Documentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】四年级上册美术第课我设计的船第17课我设计的船教学目标：1、认知目标：了解船的基本结构，知道船的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。2、操作目标：培养对船造型的设计、表现能力，掌握设计船的基本方法，创造出心目中的船。3、情感目标：激发学生创造美的激情，培养学生的创新精神。教学重点：运用实物联想的方法设计未来的船。教学难点：能熟练运用绘画的技法，表现出自己设计的船。课前准备：师生共同收集形态各异的船的图片，了解船的知识。准备绘画工具和材料。教学过程：一、导入新课1、猜谜：不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）2、出示部分板书：船。3、船作为交通工具是与生俱来的吗不是！一次偶然的机会，人们发现抱住又粗又圆的木头能漂到河的对岸这一现象，发明了船。作为江南水乡的孩子，我相信大家对船一定不陌生。你们见过哪些船坐过船吗有什么感受（采访学生）4、太好了！大家如此喜欢船，我想今天的内容一定难不倒大家。今天我们要来设计船。补充板书：我设计的。二、讲授新课1、认识船的结构：船头、船身、船尾、甲板、船舱。2、船的发展：舟筏——木船——帆船——蒸汽机船——柴油船——现代的船3、船的创新你们认识这些船吗你能说出它们都有什么特殊的作用吗请同学来介绍一下！①图中是什么船②这种船是做什么用的③与其他的船相比有什么特点总结现代船的特点：体型大、功能多、高科技。在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时，我们不禁要佩服船的设计者，他们在设计船时除了精心设计船的外形和构造，还要精心考虑船的材料、使用的动力以及船的用途！真是不简单！4、设计方法假如同学们长大后成为一名船舶设计师，你觉得未来的船是什么样的你想怎样去设计呢未来的船：造型独特、功能强大。欣赏设计师的设计作品，总结设计方法：实物联想——根据生活中的物品的造型加以想像改变。组合拼接——把几种船的特征集中体现在一艘船上。夸张变形——根据原有的船只造型进行变化，使之更有特征。5、教师示范以靴子为原型的船。6、学生口述自己的设计构思。（欣赏部分学生设计作品）三、学生练习1、设计一艘与众不同的船。2、要求造型独特，设计新颖，纹样美观。3、单线描绘，动作快的学生可以涂色。四、展示评述1、展示学生的作品。2、给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、师点评。3、请获得一致好评的作者介绍设计理念。五、课外拓展1、食品香蕉船2、迪拜的帆船酒店
本文档为【四年级上册美术第课我设计的船】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483