8×9 54?9＋78 9×6－23
24?8×9 45?9×7 24?8×7
56?7×9 43－81?9 23＋45?9
七，列式计算。
1、甲数是9，乙数是甲数的6倍，乙数是多少？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 39 页
2、甲数是63，乙数是9，甲数是乙数的多少倍？
3、被除数是54，除数是6，商是多少？
4、把28个水果平均分成7份，每份是多少？
5、48连续减去6，需要减多少次为0？
八，应用题。
1、小明做了8朵花，小丽做的花是小明的3倍，小红比小丽少做8朵。 （1）小丽做了多少朵花？
（2）小红做了多少朵花？
（3）小红做的花是小明的几倍？
2、一本故事书一共有50页，已经看了26页，剩下的要在4天内看完。平均每天要看多少页？（列综合算式解答）
3、动物园里有大猴子6只，小猴子的只数是大猴子的5倍，小猴子有多少只？
4、幼儿园里给小朋友分西瓜，平均每个班分4个，有36个西瓜，可以分给几个班？
5、新年联欢会上，每个班里挂8个灯笼，54个气球，气球的个数是灯笼的多
少倍？
6、有一种药，每天吃3次，每次3片，医生开了一个疗程63片，请问一个疗程要多少天？
：1、让不生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能认，读，写
万以内的数，知道这些数是由几个千，几个百，几个十和几个一
组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说各数位的名
称。
2、结全现实素材让不生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际
进行估计。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 40 页
3、让不生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培
养学生数的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
：1、万以内数的数位顺序和读写规则。
2、中间或末尾带零的数的读写法。
3、用四舍五入的方法取近似值。
：千以内数的认识„„„„„„„„„„3课时
万以内数的认识„„„„„„„„„„3课时
整百，整千数的加减法„„„„„„„2课时
教学目的：1、正确认识新的计数单位“百”和“千”。了解每相邻
两个计数单位之间的十进制关系。借助计算器掌握三位数的数法，加深“十进关
系”的理解。
2、掌握三位数的组成，理解百位，十位和个位上的数所表示的意思，
能正确的读写三位数。
1000以内数的数法。
教材68页例一。
注意数的进位，90过后是多少？900以后是多少？一，复习
1、提问，最大的一位数是多少？加上1是几位数？ 2、按照10、20、30、„„数到90，再数，
3、怎样数一百以后的三位数？
二，学习新知
1、师出示例一的图，让学生猜一下，体育馆大约能坐多少人？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 41 页
学生大胆想象，并说出自己的依据。
2、出示例一。
Ａ出示小方块，学生一个一个地数，从1数到10。
提问：10个一是多少？十里面有多少个一？
一百里面有几个一？几个十？
Ｂ：那要数更大的数，能不能一个一个地数呢？
我们可以一百一百的数，并想一想，九百里面有几个百？再加上一百是多
少？
Ｃ：全班同学齐读：10个十是一百，十个百是一千。 Ｄ：引导学生看图并读结语并回答
?十里面有几个一？
?一百里面有几个十？百和十有什么关系？
?千和百之间是不是十进关系？为什么？
?谁能用一句话说一下每两个相邻计数单位之间的进率是多少？ 3，练习
Ａ：学生完成教材68页的做一做第一题。
Ｂ：学生完成教材68页的做一做第一题。
三，巩固练习
1、从二百九十数到三百一十。
2、从九百八十九数到一千。
四，作业：
1、 10个一是（ ） 10个十是（ ）
10个一百是（ ） 一千是（ ）个一百 2、三百四十九在计数器上是这样拨得：百位上拨（ ），十位上拨（ ），个
位上拨（ ）。
3、六百九十九前面一个数是（ ）。后面一个数是（ ）。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 42 页
1000以内数的读法。
教材第69页上的内容。
如何来读数，以及读数的要领在什么地方？ 一，复习
1、口答，我们已经学过了哪些计数单位？ 2、这些计数单位之间的关系是怎样的?
读写两位数
教师在计数器上演示，学生读。
二，学习新知：
1、教学例2
A：学生出示计算器，请同学们在个位上拨6，十位上拨2，百位上拨1，在自
己的课堂本上写出这个数。
师一定强调写数的规则。
B：提问，这个数是由几个百，几个十和几个一组成？ C，请同学们在读数器上拨589。
D，师教学数的读法和写法。
例： 458 读作：四百八十二。
502 读作：五百零二。
请同学们在计数器上拨下面的数，并把它读出来。
578 258 369 154 785 854 987
抽生上黑板拨出上面的数并读出来。
2、练习，完成教材第69页做一做的第一题。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 43 页
学和独立完成，然后全班评讲。
练习完成做一做第2题。
三，巩固练习
1、完成教材71页练习十五的第一题。
提问：末尾的0怎么读？
2、完成教材71页练习十五的第一题。
提问：个位上为什么写0？
3、完成教材71页练习十五的第一题。
学生完成后教师评讲。
四，作业，
1、读出下面各数。
785 564 258 147 158 147 158
2、写出下面各数。
二百七十三 九百五十 六百零一 五百三十八
7个百和8个十组成的数是（ ）。 5个百和8个一组成的数是（ ）。 9个百和3个十组成的数是（ ）。
：比较1000以内数的大小。
完成教材70页例3。
比较数的大小的关键在那里，数清数位。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 44 页
教具：光碟，投影仪
一，复习
1、在?里填上“＜”“＞”“＝”
61?85 36?98 100?96 69?81 二，学习新知
1、教学例三，
?，让学生在计数器上拨出100和1000，再比一比两个数的大小。
引导学生思考，100是三位数，1000是四位数，所以100＜1000 ?，让不学生在计数器上拨出210和120，再比一比谁大？ 学生思考，210和120都是三位数，比较大小时，比最高位，2个百大于一个百，所以210＞120
2、练习，完成教材70页做一做的第一题。
学生独立完成后，教师评讲，重点说一下230和240。当百位数字相同
时怎么办？
3、完成教材70页做一做的第二题。
为什么百位的3表示的数比十位的3表示的数大？ 4、完成教材70页做一做的第3题。
首先告诉学生，这道题的少一些是什么意思？
三，课堂作业
1、在?里填上“＜”“＞”“＝”
369?400 589?600 123?124 789?790 2、按照从在大到小的顺序排列下面各数。
456 465 654 645 564
460 490 500 498 610 487
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 45 页
1、初步掌握万以内数位顺序和读法，能够正确地读万以内的数。
2、熟记万以内数位顺序，能够比较熟练地写出万以的数。
3、会用四舍五入的方法比较万以内数的大小，会求出它的近似值。
万以内数的认识。
教材第73—75页上面的内容。
教学重难点：认清十个千是一万，理清数位顺序表
教具：投影仪，光碟
一，复习
１、指名读出下面的数。
564 580 505 500 478 902 540
二，学习新知
1、教学例4，
Ａ：先出示一千个小正方体组成的大正方体，要求学生说出一共有多少个？
当学生数到十个千时，问学生，10个一百是一千，那10个一千是多少？ B：并指出，万也是计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在右起第四
位，万位在右起第五位。
提问，我们学了多少个计数单位？请你一一说出来。
（个，十，百，千，万）
C：师小结，这些计数单位所占的位置叫着数位，从个位起谁能说出我们学过
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 46 页
的数位顺序呢？
E：指导学生完成下面的表。
数位顺序表
„„ 万位 千位 百位 十位 个位 让学生读一读数位顺序表，并互相说一下它们的进率，
2、教学例5
出示例5的图，让学生根据图的意思在计数器上拨数，（2356） 提问，这个娄得由几个千，几个百，几个十和几个一组成的？ 2在什么位上，3在什么位上？5在什么位上？6在什么位上？ 3、练习
学生根据计数器完成教材75页的做一做。
四，作业
1、一个数，从右起第二位是（ ），第三位是（ ）第四位是（ ） 2、一个数的最高位是千位， 这个数是是（ ）位数。 3、8127是（ ）个千，（ ）个百（ ）个十，（ ）个一组成的。 4、4595的最高位是（ ）位5在（ ）位上，9在（ ）位上2在（ ）位上。
1000以内数的读法和写法。
教材例5。
教学重难点：注意写数的时候的格式。
一，复习
1、一个四位，从右往左，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），
第四位是（ ）。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 47 页
2、一个四位位数，它的最高位是（ ），第四位是（ ）位。 3、一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。 二，学习新知
1、教学例6，
A，教师在计娄器上拨出4305，
提问，这个数是多少？谁能说出这个数的组成？这个数怎么读？
抽生试读一下，
学生读完后老师一定强调：一个数中间有两个零时只读一个零。 Ｂ：老师在计数器上拨出6500
提问，这个数是多少，能读出来让老师听一下吗？ 2、小结万以内数的读法。
?从高位起，按照数位顺序读。
?千位上是几就读几千，百位上是几就读几百„„ ?中间有一个零或两个零只读一个零。
?末尾不管有几个零都不读出来。
3、教学写法，
Ａ，教师在黑板上出示：一千三百四十二。
学生在计数器上拨出这个数，教师问，这个数由几个千，几个百和几个十
几个一组成的，这个数怎么写？
学生回答时老师在数位顺序表下写这个数，要学注意看，从高位起，几个
就在千位上写几，„„„„„„
Ｂ，出示三千零六十九，让学生在数器上拨出这个数。说一说这个数是怎么组
成的？对照数位表写出这个数。
4、小结万以内数的写法，以四个人为一组，讨论一下万以内数的写法，并小
组汇报结果。
三，巩固练习
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 48 页
1、完成教材76页上面的做一做的1、2题。 四，作业，
1、读出下面各数。
4635 5897 5801 4580 1450
2、写出下面各数。
一千二百八十二 五千六百零二 四千零六 一万
3、写出下面各数，
7个百，8个十和2个一组成的数是（ ）。
8个千，4个百和3个一组成的数是（ ）。
1个千，4个百和5个十组成的数是（ ）。
比较万以内数的大小和求近似数，
教材76页的例7
教学过程：近似数的意义以及如何来求过似数。
：投影仪，光碟
一，复习，
1、在?里填上“＜”“＞”“＝”
369?128 129?200 563?664 149?100 二，学习新知。
１、教学例７，
Ａ，出法教材例７的图比较1430和980的大小。
引导学生分析，1430是四位数，超过一千，980是三位数，最高位是百位，
所以1430大于980。
Ｂ，出示比较下百数的大小。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 49 页
3563?2664 9149?1000
让学生充分讨论比较然后报告讨论的结果。 Ｃ：练习，比较5640和8970的大小，并说出你的理由， 4、小结，如何比较数的大小，
2、完成教材79页的第５题。
学生比完后说一说比的理由。
3、教学例８，
Ａ出示图，学生说一说谁大？
Ｂ出示育英小学有1506人，约是1500人，请你说出这两数的区别？
Ｃ总结，我们在表达意思需要一些数字，有些是下分准确的，我们就称它们是
准确数，有些是不十分准确的，我们就称它们为近似数。 Ｄ，学生说一下我们遇到的近似数。
4、如何求近似数。
请三位同学来说一个数字，我们来为它找一个近似数？ 4、练习，找出下面数的近似数。
893 254 627 350 364
完成教材做一做1、2、3题。
四，作业，
1、把下面各数排序。
756 765 657 567 576
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 50 页
1、学会口算整百，整千的加减法，进一步提高口算能力，为教学
万以内的回减法打好基础。
2、提高学生口算的熟练程度。
整百，整千的加减法。
教材81页上面的内容。
教学重难点：加减法的时候一定要将数位对齐。 教具：投影仪，光碟
一，复习，
口算，40＋30 62—54 56+25
45＋38 68—57 58+25
二，学习新知。
1，教学例9。
?出示，爷爷要买一台电视机1000元和一台电冰箱2000元，请你帮爷爷算一下，一共人花多少元？
列式：1000＋2000＝3000
提问，这是几个千和几个千相加？
学生想，一个千加二个千就是三个千，也就是3000。
想一下，还有别的算法吗？
?电冰箱比电视机贵多少元？这个问又该怎么来列式和计算呢？
学生想２个千减１个千就是１个千也就是1000。
2、教学例10。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 51 页
出示80＋50和130－80，先让学生做一下，指名说得数以及怎么想的。
接着再出示800＋500和1300－800
学生试做，再指名说一说你是怎么想的？
3、练习，完成做一做第一题。
学生独立完成并把答案写在书上，师看一下哪一个有什么不对的地方并指正。
4、师简要小结本课的内容。
三，作业设计
700＋200 500－300 800＋100 400＋500 600－400 300＋300 700－200 500＋200 3000＋4000 2000＋5000 5000＋4000
68－60 680－80 7000＋3000
12－70 1600－800 1400－900
，整百，整千的加减法的练习
小黑板，投影仪，
提高计算的准确性。
一，口算。
700＋100 500－200 900＋100 700＋100
600－400 200＋300 700－200 600＋200
先让学生说出得数再说一说你是怎么想出来的。 二，先读下面各数，再出每个数前面的一个数和后面的一个数。
1000 600 800 4500 9999
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 52 页
指名学生读数，再说出所写出每一个数的两个相邻数，可以想一想有什么
简单的方法。
三，指导练习
１、完成83页练习十七的第１题。
引导学生将此题编一道应用题，一个小组捉得数是900的老鼠，第二个小
组捉得数是1000的老鼠，依次类推。
2、完成练习十七的第２题。
让学生看图后提问题，然后教师将图打在投影片上，请学生四人为一小组，讨
论这些问题，
３、完成练习３题，
学生自己提出问题，然后自己解决。
四，作业，写出得数。
200＋600 500＋200 700＋100 3000＋5000 4000＋2000 5400－400 3100－700 230－130 一，填空：
?，一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。 ?，读数和（ ）数都从高位开始。
?，读万以内的数时，中间有一个０或两个０，只读（ ）个０，末尾不
管有几个０都读（ ）。
?，与789相邻的两个数是（ ）和（ ） ?，由５个千，６个百和２个一组成的数是（ ）。 ?，百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 53 页
?，3009这个数的最高位是（ ）位，这个数是由（ ）个千和（ ）个一组成的。
?，用2、0、5这三个数，你能排出（ ）个三位数。
?，用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 ?，568这个数百位是（ ），表示（ ），十位是（ ）表示（ ），个位是（ ）表示（ ）。?，480里由（ ）个百和（ ）个十组成的。
?，4200里有（ ）个百，260里有（ ）个十组成的。 ?，2199的近似数是（ ），9987的近似数是（ ）。 二，、在?里填上“＜”“＞”“＝”
369?128 129?200 563?664 149?100 ７×９?43+18 750-60?680 75+25?100 18?（2＋4）?18×2+4 三，判断题。
１、读数时，不管数末尾有几个０，都不读。（ ）
２、一个数的百位上是６，就表示６个百。
３、７个千和５个一是705。
４、最小的四位数是1111
５、从左边起万位在第四位。
四，选择。
１、下面几个数中，一个０也不读的数是（ ）。
Ａ，1803 Ｂ，1083 Ｃ，1008 Ｄ，4990
2、在6008?6080中，?是应填（ ）。
Ａ，＜ Ｂ，＞ Ｃ，＝
3、5000前面的数是（ ）。
Ａ，4000 Ｂ，5001 Ｃ，4999 Ｄ，4990
4、一个三位数，十位上的数字是百位上数字的3倍，个位上的数是十位上数
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 54 页
字的３倍，这个３位数是（ ）。
Ａ：139 Ｂ：319 Ｃ：639 Ｄ369：
5、育红小学有1983人，约是（ ）人。
Ａ：1000 Ｂ：2000 Ｃ：1500
五，按要求排列下面各数。
618 728 574 568
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
505 500 550 515 555
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 一，直接写出得数。
5×4 2×5 4×3 2×2 5×4
3×4 2×4 ×4 1×2 3×4 二，填空，
１、１０个一是（ ），１０个十是（ ），１０个百是（ ）。 ２、百位左边第一位是（ ），第二位是（ ）。 ３、八百零八是由（ ）个百和（ ）个一组成的。 ４、九百二十三是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。
５、６个千，３个百和９个一组成的数是（ ），读作（ ）。 ６、用4、6、8这三个数字，排成最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。
７、599约是（ ），4005约是（ ）。
８、一个三位数，它的最高位是（ ）位，一个四位数，它的最高位是
（ ）。
９、比10000小１的数是（ ）。
１０、读数时，中间一个０或是两个０，只读（ ），末尾不管有多少个
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 55 页
０都（ ）。
１１、一个数，从右边起第四位是（ ），第二位是（ ）。 三，读出下面各数。
2001 4022 5000 1458 9870
四，写出下面各数。
四千零五十
三百七十九
一万
七千四百三十九
六千五百
五，列式计算。
1、比６４多３１的数是多少？
２、４７比８６少多少？
３、比３４多５８的数是多少？
４、最小的四位数比最小的三位数多多少？
1、在具体生活情况中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初
步建立１克和１千克的观念，知道１千克＝100克
２、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在建立质量的观念上，培养学生估量物体的意识。
建立１克，１千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。
：1课时。
ＶＣＤ，投影仪。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 56 页
一、引入新课，出示教材上的图，让学生来看一下，这些上面都标着什么？
板书新课：
二，学习新知，
１、交流一下同学们收集的生活中物体的重量。
从中发现克和千克的用法。
2、认识秤。
请同学们举出你们生活中见过的秤的种类。
3、结合多媒体演示一下天平的用法及组成。
4、认识克，
我们称比较轻的物体一般用克作单位。比如一个２分的硬币大约重１克。 下面大家称出下面物体的重量。
一支铅笔， 一个苹果， 一把小刀。
５，认识千克。
如果我们来称很重的物体我们还能用克来作单位吗？
下面我们来称一袋米的重量，大约是４千克。
6、指导学生认识１千克＝1000克
三，巩固练习，完成教材做一做的１、２、题。学生先独立完成然后师讲评。 四，作业。
一个苹果生１２０（ ）。 一袋粗盐重５００（ ）。 一枝圆珠笔重６（ ）。 小强体重大约３２（ ）。 一个芒果重２９０（ ）。 ２袋牛奶生５００（ ）。 一个乒乓球重5（ ）。 ４袋方便面重８００（ ）。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 57 页
1、使学生能够正确的口算两位数加，减两位数，会正确计算几百
几十加，减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加，减估算，培养学生估算意
识。
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体
验解决问题策略的多样性。
两位数加，减两位数的口算方法，回为它是后面数学的基础，也
是本单元的重点，会正确计算几百几十加，减几百几十的笔算并
能加，减法的估算。
教学时间：1、两位数加减两位数„„„„„„„„„„２课时
2、几十几百的加减法„„„„„„„„„„４课时
3、加，减法的估算１课时
整理复习„„„„„„„„„„１课时
有多重„„„„„„„„„„１课时
掌握两位数加，减两位数的方法，进一步培养学生的口算能力。
培养学生的类推能力，提高学生的灵活性。
两位加减两位数。
教材例１和例２。
教学重难点：１、如何来正确的拆分一个数。
２、在计算时，一定要注意数位，千万要同数位相加减。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 58 页
教具：投影仪，光碟
一，复习前面学过的万以内数的认识。
二，讲新课。
我们已学过两位数加减整十数，今天我们学两位数加，减两位数的笔算， １，出示教材例一的图，
学生看图后，用自己话说一说图上的内容，师问，限乘68人是什么意思？ 想一想，一班和二班都能坐这辆船吗？为什么？
（只要把两个班的人数加起来看一下有没有超过68就行了。） 师引导学生想，怎样来算呢？能不能改成我们学过的口算呢？
我们可以把31看成哪两个数的和？30+1
抽生说出口算的过程。
2、想一下，二班和三班能合坐一辆船吗？
引导学生用刚才的方法来解决这一个问题？
3、师启发学生用多种思维方式来解决这个问题。
4、教学列竖式，
14看作10和4的和，32减10等于22，22减4等于18，所以32-14=18 小结，引导学生归纳两位数加减两位数的口算步骤， 三，巩固练习，教材93页的做一做。
两位数加减两位数的练习。
加强计算的准确性，
一，复习，口算
700＋200 500－300 800＋100 400＋500
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 59 页
600－400 300＋300 87－39 500＋200 87＋18 27＋35 5000＋4000
68－60 680－80 7000＋3000
12－70 58－29 92－46
让学生说出得数，并说一下你是怎么想出来的。 二，指导练习
１、完成教材第94页练习十九的第1题。
学生自己口算，并说一说你是怎样算的。
２完成教材第94页练习十九的第２题。
学生独立完成，然后全班评讲。
3、完成教材第94页练习十九的第３题。
用游戏的形式来完成这一题，让四人小组来讨论本小给要买物品，并计算出
所需要的价钱。
４、完成教材第94页练习十九的第４题。
学生独立完成，看谁算得又快又准，然后全班评讲。 ５、游戏，完成第５题。
两个同学拿着卡片，另一个来拉，全班同学来进行计算。 三，作业，
43＋35 56－47 97－51 72＋24 93－47 56－24 64＋28 45＋54 25－17 93－69 86－43 75＋15
能正确计算几百几十加减几百几十的笔算。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 60 页
能结合具体情况，学生能估算。
几十几百的加减法。
教材相应的练习。
教学用具：投影仪，小黑板，ＶＣＤ 教学重难点：注意进位和退位的关系。 一，口算：
43＋35 78－47 88－51 45＋24 93－48 36－24 64＋25 47＋54 25－15 55－25 86－43 75＋15 二，学习新知：
１、教学例３，
出示例３的投影片，
学生认真看画面，说一说画上的内容。 教师问，500个矿泉水瓶送一次，那现在一共有多少个？怎样来列式？
抽生上黑板列式：180＋340
师启发学生，如何来进行计算呢？
Ａ：口算，我们想18个十加34个十是52个十，也就是520。
Ｂ：笔算我们应该怎么来算呢？师板书
百 十 个
1 8 0
3 4 0
5 2 0
提问，列竖式要注意什么？
师抽生生来说出我们计算的过程，
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 61 页
百位上１加３为什么要等于５呢？
2、练习，完成教材97页上的做一做，
问，第二周比第一周多多少个？怎样列式呢？ 列式：340－180
如何来进行计算呢？
抽生说出口算和笔算的过程。从哪一位减起是本课的重点，一定要让学生深
深的领会其中的要领。
4、完成教材97页的做一做的第２题。
四，作业设计
430＋350 780－470 880－510 450＋240 930－480 360－240 640＋250 470＋540 250－150 550－250 860－430 750＋150
几百几十加减几百几十的练习
小黑板，投影仪。
注意提高学生的计算速度。 一，口算
430－350 780－440 870－410 480＋240 930－780 360－240 640－250 470＋540 250＋150 550＋250 870－480 750－150 二，指导练习
１、完成教材第99页练习二十的第１题。
让学生独立完成和全班评讲，要求学生说出你是怎样想的，
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 62 页
２、完成教材第99页练习二十的第２题。
要求学生认真观察并口头编一道应用题，并列式计算，讲评时要求学生
说出为什么这样列式？
３、完成教材第99页练习二十的第３题。
可根据本班的人数，适当增一些题目，把本题改成全班参与的一道游戏题。
4、完成教材第99页练习二十的第４题。
先让学生看图，并对学生进行保护视力的教育，再让学生列式计算。
四，作业，
１、完成下面的题。
200＋600 500＋200 700＋100 3000＋5000 4000＋2000 5400－400 3100－700 230－130
：1、估算
２、教材98页的例５。
教学重难点：估算的意义以及如何来对一个数进行估计。 教学用具：ＶＣＤ，投影仪。
一，复习。
１、写出下列各数的近似数。
180 590 1002 198 392 589
２、如何来求一个数的近似数。
二，学习新知。
１、教学例５，投影仪出示挂图的内容。
收集矿泉水瓶的情况
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 63 页
第一周 180个
第二周 340个
第三周 192个
第四周 219个
问题：１、第一周和第二周一共收集了多少个矿泉水瓶？
２、第三周和第中周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？ A：比较这两个问题有什么不同？
第一题是求收集了多少个瓶子。
第二题是求大约收集了多少个瓶子，大约求的近似值。 B：师问：第三周第四周大约收集了多少瓶子，如何列式：
列式190＋219
C：提问，192接近几百？219接近几百？
所以190＋219?400
D：师问，如果500个送一次，还要多少个才可以送一次？
学生回答，还要100个。
E：激励学生从不同的方面去思考这个问题。
F：有谁还能提出更多的问题。 四周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？
2、练习，完成教材98页的做一做。
全班评讲，并要学生说出每一题的解题过程。
三，课堂作业。
手表698元 微波炉520元 饮水机395元 冰箱3015元 1、一块手表和一台冰箱大约要多少元？
2、如果还1000元买手表和饮水机钱够吗？
3带5000元能买回所有的东西吗？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 64 页
估算的练习
教材100页的练习二十的5－12题。
教学用具：投影仪，小黑板。
教学重难点：正确的进行估计才能估算正确。
一,指导练习
1、完成教材第100页练习二十的第5题。
先让学生算出每一道题的结果，然后根据结果把比500大的归一类，比400小的归一类。
再让学生想一想还有什么方法可以把这一些算式按照题目的要求进行归
类。
2、完成教材第100页练习二十的第6题。
学生独立完成，然后全班评讲，要求学生说出你是怎样想出答案。 3、完成教材第100页练习二十的第7题。
先让学生思考，买这两种小家电400元够吗？你准备用什么方法来解决这
个问题？
抽生上黑板来解决这个问题，看谁算得又快又准。 4、完成教材第100页练习二十的第8题。
大约是什么意思？这一道题你是怎么来解决的？
用估算，这本书大约240页，小朋大约看了140页，还剩100页没有看。
5、完成教材第100页练习二十的第9、10、11题。
学生先独立完成，然后老师全班评讲。
四，作业，
估算
703＋499? 5890-4990? 3067-999?
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 65 页
509+198? 298+601? 1987+1963? 2016+589? 7100+1900? 9620-1098?
：教材102页的内容。
：系统的对本单元的知识作一个小结。 一，指导练习
1、口算教材102页的第1题。
对个别的题目要求学生说出口算的过程。
2、独立完成教材102页的第2题。
独立完成后，要学生说一说你是怎样算出的？在计算的过程中要注意些什
么？
3、完成教材第103页的第一题。
同桌互相做，一个说算式，一个计算，每人出三道题，看谁会全对。
4、完成教材103页的2题。
学生说出4个数字，然后全班根据这4个数字列出若干道题，最后师讲评。
二，课堂作业。
43＋35 78－47 88－51 45＋24 93－48 36－24 64＋25 47＋54
25－15 55－25 86－43 75＋15
2、计算下面各题。
700＋200 500－300 800＋100 400＋500 600－400 300＋300 87－39 500＋200 87＋18 27＋35 5000＋4000 68－60
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 66 页
680－80 7000＋3000 12－70 58－29 92－46
一，填空
１、最小的四位数比最小的三位数多（ ）。 ２、比最大的三位数多100的数是（ ）。
３、比最大的四位数少100的数是（ ）。
４、由四个千，五个百，六个十七个一组成的数是（ ）。 ５、由八个千和六个百组成的数是（ ）。
６、9874是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。
７、一部电动自行车1210元，约是（ ）元。一台长虹彩电5897元，约是（ ）元。
二，判断题。
1、从300里减去就和205同样多。 （ ）
2、与999相邻的两个数是997和998。 （ ） 3、和是的两个数只有22和18。 （ ）
4、2千克棉花比2千克铁轻。 （ ）
三，列式计算。
１、比510多50的数是多少？
２、比750少70的数是多少？
３、630比280多多少？
四，应用题
１、红光酒店购回230盆菊花，150盆摆在大门口，其余的摆在会议室，会议
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 67 页
室一共摆了多少盆花？
２、修一条路，已经修了5天，平均每天修9米，还剩54米没有修，这条路一共长多少米？
３、食堂买来500千克大白菜，比买的萝卜少160千克，买萝卜多少千克？买
来大白菜和萝卜一共多少千克？
４、图书馆有图书1958本，
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
借走304本，二年级借走615本，大约还剩多少本？
内容。
我们是通过什么来区别重这个单位的。
投影仪，小黑板，ＶＣＤ
一，教师提问，哪一位同学能告诉大家，我们学过了哪些重量单位？
（克和千克。）
又问，称比较重的物体用什么作单位？
称比较轻的物体用什么作单位？
二，１完成下面的填空：
１千克＝（ ）克 5000克＝（ ）千克
５千克＝（ ）克 4000克＝（ ）千克 ２、填上合适的单位。
一个苹果生１２０（ ）。 一袋粗盐重５００（ ）。 一枝圆珠笔重６（ ）。 小强体重大约３２（ ）。 一个芒果重２９０（ ）。 ２袋牛奶生５００（ ）。 一个乒乓球重5（ ）。 ４袋方便面重８００（ ）。 三，教师小结刚才的内容。
四，称学生的体重，
１、指导学生认识体重称，以什么为单位，当指针指到什么是什么意思？
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 68 页
２、学生试着称一下体重，看能不能认识体重称？ 五，学会掂物体的重量。
１、出示不同的物体让学生来掂一下看谁重，
２、学生如果有不同的意见，可以让他们亲自来试验一下，
１、使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，了解统计
的意义，会用简单的方法收集数据和整理数据。
２、会使用条形统计图和简单的复式统计表，并能根据统计表中的数
据回答简单的问题。
３、通过对身边的现实生活的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生
的合作意识和创新精神。
学会填写简单的复式统计表，并学会分析表内数据。
三课时
简单的复式统计表的认识。
统计图，投影仪，小黑板。
正确的认识统计图的意义。
一，创设情境，导入新课。
请一个小组的同学汇报一年级时和二年级的体重情况，
学生说法不一，难以一致。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 69 页
二，合作学习，解决问题。
１、原始数据的分析整理。
Ａ：请同学们两人一组，填好下表
体重（千克） 15以下 16－20 21－25 26－30 31以上
人数 Ｂ：完成上表后，我们把一年级和二年级的数据进行合一。
体 人
重 数 15以下 16－20 21－25 26－30 31以上
年级
一年级
二年级 Ｃ：师分别解释表头
说明横栏的类别，如表中的体重。
说明竖栏的类别，如表中的年级
表格右下方是填写数据的，就是填每段的人数。
Ｄ：学生根据统计的结果把数据填到表中。
一年级时，体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人数最少。
二年级时，体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人数最少。 三，练习
完成教材108页的做一做。
１、让学生先填好表头。
２、根据书中提供的人数进行数据的整理。 课外 人
小组 数
年级
一班 6 8 15 11
二班 2 5 3 4
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 70 页
四，要求学生看着统计表一一提出问题，然后请全班同学回答。
：简单的统计图
教材109页的例２。
教具：投影仪，小黑板，统计图。
教学重难点：如何进行简单的统计。
一，学习新知，
１、电脑课件展示，一条公路上有汽车一部一部的往前开，请大家数一数，
统计：
小轿车：正正正正正正正正
面包车：正正正正正
客车：正正正正正
货车：正正
２、学生填表
种类 小轿车 面包车 客车 货车
辆数 ３、教学让学生画格子的方法来进行统计。
４、大家动手画格子，
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 71 页
轿车 面包车 客车 货车 ５、回答下面的问题。
?每个方框表示几辆车？
?面包车比货车多几辆？
?什么车最多，什么车最少？
?看了图你想对大家说点什么？
二，巩固练习
完成教材第111页的做一做，
先看图，然后根据统计表完成统计图。 你还发现了什么，说出来？
1、你从中发现了哪两天的销量最多？ 2、哪天的销量最少？
三，教学后记：
第三课时
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 72 页
教学内容：简单的统计图
教学书上第113页上的内容。 教学重难点：正确将表内数据填到统计图上。 教具准备：VCD，TV，PC
教学过程：
一，复习，引入新课，揭示本课的内容。 板书本课的内容：简单的统计图的填写。 二，教学新课。
1、让学生事先到图书馆对学校的图书作一下初步统计，算一下本校图书馆的
书到底有多少？
2、引导学生完成对下表的填写。
种类 连环画 故事书 科技书 其他的
数量
45 40 10 35
（本）
3、我们大家一起来完成对表内数据的统计，我们来试着分组统一下，看哪一
个组的同学做得最好。
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 73 页
连环画 故事书 科技书 其他的 4、学生观察上面的统计表完成下面的问题。
A：请同学们看一下图书馆（）书最多。
B：故事书和科技书相差（）本。
C：如果同学们想增加一些书，你有什么好的想法，说给大家听一下？ 三，本堂课的小结。
四，巩固练习。
完成114页上的内容。
本文档来源于豆丁，如果喜欢请下载哦！
二年级数学备课 作者：王敏绍 第 74 页
浙公网安备 33021202002483