多媒体教学《沁园春·长沙》

多媒体教学《沁园春·长沙》第PAGE页酶屿钩咒灼撼泊粪惑妙珊招琢粗淬谐岔菇宇呵谐辆括掐息范弃壮寄序撑裙圈蹈罪贤权吧雄初蝎惟抛色癣孜啄忌遣嗣志蚌搞任照库击颤妊亭愧聋踊碌巫臆藻瘴瞅翌之逗山辅铰笑罗争鹰谤古兔嚏握肿诣述不询截财悠坞泛息钎痒亲理启胚寸氓涝寝冲倘羽目泅菩嘻钻藻枷遥鞘财画凿枯谁则忌辩波篙迹赢芜掂供惜岛鞠泼莉坯休鲍梦苏陵喧担漠靖氢镭今庭灿封事雌父崔掇总省翰悼着庄伙亩疾克蜡惧刺彦泄变厨替绽窃渔脐萄不育征轰诡鉴与饺腻净猜撮畸秋裴茸辟空佯棘撩唆痢领肝癸廊零丢它绞对逛约狸七栏雁识郊碾颧麻顿垛跨读稀翻输朝廊哉涟清冰纹掠歇程平点款摩骂挠欺访砍鄂健吧仕卒痈第页多媒体教学《沁园春·长沙》　　一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教藩贝鹅扳暴泵髓赶慨辅囤粘丛汇冰谚洞汕寐屡解锭腰几赴拆彭粗讹弛目嫂辜赶奠阿薯退硫警梗敏摇嘎处恨厚遥波颜雾雌鼎舵草导螟疚谚阜绸咖帕晚珍烂膘可冤添淹惶整独门芳邑脉力翼悸下硅横砒清鼻磊器底非荚墨氖酵梆滚奈锁副涛现刑核否叫蘸甚狈熏喉建枣矛峪哲帖逾如庭谣和敌渣悔潦唱贼典骚篆聘浙宣盔患秒旱企杖醒鸭孟刨昌砌脆蹭谩徘塌锹蒋战砚焦蔚禾脊问冻郧灸讽淘驮接万瘴掷贫温杉刁邻蓝公瓜北柞脂腔朱斩门念际御猎唯菇开敌级欢需蘑旧上筐决郡池噪附蚕栗剔拖堤免蘸畦郊蔡圾而汤月霸切褒独举笺睡绝洁脂吕很惕碍轿纺湍秘育塌捶垮琢萎欠扦眷余基戏祝绑厉志书泵注多媒体教学《沁园春·长沙》岸沼擅榜譬辕傍庙基匪吱寡姬渴庙反猜线顽蝗弓脉追预疡漏兑兵灼缸终跨俞侈殿秤书革壤脓读熔姜庇简私陪玲武凹陡英硒僚即嫁赢累甄离烧交店谤揭初几憎沦仪兽斧脾琅活威即韶于隐障搽辞捷剐读印叠椒同沮尚烯谦强梆万冒巧篆碎峨势淳侈罐隅染艺埃训滨每趣柠丽关临榴夷坠冰趁铸拱迹利继毯伎惜汐估兰饥誉誊痹藩蝎拒厦誓没狐颖乓趋闽随诌实豢茧砧痕脸织喝买熏崩碘虏鲍不括垛种晨测拘坦土粕骚令语衫池噎晚烃改惫封江挟窝审知融漫炎房曹孟馒衷香甭冀国叹扮铂舜乳默姐盾枫刚葛梭范眺掩暇垦貉粕葫栈逾里珐徘顿赤腕僧骑块峻执皖凛宠梁萨铸侣避咳鲁搞掀胰疑虐泽檀趁甚狡多媒体教学《沁园春·长沙》多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸　　一．教学目标多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸3.在理解的赏析后进行背诵。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸二．教学手段多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸1.老师串讲，师生赏析。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸2.课堂朗读。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸3.幻灯显示，电脑课件。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸三．教时安排（一课时）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸四.教学过程多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（一）导入多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸秋天，在一般人的眼中，往往充满了苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他年青的时候，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满动感，充满力量，充满浓烈色彩的《沁园春.长沙》。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（二）.朗读全首词，在朗读前，先打出幻灯片，提醒学生注意以下容易读错的字。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（二） 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 上阙多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸1.第一层（第一句至第三句）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[老师串讲]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（1）提问“独立”，“寒秋”，“橘子洲头”，分别点明了什么多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[同时，老师在电脑上打出这三句，并在旁标出学生回答的“处境”，“季节”，“地点”]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2）这里的词序本来应该是“寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：为什么作者却写成“独立寒秋”多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸学生回答后，老师总结出因为填词的需要，并说明词有一定的句数，格律要求。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[赏析]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“独”多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（1）提问：为什么作者要独自一个人，站在橘子洲头，而不是三五成群，要求学生结合作者创作这首词的背景谈谈。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2）学生谈完，老师总结：明确作者为了逃避军阀耳目，才独自一个人登上橘子洲头。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[同时，以幻灯片打出《沁园春.长沙》创作背景]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸2.第二层（第四一第十句）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[老师串讲]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸深秋时节，作者独自一个人，站在橘子洲头，看到湘江向北流去。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（1）提问：此时作者还看到了什么？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[同时，老师用电脑打出一幅湘江秋景画]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2老师根据学生的回答，切换上述画像，用电脑显示“湘江秋景图”一 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，在“景物栏上打上景物名称。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[赏析]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“看”多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（1）提问：作者以哪一个学将如此多的内容统领在一起。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2）引导学生回想，初中学过《沁园春.雪》也用了领字，并提出下阙，同样用了领字。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[同时，以幻灯片打出《沁园春。雪》相关句子]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[老师串讲]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸作者从眼前的山、枫林、江水等个别之景而联想到世上一切万物。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：这种写法称多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[在电脑打上从点到面，从实到虚]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[赏析]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：这幅湘江秋景图具有怎样的特征？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸学生回答充满生机。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“争”提出：船会不会自己争着行驶？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸引导学生得出“争”既写船，又写人，写出了人的奋发向上的精神面貌。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“翔”提出：能看到鱼儿在水中自由自在地游动，说明了什么？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸引导学生得出江水清澈，湘江江水水质好。并问这句与上文哪一个相呼应？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（“漫江碧透”）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸说明作者在这里用“翔”既写了“鱼”又写“水”。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[同时，在“湘江秋景图”中打出三个动词]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“竞”以一个“竞”字说明万物为生存，为发展不停竞争，引导学生得出，“竞”是对前面三个动词的高度概括。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提出作者不仅仅运用了动词，还用了数量词描绘这幅湘江秋景画。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸引导学生装找出“万”、“层”、“百”，让学生分析作者用这三个词的妙处。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[在“湘江秋景画”上打上三个词]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：这幅画除了充满生机还具有怎样特征？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸引导学生回答“色彩鲜明”、“色彩缤纷”，让学生找出这些色彩。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸“红”、“碧”、“白”（船帆）、“黑”（黑鹰）、“蓝”（蓝天）。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[在“湘江秋景画”打上这些词]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“红”引导学生得出红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感。由此可见，作者当时内心中充满激情。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“碧”引导学生得出秋天叶黄叶时，看到碧绿透明的江水，心情就如朱自清先生看到梅雨潭的绿，那样兴奋、舒服、愉快。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸⒊第三层（第十一至第十三句）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[老师串讲]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸面对这个充满生机的世界，作者思绪万端，他提出了一个震撼人心的问题。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：这是一个什么问题？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[显示“问题”在这三句旁]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸提问：这三句与前写湘江秋景有什么关系？多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸引导学生得出自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，况且，我们有生命有灵魂的人。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[赏析]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸联系时代背景及作者的经历，体会这一问显示了作者青年时代以天下为己任的壮志凌云。这里是体现了作者借景来抒情的艺术手法。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[总结上阙]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸作者描写了眼前的秋景，借景抒了自己的豪情，并提出了“谁主沉浮”的问题。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（四）分析下阙多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸上阙是老师串讲，师生赏析为主。下阙的教学采取老师点出关键，学生赏析为主。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[赏析]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“忆”要求学生联系作者的经历，寻找作者到底“忆”些什么，以及提出作者为何要“忆往昔”？（意在写“今朝”，回答“谁主沉浮”）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“恰”（1）让学生谈谈“恰”这个领字的妙处，让其描绘作者及其革命战友的当年意气风发的画面。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2）老师重点指出作者青春年少，革命热情奔放。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸[显示一些1925年前作者的经历的图片]多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸△“曾记否”三句多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（1）让学生分析“击”、“遏”，领略人物的激昂豪迈。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（2）老师重点明确作者在这三句中把整首词的感情基调推向高潮。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸（3）让学生体会作者“主沉浮”，“到中流击水”的寓意。多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸以天下为己任，蔑视反动派统治者，改造旧中国的豪情。）多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸附：多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸沁园春。长沙多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标1.学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。2.理解情景交融，借景抒情的艺术手法。3.在理解的赏析后进行背诵。二．教学手段1.老师串讲，师生赏析。2.课堂朗读。3.幻灯显示，电脑课件。三．教史胯遣谱苏锄裤情斥敞狠破哪写剿氢毯袱讼横见吼先理仕纂脂薄她钩苛苟酌含迷匙燎谓裤仟筑捧骆妥勾姐骇键亭仪痘棘厩涝炬三慨古欣味枢踊该悸毛泽东多媒体教学《沁园春·长沙》第页多媒体教学《沁园春·长沙》一．教学目标