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凡卡导学单《凡卡》导学单孩子们,凡事“预则立,不预则废”,学习也是这样,如果你充分预习了课文,一定能够轻松完成下面各题,快来试试吧!【预习导学】一、初读课文,疏通词句。(学习方法:读准字音,认准字形,难懂的字词和句子多读几遍,借助工具书理解词语,课文至少读三遍。)1、给生字注音摩平()祷告()皮袄()揪着()2、理解词语句子:捉弄:打发:祷告:指望:二、细读课文,深入思考:1、提炼信的内容2、“苦”——阅读凡卡的信,围绕“信”,体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例:我的发现:凡卡的命运非常悲惨,主要体现在:__________...

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《凡卡》导学单孩子们,凡事“预则立,不预则废”,学习也是这样,如果你充分预习了课文,一定能够轻松完成下面各题,快来试试吧!【预习导学】一、初读课文,疏通词句。(学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :读准字音,认准字形,难懂的字词和句子多读几遍,借助工具书理解词语,课文至少读三遍。)1、给生字注音摩平()祷告()皮袄()揪着()2、理解词语句子:捉弄:打发:祷告:指望:二、细读课文,深入思考:1、提炼信的内容2、“苦”——阅读凡卡的信,围绕“信”,体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例:我的发现:凡卡的命运非常悲惨,主要体现在:_______________________________________3、“乐”——认识插叙,了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例:他想起跟爷爷一起到树林里去砍圣诞树多么快乐的日子呀!我的体会是:_______________【课堂导学】一、导学目标   1、通过理解课文内容,了解凡卡给爷爷写信的目的和凡卡内心地向往,从中体会凡卡的悲惨生活,丰富学生的人生阅历,使之更加珍惜自己的生活。   2、引导学生进一步提高“体会文章的思想感情”的能力,做到正确、流利、有感情地朗读课文。   3、学习文中插叙部分的内容及其作用;二、导学过程合作探究一1.课文中第几自然段最直接,最具体的写了他命运的悲惨?2.这段可以分成几部分,并用两个字概括各部分意思。3.感受文章是怎么写凡卡挨打的?哪些字眼深深刺痛了你的心?同时做好批注。同桌交流发挥想象揪老板揪着我的头发,_______________;拖把我拖到了院子里,————————;揍拿皮带揍了一顿,————————;打.......戳拿鱼嘴直戳我的脸,________________;合作探究三(学习6、13、14节)思考讨论:凡卡在写信时为什么要插叙回忆的部分?作者这么写的目的是什么?三、拓展延伸:(续写)课文结尾写道:“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受?发挥你的想象,试着写一写。————————————————————————————————————————————————————————-———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————总结全文。作业布置。
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