结尾议论记叙文
作 文 教 学
《怎样写好议论式结尾》
学 校: 北京市平谷区第二中学 年 级: 初 中二年 级 学 科: 语 文 姓 名: 刘艳平 学 历: 大 学 本 科 职 称: 中 学 一 级
篇二:记叙文的议论性结尾(教案)z
篇三:记叙文议论文开头结尾
记叙文、议论文开头结尾的建模
一、记叙文的开头建模
模式一:开门见山、揭示主题的点题法。 好处:文章一开头就紧扣题目,直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快,简洁明快,直截了当,符合读者心理,节省篇幅。
如 “那双棉拖鞋是我的宝,我的宝就是那双棉拖鞋。”(高三(21)班 李乐《守住自
己的宝》)
“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”(朱自清《背影》)
模式二:描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写
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法。
好处:这种开头,通过景色描写,烘托气氛,渲染人物心情、情感 ,推动情节发展,使文章情景交融而浑然一体,增强文章的感染力,给读者一个鲜明的印象。
例1:“我冒了严寒,回到了相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既是深冬,
渐近故乡时,天色又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底
下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”(鲁迅的《故
乡》)
例2:“此刻,在我所坐考场的窗外,正有几树青葱的绿叶,一团一团,茂盛盎然。它
们在阳光的照射下,错落成或深绿或浅绿的绿湖,在微风下,荡起绿色的涟漪。”
瞬间,我因高考而不安的心,莫名地,平静了。(《绿色生活》)
运用时要注意几点:?、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染
气氛,感染读者,引起共鸣。?、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章内容的
展开和人物情感的抒发。?结尾处最好能和开头的景物
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(环境)描写照应。
模式三:巧设悬念,欲擒故纵。
好处:“欲说还休”,巧妙地埋下伏笔,设下悬念,能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底,一睹为快,故能引人入胜。
例1:五元减去三元等于二元,一想到这减去的三元让小李就想煽自己几个耳光……
(《减法》高三(5) 童星星)
例2:刚到村头,抬眼望见圩子上那片浓绿的白杨林,三叔便再也控制不住内心的情
感,放声痛哭起来。他双膝跪在地上,仿佛有千万斤重,怎么也抬不起来。一声声“妈妈”
的呼喊,叫人为之动容。 (《绿色生活》)
例3:“没办法活了,你就不能替自己的家人考虑考虑。”老张的妻子坐在床上呜呜的
哭着。(《做好手上的事》)
模式四:对比映衬,烘云托月。 好处:这种开头通过对比或铺陈,能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突
出、醒目,从而给人十分鲜明和深刻的印象。
例1:狂风呼呼地吹着,路旁的树枝随着风在左右摇曳,小区围墙上的草也在没有主张
地左右晃着腰。我不顾风含着沙吹在脸上的阵阵刺痛,踱
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步在街上,不时地踢着路上的小
石子。“上,不上,上,不上……”我在数着路边的电线杆,让老天来决定我的命运。(《人
生依旧》)
例2:鸟儿叽叽喳喳地在树枝上嬉闹,疯狂的北风也挡不住春的脚步。春来了,大地
由白转绿。但我的妈妈,哎,依旧是个“老古董”。(《新》)
例3:三模考好了,难得一个晚上不必到校。信步走到校门前的街心广场。华灯初上,
流光溢彩,人头攒动,一片欢乐海洋。射灯将花草树木打扮得花枝招展,绿油油一片。
可,总觉得少些什么。(《绿色生活》)
二、记叙文的结尾建模
俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人
入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。下面介绍几种常见的结尾模式。
模式一:自然结尾式。
即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。
例1:兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回
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客店,花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。 (《月光曲》)
例2:听到这里,我看见电视里现场的观众和评委都为他鼓掌,我的眼睛也有点湿润
了。虽然“鸭脖夫妇”承受着生活的艰辛,日子过的很苦涩。但他们俩能在一起互相体贴,
却是苦涩承受背后的最大美丽。“鸭脖夫妇”加油~我按照电视上的提示给他们发了一条
助威短信。 (高三(12)邓明威《苦涩而又美丽的承受》)
模式二:首尾呼应式。
例1:(开头)“嗨,老爹~”老远就听到阿力拖着很长的声音在喊我,我苦涩地摇了摇
头,叹了一口气,没理他,转身向班级走去……
(结尾)“老爹”,这个曾经让我一直苦涩不已、难以承受的外号,现在看来,它也
有美丽的一面啊。 (高三(12)孙研《苦涩而美丽的承受》)
例2:(开头)“佛可以减去我的罪过,我的负担,我的艰难。”我不懂奶奶为什么要信
佛,但她总是这样说。使我们在汲汲于世中背负了太多无止宣泄,才要让佛为我们做到减
法吗,
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(结尾)“我终于懂得了奶奶所说的佛的减法,也终于能微笑着迎接所有压力和挑战。
(高三(16) 赵莹《减法》)
模式三:直抒胸臆、卒章显旨式。
例1:司机师傅的敬畏让我敬佩,他的精神时刻鞭笞着我要怀有敬畏之心。
(高三(17)严舒《敬畏》)
例2:因为我相信,爱可以穿越生命的长度,灵魂的深夜。
(高三(10) 童梦婷《有你在,灯亮着》)
模式四:以景衬情式。
例1:(开头)与往常不同的是,那一天一直是阴沉沉的,如果能有一点小风,那绝对
是个最佳的收获季节。可空气好似很累,沉闷得令人快要窒息。还有半个月就要考试了,
一切都紧绷着,不给人丝毫喘息的机会。我们每天都沉浸在题海之中,却又一次又一次地
触礁。
(结尾)天空还是阴沉,但我却觉得一片晴朗。
(高三(7)闵兰兰《心态与境遇》)
例2:日子如流水般照常地过着,老丁的摊位前依旧洒满了阳光,温暖而又热闹。他
也和往常一样一刻不停地忙碌着,并且脸上的表情始终在
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严肃和微笑间变换。任何不经意
的一瞥,你没准会发现老丁其实真的很迷人。
(高三(12)徐颖《心态与境遇》)
模式五:发问突旨式。
例1:绿色生活,能否让下一个和我一样寻求自然之诗的孩子,收获一份安宁,(《绿
色生活》)
例2:而正是他守住了自己的宝,他那并不高明的音乐也动听了许多。在历经生活的
苦难之后,他选择了守住自己内心深处的尊严与坚强,在满身疮痍后,将不幸与苦难沉入
心底,这难道不是生活的哲理吗,(高三(21)班 赵健《守住自己的宝》)
三、议论文的开头建模
议论文 开头方法可概括为八个字:直,曲;引,喻;释,比;问,叙。
模式一:直——直截了当地摆出观点。
例:中学六年的学习生活,给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训,其中之一是:
失败后要不怕失败,正视失败,不懈努力,才可反败为胜。(《正视失败》)
这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,
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一语破的。
模式二:曲——先论他端,陡然一转,亮出正论。
例:对于一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非为感情所遮障,
是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。(《呼唤理智》)
这种开头方法的好处是既可巧出新意,又可避免偏颇。
模式三:引——引名言、古语、诗文、歌曲开头
例:古语有云:君子这交淡如水。小时候对这句话大为不解,总觉得是朋友就应该亲
密无间,为什么要:“淡如水”呢,后来才明白,这句话是蕴含着深刻的人生哲学。细细
玩味,就会愈发赞叹古人的智慧与超然。 (《“切莫走近”》)
这种开头方法的好处是加强论述的权威性,先声夺人。
模式四:喻——用比喻开头
例:天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云
点缀了蓝天;海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,
游鱼丰富了海洋。
谁说,竞争激烈的现代社会,充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈,我想,彰显自己并且
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承托别人才是立足社会的双赢大智慧。《尽显双赢智慧》()
这种开头方法的好处是:借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力。
模式五:释——阐释题目含义破题,引出正论
例:太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔
登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收
获人生一片金黄麦田。(《诗意地生活》)
模式六:比——通过对比来阐明事理
例:一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长,最后成为参天大树,这在自然界是很
平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中,用电风扇猛吹,给它浇墨水,喷农药,三天
之内它要不死,那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别,很明显,是
环境不同造成的。人也生活在一定的社会环境里,环境不同,人便不同,这就是古人所说
的近朱者赤,近墨者黑。(《近朱者赤,近墨者黑》)
这种开头方法的好处是通过对比,帮助人们判断是非曲
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直,从而有力地支持论点。
模式七:问——通过自问自答,引出观点或引入议论。
例:怎样看待得与失呢,关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺
牲一些个人利益,这样的失是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民
的利益,这种得的代价,是遭人鄙视和唾骂~(《得与失》)
这种开头方法的好处是引人注意,发人深思。
模式八:叙——记叙故事、寓言或者生活中的事实。
例:英国哲学家罗素来中国讲学的时候,给听讲的学子出了一道题:2+2=, 一时间,
全场寂静,满座哑然。其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不到答
案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自
己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。
这种开头方法的好处是生动活泼,吸引读者。
四、议论文的结尾建模
模式一:推进式。
如《机遇》一文,作者通过摆事实、讲道理论证一个人要把握好机遇后,顺势由此及
彼,由个人推及到国家,写出了这样的结尾:
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机遇贯穿着每个人的一生,每一次竞赛、考试、评比又何尝不是机遇,正因为它们的
存在,我们才不断学习准备着,准备充分者,自然能脱颖而出。
机遇待人如此,待国亦如此。在上世纪80年代初,我国已经把握住了一次改革开放
的机遇;在第三次产业革命蓬勃而起的今天,开发国门的中国又同样面临着机遇,中国人
在努力发展生产力,这生产力便是“必然”的准备;只有准备充足,才能把握住每一个科
技腾飞而来的小机遇,把握住这些小机遇,才能把握住这一个振兴中华的大机遇。(《机遇》)
这样的结尾,对上文进行了小结,然后又深化开去,使整篇文章提升了一个平台。
模式二:照应式。
如《把握机遇》一文,作者在用“比尔?盖茨摸准市场行情抓住机遇获得成功”和“三
国时期袁绍优柔寡断,未趁许昌空虚一举攻下而坐失良机、兵败官渡”这两个事例从正反
论证论点后,写道:
“幸运之机好比市场,只要错过机会,价格就将会变化。”希望历史的教训能够打消
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某些人对“下一次”所抱有的幻想。成就事业,尤其重要的是保持一个敏感的头脑,培养
一份过人的胆识,这样你才不会错过机会,也不会因此而付出代价。
就像比尔盖茨,他的成功并不是偶然,我相信他是靠自己一步一个脚印踏踏实实地走
出来的。他的成功也就是因为他能够抓住一个好的时机,去为自己创造机会,从中表现出
了他的坚定不移的信念和聪慧的大脑所储蓄的条件。(《把握时机》)
这个结尾,先由上述反面论证顺势议开,与上段形成照应,深化论点,再回应正面论
证一段,进一步论证,有利地深化了文章的中心论点。
模式三:联系式。
如《机遇出人才》一文,作者在用战国的毛遂、三国的孔明的事例论证他们在机遇面
前大展才华,大显身手之后,这样写道:
机遇不喜欢懒汉,也不欣赏投机,机遇总伴随着勤奋努力的人,不断开拓的人,持之
以恒的人,力求创新的人。若你没有“千里马”的本领,再多的机遇也是徒然,因为只有
能力作保证,机遇作为条件,你才能脱颖而出。
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机遇出人才,时势造英雄,只有把握好机会,创造出机会的人才会得到更大的发展……
这样的结尾,紧密联系实际,先从反面说,再从正面提出要求,使全文具有了较强的
时代性。
篇四:记叙文 议论文开头结尾技巧总结( 独家整理)
作文复习
重庆市高考作文评卷标准
不用花太多的时间,让每个考生在作文考试中提高一个等次,是高考作文复习的理想追求。要实现这
样的理想,就要首先明高考阅卷的标准,明确每次作文训练的目的,找到解决的办法。
高考阅卷标准
总则:评卷必须统一标准,宽严适度。一把尺子量到底。
执行细则标准(先定等再给分)
一类卷:56——60(扣题。立意、形式、内容等有两个及以上两点)
二类卷:49——55(扣题。立意、形式、内容等有一个两点)
三类卷:43——48(扣题。无亮点,泛泛而谈)34
四类卷:36——42(扣题。有严重问题)
五类卷:0——35 (跑题,偏题)
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特殊情况:
字数要求:篇幅每差50字扣1分;全文不足300字,15分以下:全文不足50字,5分以下。
抄袭:所抄字数超过一半视为抄袭,10分以下;(用材料不叫抄袭)所抄不足一半的按正常卷评定给
分。
错别字:原则上每错一个字扣1分,不重复计,扣到3分为止。
不符合文体要求的36分以下。
标题:无标题扣2分,只有标题给2分。
议论文
一、议论文的拟题
(一)故事导入
从前有一位厨师,不但菜烧得好,而且喜欢舞文弄墨。一次,一位秀才故意刁难他,给他出了一道难
题,要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下,欣然答应了。不一会儿,酒席办成了,厨师先
后端上了4盘菜。
第一盘菜是两个炖蛋黄,旁添几根绿葱,厨师给它取名叫——
(两个黄鹂鸣翠柳 )
第二盘菜是将熟蛋白切成小块,排成一字形,下面铺一张
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菜叶,叫——
(一行白鹭上青天 )
这第三盘菜也有趣,清炒蛋白一小盘,取名为——
(窗含西岭千秋雪。)
第四道菜更特别,用调味品烧了一碗清汤,上面飘浮着两片蛋壳,称作——
(门泊东吴万里船 )
(二)分析拟题的常见问题
(1)照抄话题,误把话题当作题目。
(2)落入俗套,没有新意。
(3)题目过大、过宽,没有针对性。
(4)题不对文,莫名其妙。
(三)拟题要求:
确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采
确切——要符合文章内容,遣词造句要符合规范。
精练——要短,不宜过长,(一般不超过8个字);要小,有针对性,不可太宽泛。
生动——有可读性,饶有情趣。
新颖——新视角,新思路、新感悟。
(四)拟题原则
总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说,最好拟成论点型题目,有利于突
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出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下,只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有
困难,那就拟成感想型,既简便又稳妥。
(五)议论文题目的类型
有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。
如:《对<鸟的评说的评说》、《我的评说》(范围型)?;《让我们换一种眼光看问题》、《如此“评说”
要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要正确对待别人》(论点型);《由?<鸟的评说?想到的》、《读<鸟
的评说有感》(感想型);《我们不能做这样的“鸟”》(比喻型);《评鸟与评人》(关系型);《如此“评
说”恰当吗》(问题型)。
(六)方法指津
一)修辞法
巧用修辞法。巧用比喻、拟人、反问、对偶等修辞方法,可以增加文章的美感,可以使文章显得含蓄
隽永,余味无穷
1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2、夸张。 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
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3、反问。 “假如记忆可以移植”——《我是谁,》
4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么,》
5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》
7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》
8、呼告。以“
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
”为话题——《别了,漫画书~》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧~》
二)借用法
1.借名言、警句:《言必行,行必果》(话题“诚信”)
2.借流行语:《问“信”无愧》、《将诚信进行到底》
3、化用诗文:《众里寻他千百度》、《诚信,直教人生死相许》、《若为诚信故,一切皆可抛》等
4、嫁接术语:就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题,给人耳目一新的感觉。如《诚信
旅店》《拍卖诚信》(金融术语)、《纯天然诚信口服液》(广告术语)。
5.借歌词、歌名:《诚信——想说爱你不容易》
补充:《请把你的微笑留下》(话题“微笑”)、《常回家看看》(话题“思念”)、《走进新时代》(话题“家乡
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变化”)
三)添加新词法。
就是在话题关键词语的前面或后面添加新词,对其进行限制或补充,构成适合自己写作的新题目。如
《诚信之于成才》
四)逆向思维法
如:《无情的父亲》、《说谎的老师》、《妈妈真让我操心》、《望父成龙》、《不知足者常乐》
五)其他
数学符号:《99,1,0》(谈产品质量)、《知识=力量》
标点符号:《那一次,我??》
(七)、课堂实战:
1、请以“生活”为话题,运用所学拟题方法自拟3个题目。
示例:
《生活白皮书》、《生活就像高尔夫》、《给生活一分安宁》、《让生活危险起来》《生活因你而精彩》、《拿
什么来拯救你——我的生活》、《生活无极限》、《生活岂是身活》、《如果生活有了假如》、《生在左,活
在右》、《生命+活力=生活》、《谁动了我的生活,》、《咀嚼生活》、《聆听生活》、《复制生活与创造生活》、
《生活的重量》、《站在生活上的巨人》、《痛并快乐着》、《生活无限好,哪怕近黄昏》、《为什么受伤的
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总是我,》、《昨天+今天+明天=生活》、《我的生活,我作主》、《百事可乐》、《生活千古事,得失寸心知》、
《有多少日子可以重来》、《生活不相信眼泪》、《假如生活背叛了你》、《在我们无路可走的时候》、《生
活?童》
2、阅读下面的诗句,根据要求作文。
“天空不曾留下鸟的痕迹,但我已经飞过。”这是印度诗人泰戈尔的著名诗句,它让你产生什么联想或感悟,请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意:?联想或感悟要与整首诗的寓意有关。?立意自定。题目自拟。?不少于800字。?除诗歌外
文体不限
思路点拨:
要注重过程,我努力了,哪怕没有卓著的成绩,没有名垂青史,甚至“一无所获”,那么,你的人生
也是有价值的,因为你已经实践了,你无怨无悔。
现在人们甚至是自己看不到自己的成绩,奋斗的足迹,那么,将来人们会看到的,时间会证明一切。
有的人刻意追求名声,为功名所累,结果适得其反,追悔莫及,留下了千古骂名。
示例:
《过程更重要.》 《我已努力,我无悔》 《飞翔的价值》
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《心路》
二、议论文的开头
一)、直入法??
例:现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说:
“我是时代幸运儿,因为我有幸生逢改革时。——《有幸生逢改革时》????
荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间,造就了一种永恒——无比动听的歌声,一种永恒的美;飞蛾扑向
火光燃烧自己的瞬间,也造就了一种永恒——对光明的追求,一种永恒的精神;流星划过天空的那一
瞬间,也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为,一种永恒的气概……这些事实告诉我们:瞬间可以
造就了永恒。——《如何用瞬间造就了永恒
二)、反入法??
例:古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言行,然而千百年流传下来的这种教化
仍然能成为现代人的行动标准。——《有感于“君子动口不
动手”》????
三)、(事例)引出法??
例:马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。历
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史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理:
骄必败~ ——《骄必败》????
四)、设疑法??
例:也许你很聪明,也很勤奋,但你却没有成功。你知道这是为什么吗,让我来告诉你:因为你没有
机遇,或者你有机遇,但是你没有及时抓住它。 ——《机遇》????
五)、引用法??
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就
是说,不要因为恶小就去做它,不要因为善小就不屑去做它。——《勿以恶小而为之》????
鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理,对我们很有启发性。不论在学习上,还
是在工作上,我们都应该牢记这句至理名言。 ——《不满足是向上的车轮》
??
??“惟宽可以容人,惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人,也就是宽容我们自己。给别人
一些空间,你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天,拥有宽容吧~
——《宽容》
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六)、比喻法??
一滴水是小的,一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方,天长日久,水滴竟可
穿石,同样一个人一次努力的作用是渺小的,但是坚持不懈,不断努力,旧后就会成功。 ??——《贵在坚持》??
七)、抒情法??
为了爱的荒野吹拂一缕和煦的春风,为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲,为了让世界更加美好,为
了让人间充满温情,让我们来关心别人。
——《学会关心别人》
八)、(对比)引入法
古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些
懒惰昏庸(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:结尾议论记叙文)的人,就难得成就事业。由此,我们可以说:勤则成事,惰则败业。
——《说勤》
九)、比兴法
(1)只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。
只有追求,才会品味堂堂正正的人。
(2)盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖
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的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋
芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。
(3)微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果
仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。
(4)蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理
想追求而精彩纷呈。
(5)花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真
诚把友谊的门推开。
(6)如果你失去了金钱,你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去
了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
(7)一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的
鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
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三、议论文的结尾????
一)、总结法??总而言之,《截错了》这幅漫画正是以其生动的画面,深刻的内涵和动人心弦的生活共
鸣深深地吸引、打动着欣赏者。确实,正因为诸此种种,我更喜欢漫画《截错了》。
——《我更喜欢漫画<截错了》????
二)、回应法??
“不积硅步无以致千里;不积小流,无以致江海。“这两名言恰为“飞瀑之下,必有深渊”的含义从反面作了最好的诠释,如果每个人都能学一些“飞瀑”精神,那么成功决不会是遥远的了。我赞扬“深渊”,我更赞扬“飞瀑”。我期望有“深渊”似的成就,我更愿付出“飞瀑” 似的辛劳。“深渊”啊,你使我神往倾倒;“飞瀑”啊,你催我奋发自强。
——《飞瀑之下必有深渊》????
三)、照应法????
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善~??(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善~??
——《守卫精神的火种》????
四)、建议法??
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我们都是学生,充分利用时间,就会学得更多知识,浪费时间就等于毁灭自己的前程。漫无目的的闲谈更是在埋葬自己;要知道“盛年不再来,一日难再晨”,我们时时刻刻地勉励自己,不要“少壮不努力,老大徒伤悲”。朋友们,生命是有限的,让我们珍惜时间吧~当我们回首往事的时候,不要因为虚度年华而悔恨,也不要因为碌碌无为而羞耻。
——《闲谈不过五分钟》????
五)、引用法??
马克思曾引用过这样一句话:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们自己在跪着。站起来吧~”是啊,让我们正视自己,相信自己,不要跪着,站起来,站起来吧~
——《谈自信力》????
六)、引申法??
当你看着满湖鲜艳美丽的荷花,可曾想到她们是从湖底黑色的烂泥中长出来的吗,改革开放,国门打开,鱼目混杂,泥沙俱下。愿没每一个有自己人生原则的人,无论在什么环境 ,都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。 ——《近墨者未必黑》????
四、文章示例
友谊 ??
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。
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我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。 ??
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。?? ??团结 ??开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻 结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。 ????
宽容 ??
开头: 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 ??
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