文明交往礼为先导学案 鲁教版八
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【自主探究，剖析知识】 学法指导：学生结合学习目标和基础问
题
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，通过小组内自学帮学，解决课本基础层面的问题，并用铅笔在课本上勾画出来，用红笔标注疑难点。 （一）学习目标 1、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人。 2、提高对复杂事物的辨析能力，能全面的看待交往中遇到的问题。 3、知道礼貌是文明交往的前提，理解礼仪交往的原则。 重、难点：礼貌是文明交往的前提是本课的教学重点 （二）本课基础问题（每位同学都要完成） 1、为什么礼貌是文明交往的前提？ 2、讲文明、有礼貌主要
表
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现在哪些方面？交往的必备素养是什么？ 3、交往礼仪要遵循哪三原则？分别应怎样理解？ 【迁移应用，训练技能】 学法指导：学完教材的同学，按分层次要求，自主完成技能训练题，有时可只写思路，需讨论解决的，用红笔做好标记，注意摸索解题规律。 1、选择题（1组展，2组评）“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。”这句格言说明（ ） ①谦虚恭敬的言行能使人心情愉快②傲慢粗鲁的言行会导致敌意 ③对任何人、在任何时候，我们都应笑脸相迎，好言相待 ④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果 A①② B③④ C①②④ D②③④ 2、（3组展，2组评）下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？ 在车上或船上，别人无疑踩了我的脚，我会 。 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会 。 在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会 。 邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会 。 3、（4组展5组评）学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也如此。他说话轻而和气，笑容可掬。别人站立一旁，等他过去，这不是怕他，而是敬他。 （1） （4组展，5组评） ① 王先生为什么得到了他人的尊重？ ②为什么要对人有礼貌？ （2） （6组展，7组评）①对人有礼貌主要表现在哪些方面？具体要求是什么？ ②王先生的礼貌表现在哪几个方面？ 4、请你帮助（8组展，9组评） 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 结合所学知识回答下列问题。 （1） 年轻人悟出了什么？ （2）如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？为什么？ （3）与人友好交往，我们应具备什么素养？ 【分层讨论，合作释疑】 学法指导：在自帮自学、合作探究的过程中，小组长组织先“AA、BB、CC、DD”一对一讨论，组内解决不了的，提交全班或老师讨论解决。注意总结好的
方法
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和技巧。 【展示点评，归纳提升】 学法指导：对讨论的结果，有展示点评任务的同学，准备展示和点评；无此任务的同学，完善导学案，巩固基础知识，进行归纳整理，升华认知。 【当堂检测，反馈矫正】 学法指导：学生合上课本独立完成检测题，小组之间交换批阅。小组长负责给对方小组评分。最后学生总结收获。 1、小云是个独来独往的人，她认为主动和同学沟通，打招呼是“低三下四”的表现，再说，自己不求于别人，没有必要和别人套近乎。小云的想法（ ） A有道理，人人都是平等的。 B正确，人人都有自尊。 C不正确，文明交往礼为先。 D走自己的路让别人去说吧。 2、“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”等等，这些人生哲理都告诉我们在交友过程中应该（ ） A只看朋友的优点不看朋友的缺点 B以宽容的态度对待朋友 C什么样的人都可以做朋友的 D对待朋友的缺点应该睁一只眼，闭一只眼，不要太认真 3、与人友好交往的必备素养是什么？写出两条语言文明的要求。 4、交往礼仪三原则是什么？简要谈谈对尊重他人的认识。
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