[讲稿]一起采集民族之花教案

[讲稿]一起采集民族之花教案[讲稿]一起采集民族之花教案一起采集民族之花教学目标知识目标知道我国有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的.绚丽的民族文化，共同组成中华民族的文化宝库。情感目标形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度。能力目标进一步提高识图能力，收集资料能力、语言表达能力和合作能力，并在整理资料的过程中养成环保意识。教学重、难点:(鉴于收集的资料多与广与五年级学生的情感水平) 1、通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特的绚丽的民族文化。 2、形成各民族间相互了解、相互尊重、...

[讲稿]一起采集民族之花教案一起采集民族之花教学目标知识目标知道我国有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的.绚丽的民族文化，共同组成中华民族的文化宝库。情感目标形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度。能力目标进一步提高识图能力，收集资料能力、语言表达能力和合作能力，并在整理资料的过程中养成环保意识。教学重、难点:(鉴于收集的资料多与广与五年级学生的情感水平) 1、通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特的绚丽的民族文化。 2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。教学准备: 1、学生自由选择探究的课题，分组采访、调查、思考。 2、搜集相关少数民族的文字资料、图片、实物等，以及中国政区图，并制作汇报课件。 3、歌曲录音:《爱我中华》、《大中国》，回族民歌《花儿与少年》，朝鲜族歌曲《阿里郎》，黎族歌曲《请到天涯海角来》，《青藏高原》等。教学方法新课程标准提出教学要为学生提供主动参与、自主学习的空间，所以本课的学习以学生的合作探究的方式开展小组学习，教师适时引导。通过小组汇报、学生表演、知识竞赛等方式充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主参与意识，使学生的学习成为积极、愉快、成功体验的过程。四、教学过程本课题分三个课时，第一课时旨在导入课题、学生质疑(师生归纳出有关少数民族的各项问题:(1)我们国家有哪几个自治区,为什么会有少数民族自治区, (2)我国少数民族的分布情况 (3)少数民族的风俗习惯、生活习惯 (4)少数民族的文化、艺术、教育 (5)少数民族的过去、今天和未来 (6)少数民族的历史人物及其贡献等初步感知本课题的内容，学习小组自主确定研究主题，进行分工，策划汇报方式(可多种形式汇报:小组的调查报告、小组收集资料制作的手抄报、小组采访少数民族的录象或课件等汇总性汇报，或者是单一的汇报如歌曲、图片、服装、舞蹈、生活用品、民间传说等。)有些小组教师可相应布置学习任务。第二课时重在学生自己的探究学习，小组整理各方面资料，教师适时指导;第一、二课时的教学过程略。第三课时教学过程: 课前欣赏: 《爱我中华》 (一)复习引入: 1、导入:歌曲唱得好，“五十六个民族，五十六支花;五十六个兄弟姐妹是一家。”伟大的中华民族，自古以来就是一个多民族的大家庭，每个民族的衣食住行都有自己的特色。今天，我们就来学习—— ,、引出新课:今天我们就一起采集民族之花。(板书课题) (二)过渡:通过上节课的学习，你们收集的是哪个民族,他们居住在哪里,有怎样的民族风俗习惯、民族特色呢, ,、进行小组交流，各小组根据自己的探究活动，选择一个或几个少数民族来介绍民族风俗习惯、民族特色等。(汇报可采取多种形式) 教师巡视指导。 (三)各组代表汇报展示 1、多种形式汇报: ?小组收集的族的风俗习惯等。(少数民族的风俗、节日、歌曲、舞蹈、等) ?我会唱族的歌，我会跳族的舞。 ?我收集到的民族服饰、图片、工艺品等。 ?我收集到的民族文字。(介绍藏文、东巴文等) ?我会用 (藏)语问好。 (在学生汇报时，教师可相机插播有些少数民族的歌曲片段。对于汇报的好的小组及时给予表扬) ,、师小结:从同学们采集的民族之花中，我们一起了解了各少数民族的独特的文化，我们要用欣赏的眼光去看待他们。 (四)知识竞赛，综合提高过渡:通过刚才的汇报交流，我们大家对一些少数民族的风俗习惯有了一些了解，下面，我来考考你们，看哪一组懂得的民族知识最多。有多余时间的话，可欣赏民族歌曲。《》《》 (五)谈体会或感受。每个民族都有自己独特的风俗习惯，我们应该怎样对待他们的风俗习惯呢, (六)师总结。是啊，我们要尊重不同民族的习惯;每个民族都有自己独特的文化艺术或语言文字，它们都是我国文化宝库中的重要资源，我们要相互交流，互相学习，共享提高。就像歌中唱的“五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华。 (七)放《爱我中华》结束本节课的教学。五、说板书设计一起采集民族之花相互尊重团结友爱

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