一年级课堂组织教学管理点滴

一年级课堂组织教学管理点滴一年级课堂组织教学管理点滴一、抓常规常规教学可以说是一年级教学的生命线，它的好坏直接决定着你教学的成败。就一年级常规管理我说以下几点: 1、首先课任教师和班主任及时交流，统一要求比如说上课维持常规的一些口令、符号，布置作业的方法等等。 2、精细化课堂上的常规管理要细致地抓，比如要求回答问题时要大声说，全班回答时小声而整齐，要说完整地话，鼓励学生不但要听老师的还要听同学的发言，引导学生学会听课，课堂上发现问题就要及时解决等。 3、充分发挥小组长的作用 4、充分发挥家长的作用。在一年级学生的...

一年级课堂组织教学管理点滴一、抓常规常规教学可以说是一年级教学的生命线，它的好坏直接决定着你教学的成败。就一年级常规管理我说以下几点: 1、首先课任教师和班主任及时交流，统一要求比如说上课维持常规的一些口令、符号，布置作业的方法等等。 2、精细化课堂上的常规管理要细致地抓，比如要求回答问题时要大声说，全班回答时小声而整齐，要说完整地话，鼓励学生不但要听老师的还要听同学的发言，引导学生学会听课，课堂上发现问题就要及时解决等。 3、充分发挥小组长的作用 4、充分发挥家长的作用。在一年级学生的学习中家长的作用也是不容忽视的。这么多的拼音和生字光靠在校的时间就想让学生熟练地掌握是很困难的，必须让学生回家后也有读书的习惯。这就要靠家长的监督。因此我就利用家长来校接送孩子的机会，和家长取得联系，让家长在放学后能带着自己的孩子读读拼音，认认生字。二、关于组织教学 1、注意把握好课堂节奏，合理安排好教学内容。一年级的学生注意力不容易集中，学生刚刚踏入校园进行正规化的学习。 2、在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。 3、夸张表扬，每个学生都希望得到老师的赏识，这样的赏识应该发自我们的内心。孩子是非常敏感的，他们非常在乎老师的评价。 4、教师要注意运用适当的教学用语。审视一下自己的教学语言，是否在课堂上说了些容易激起小学生讨论或兴奋的话题。 5、教师要有较强的应变能力和课堂控制能力。一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为:拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。总之一句话:爱心+耐心+细心当一名好启蒙老师不简单呀～

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