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建桥梁教学过程

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建桥梁教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课程导入出示赵州桥图片提问:你们认识这座桥吗?这座桥给你最大的感受是什么?谈话:在世界上还有和赵州桥一样坚固美观的桥梁,我们一同去欣赏一下。(播放课件:五亭桥、泸定桥、润扬大桥、南京长江大桥、开封黄河大桥、金沙江铁路大桥、钱塘江大桥、浙江慈溪七星桥、清名桥、无锡蓉湖大桥、日本明石海峡大桥、美国进门大桥、江阴长江大桥、法国米约大桥)学生看图后回答赵州桥的优点是坚固而美观。学生观赏大桥从学生熟知的事物入手,学生能尽快的进入学习状态。学生在观赏桥的同时,初步建立对桥的类型的...

建桥梁教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图课程导入出示赵州桥图片提问:你们认识这座桥吗?这座桥给你最大的感受是什么?谈话:在世界上还有和赵州桥一样坚固美观的桥梁,我们一同去欣赏一下。(播放课件:五亭桥、泸定桥、润扬大桥、南京长江大桥、开封黄河大桥、金沙江铁路大桥、钱塘江大桥、浙江慈溪七星桥、清名桥、无锡蓉湖大桥、日本明石海峡大桥、美国进门大桥、江阴长江大桥、法国米约大桥)学生看图后回答赵州桥的优点是坚固而美观。学生观赏大桥从学生熟知的事物入手,学生能尽快的进入学习状态。学生在观赏桥的同时,初步建立对桥的类型的认识。用不同 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 给桥梁分类谈话:我们再来看一组桥的图片,说说你有什么发现?展示一般分类标准。出示形状分类提问:你能举出每种桥的例子吗?学生看图片,并按自己的标准分类。学生汇报自己的分类结果。学生举例学生在自己探究的基础上得出结论,体验科学探究的过程。设计桥梁提问:看了那么多的桥梁,老师有一个问题,既然都是桥,那它们有什么共同点呢?有了桥面和桥墩,我们就可以建桥了,建桥前,先把你要建的桥的草图设计出来。展示草图学生回答:都有桥面和桥墩学生设计桥,画出草图汇报,要建什么样的桥,展示自己的设计。把探究的权力交给学生。建桥梁出示建桥提示发建桥材料学生建桥(小组)运用一样的材料有助于实验的展开,建立科学探究中收集证据的准确性的思想。探究桥梁承受力的大小于什么有关提问:桥建好了,那种桥的承受力大呢?出示实验提示,发放实验器材出示实验结论学生谈验证方法。学生分组实验填写实验记录单小组汇报,组与组交流得出结论学生体会正确的科学探究方法。拓展出示茅以升和南京长江大桥图片讲中国桥梁发展史。学生听激发学生的探究欲望,创造出承受力更强的桥全课总结出示桥图片谈话:你们能建造出比这些桥梁更坚固,更美观、更实用的桥梁吗?学生谈自己的想法板书设计建桥梁按形状分平板桥拱桥吊桥
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仙人指路1688
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分类:小学语文
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