10那树学习目标：一、知识1.理解、积累“佝偻、倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。2.学习文章含蓄、深沉的语言风格。体悟语句间流露的感情。二、
方法
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朗读、默读、跳读、精读三、情感理解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识人与自然应该和谐共存发展。学习重点：1.了解那树的生命历程，把握那树的价值、品格及其命运，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情思。2.赏析文中含蓄、深沉的语言及细节描写。学习难点及突破策略：学习难点从老树的命运中挖掘作者更深的意图。突破策略圈点勾画，仔细揣摩，联系生活实际。学习
流程
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：【阅读质疑自主探究】一、阅读提示1：1.大声朗读
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：吐字清楚，读准字音，读准节奏。参考课下注释，读准下面加点字的读音“佝偻gōulóu倒坍tān踝骨huái屹立yì世袭yí引颈受戮lù默契qì哮喘xiàochuǎn虬须qiú陷阱xiànjǐng十字镐gǎo周道如砥dǐ”，理解下列词语的意思“佝偻、倒坍、世袭、引颈受戮、踝骨、虬须、镐、周道如砥”。2.用自己喜欢的方式再读课文，感受“那树”的命运。二、有感情的朗读，用圈点勾画法，深入文本对文字作细致的揣摩。把你印象深刻的
内容
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(细节、字句、段落)圈画出来，有感情的朗读，可以从以下几个方面：富有表现力的词语、从修辞角度、抓住句式特点、富有特点的细节。【多元互动合作探究】把自己喜欢的内容有感情的的读给小组同学，选择角度进行赏析，交流评价，并提出自己的疑问。【训练检测目标探究】一、知识目标检测同桌之间听字词.二、方法目标检测课后练习二【迁移运用拓展探究】学习链接1：鉴赏《那树》的艺术性主题富于时代性。人类当前面临的两大问题是发展与环保。如何正确处理人类活动与自然的关系，是摆在人们面前的新课题。发展是时代的主流，只能用进一步的文明对付文明造成的灾害。工业文明给古老文明和传统文明带来强烈的冲击和毁灭性的破坏，我们应该警醒。手法独特，言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，将人与自然和谐发展的道理，含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用，使文章既具形象性，又具有丰富的哲理内涵。拟人修辞格的运用，笔触细腻，感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命，从生动的描摹到刻意的比拟，最后赋予“那树”以真实的性灵，让真实的性灵敲击读者的良知。在作者笔下，活着的树赋予人生存，更赋予人美好；被杀戮的树显得几许哀叹、无奈而又悲壮。情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事，它们来参加树的葬礼。物犹如此，人作何感？动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。写景状物生动活泼。如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻奇特，以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”，写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设了庄严、悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。学习链接2：那树的默默存在给人们带来福荫，可人们却无情的屠杀了它，剥夺了它生存的权利，你生活的周围有类似的现象吗?你如何看待这些现象？学后反思：
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