xx年小学数学二年级
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教学工作
总结
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范文【-二年级音乐教学工作总结】本学期我继续担任二年级的数学教学工作。这一学期来,我努力根据我所了解到的学生实际情况,尽最大可能采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。就本学期的教学工作,作出如下总结:在备课时,我尽最大可能设计出能吸引学生的
教案
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,我知道,如果现在老师用传统的“教师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生就会感到乏味,越来越不爱学。因此,我在备晚上可得了内容后,还会简单的备一下作业,给不同层次的学生布置不同内容的作业,使得优生能更好的开展,学困生能掌握好根本知识及根本技能。上课是学生学习知识的主要途径,针对二年级学生上课好动,注意力不集中的特点,我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境,激发学生的兴趣。引发学生的思考。然后,在学习新知的时候,做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习,我尽量在条件允许的情况下让学生动起来,参与到新知的探索过程中。比方表内除法与有余数的除法,我从学生课下玩游戏需要分组出发,提出一个问题:“我们全班一起玩一个游戏,每组需要3个人,一共可以分成几个组?”然后让学生自己思考,自己解决。这样,学生在动中学会了思考、学到了知识。接着,学生练习不同层次的练习,稳固知识,形成能力,开展思维。最后,我会让学生自己说说这节课学习到的内容及方法。这样不仅锻炼了学生的归纳能力,也提高了学生的语言表达能力。复习时,我也同样用到了这种方法,让学生回忆学过的内容,全班一起归纳出一个单元的主要内容,并努力构建知识网络,每单元复习形成知识链,一学期对整册书进行复习。一堂优质的课就是一场精彩的表演,我常常羡慕着优秀教师在课堂上能有丰富的表情,语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中,我因为总关注着学困生的课堂表现,导致每节课都心情不好,从而被指出表情太单一、太严肃,语言、语调不够灵活多变。最后一次的教研课,肯定了我关于表情及语调上的学习。从太注重学生的表现,甚至苛刻的让每个学生都展现最好的状态,到客观的要求学生做到最好需要一个过程。看了几次《坐在路边鼓掌的人》,每次都让我有不同的感慨,现在的我接受孩子不能每次得到高分,接受孩子偶尔的心不在焉。我现在坚信每个孩子都是一株独特的鲜花,有的芬芳,有的艳丽,有的含苞待放,还没结出花蕾的也不必担忧,他可能即将长成一棵高大的树。也许是这样一种心态让我更好地面对学生的小错误。现在,我经常以一些轻松地语言及一些小
故事
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或小笑话来吸引学生的目光。批改作业时,我会做到百分之六十面批,对于练习中的错误,百分之九十的当面指正,并且只是点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的
分析
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能力。学生订正之后,给一颗小星星,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。对后进生的辅导也一直是我很注重的,在课堂上,多让他们答复根底题,增强他们学好数学的信心,并允许他们采用自己的学习方法慢速学习。对于学生的答复,正确的给予表扬,错误的给予鼓励,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于答复下列问题,乐于思考。总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。虽然,本学期平均分比去年都高,也有人说数学变简单了,但是没有一个孩子说数学好有趣了。这是我要改良的地方。当然,除此之外,我还有很多要改良的。没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。模板,内容仅供参考