整百整千数的加减法
独树镇第一中心
小学
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徐永芬
教学目标:
1、通过学生熟悉的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千数加减法的方法,经历口算的过程。
2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算,提高口算能力。
3、培养学生仔细审题,认真口算的良好习惯.教学重点:掌握整百、整千数的进(退)位加减法的口算方法。
教学难点:正确进行整百、整千数的进(退)位加减法口算。
教学准备:课件
教学过程:
一、课前复习:
1.口算
140+50= 90 -60= 90+10=
80 – 50= 60+30= 100-70=
20+70= 10+90= 60 – 20=
2、填空:
(1)300是由()个百组成的。
(2)850是由()个百和()个十组成的,也是由()个十组成的。
(3)130是由()个十组成的。
(4)5个千是()
(5)36个百是()
二、出现课件:
1、引导学生仔细观察:老爷爷想买什么?老爷爷去商场买电器,买了一台电视和一台冰箱。
2、请学生根据图中的信息提出数学问题。
3、学生汇报提出的问题:
(1)老爷爷一共花了多少钱?
(2)一台电视的价格比一台冰箱少多少元?
(3)老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱?
想一想:这几个问题要用什么方法来解决呢?
三、今天我们就一起来探究整百、整千数的加减法的口算方法:(出现课题:整百、整千数的加减法)
1、请同学们从中选择一个或两个问题自己试一试。
2、学生汇报:
预设一: 老爷爷一共花了多少钱?
1000+2000=3000(元)
想一想:
(1)、1个千加2个千就是3个千也就是3000.
(2)、从1+2=3想出1000+2000=3000.
同学们可真动脑筋,想出了这么多的方法,有的同学用数的组成规律的方法,还有的同学更聪明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.这么多方法.你欢哪种方法?
答:老爷爷一共花了3000元。
预设二: 一台电视的价格比一台冰箱少多少元?
2000-1000=1000(元)
想一想:
(1)2个千减1个千就是1个千也就是1000
(2)从2-1=1想出2000-1000=1000.
答:一台电视的价格比一台冰箱少1000元。
师问:你能说出自己的想法吗?
谁还有不一样的想法?
预设三: 老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花多少钱?
2000-1000=1000(元)
答:老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花1000元。
师问:这个问题还可以怎么提呢?(一台冰箱比一台电视贵多少元?)
小结
1.先把整百、整千看成几个百或几个千,再相加减。
2.先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上相同个数的0。
4、老爷爷现在来到商店,他还准备买这些东西。
出现课件:洗衣机1300元 VCD 500元
老爷爷请同学们帮忙算一算:
(1)买一个洗衣机和一个VCD,要付给售货员多少元?
1300+500=1800(元)
答、买一个洗衣机和一个VCD,要付给售货员1800元。
(2)一个洗衣机和一个VCD相差多少元?
学生独立列式解决两个问题,而后与同伴交流自己的想法。学生汇报。
5、指导练习
1、出示:800 + 400= 3 000 + 6 000= 70 + 50= 1 200 – 500=
9 000 - 5 000= 1500 + 1 000=
要求学生独立完成
在练习本上做做、想想应该怎么算?
2、学生完成练习十七第1题。
认真看图,说说图意,自主提问解决问题
四、拓展练习
1、捉鼠竞赛
2.快乐垂钓
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图通过多样的练习巩固新知。
四、全课小结:这节课你学到了什么?
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