教育技术装备论文
结合学校课程改革
对现代教育技术装备
标准
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化建设的探究
金 宗 平
自贡市汇东实验学校，自贡643000
摘要,随着学校课程改革的逐步实施,现代教育技术装备建设工作的重要性体现的越发明显。学校努力创建现代教育技术装备标准化,为促进课程的深化改革,提高教育教学质量打下坚实的基础。本文将从主动迎接挑战、落实工作、加强培训以及发挥标准化建设效能等方面进行论述,认识到要加强对现代教育技术装备建设,使其在课程改革中发挥更加积极的作用,以推进学校课程改革的顺利实施。
关键词,课程改革,现代教育技术装备,标准化建设
自贡市汇东实验学校是一所教育教学实验学校，此次学校基础教育课程改革依据的总目标是:基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代
表
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”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。其中如果没有现代教育技术装备工作的支持，成功实现教育面向现代化、顺利实施课程改革，都是比较困难的。
现代教育技术装备主要包括基础性教育技术装备和现代化教育技术装备两个方面。基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆(室)、劳动技术教室和科技活动室、音体美类专用功能室(馆)和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验(训练)仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室(馆)装备现代化仪器设备以外，主要配备计算机教室、多媒体演示教室、电子阅览室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园计算机网络等系统。
这里的教育技术装备建设主要侧重于室内的规划、布局及设备的购置、安装和调试，带有极强的技术性;在配备方面侧重于仪器的添置、更新和补充，在科学技术迅速发展的今天，这些配备工作要根据学校的具体情况适度超前;教育技
术装备的管理，包括了教室及其设备的管理，同时也包括对实验教师和学生的管理，注重对相应人员实验意识的培养，这些都十分重要;教育技术装备涵盖的所有工作皆是为了使用，使用得当，教育技术装备才发挥了其最大的作用。
结合学校课程全面深入的改革，加强对教育技术装备标准化的建设，我们要主动学习并了解课程改革对教育技术装备提出的新要求。
一、 深刻认识，抓住联系
学校课程改革的实质和目的是为了解放传统的应试教育对学生思维能力、学习能力、动手操作能力等的束缚与限制，发展、提高学生的思维能力和创新能力，培养学生自主学习和小组协作的能力和愿望。同时，课程改革的主要任务是:更新观念、转变方式、重建制度。即更新教与学的观念;转变教与学的方式;更新学校管理与教育评价制度。
我们要深刻地认识到现代教育技术装备工作对课程改革顺利进行的重要影响，抓住二者之间关键的联系之处。随着教育布局的调整和学校课程改革的实施，目前的教育技术装备条件已有了明显的改善，特别是现代教育设施的使用和现代教学手段的应用，学校教学水平不断提升。随着课程改革的不断深入，如何进一步加强学校教育技术装备的建设、配备、管理及应用，使现代教育技术装备发挥其最大的效益，已经成为当前学校教育教学工作中的一项重要议
题
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。 二、主动迎接挑战，落实具体工作
在学校课程改革进程中，主动迎接现代教育技术装备建设的一切挑战，认清教育技术装备工作中的各种复杂关系，建立教育技术装备系统科学的管理体制和高效的运行，并落实各项具体工作。目前学校已大力建设微机教室、电子阅览室等功能教室，制定相应的标准，并贯彻实施;已完成从传统的供应工作向政府采购工作的过渡，认真学习《政府采购法》、《招投标法》和相关的实施细则，提高意识，提高国家有限教育经费的使用效益。认真对待学校管理者装备意识的提高和改进，加强业务学习，对具体装备工作人员诸如实验教师、图书管理员、计算机教师等的培训，真正提高教师在现代教育技术装备条件下的授课能力，适应新的课程标准的要求。积极参加各类教育技术装备有关的沟通和交流，了解最新情况，以更好地为课程改革服务。
三、 发挥教育技术装备效能，推动课程改革
学校按照新课程标准要求，完成相应学科教学计划的设定;积极创造条件，向学生开放各功能教室;逐步建立和健全相关的考核、评价制度;利用现代教育技术装备的有利条件，组织各项综合实践活动。学校鼓励学生创新思维，让学习效果更加具有可见性，提高学生的小组协作能力和实践操作能力，培养学生树立良好的科学素养。在现代教育技术装备标准化建设过程中，实验室等的建设是基础，管理是核心，使用是目的。为了更好地使用实验等设备发挥教育技术装备的最大效能，服务于新课改，学校制定详细的教学计划和相应的课程安排，在课改过程中按照既定计划进行教学，充分开发学生的智力，提高学生的学习兴趣，推动课程改革工作的顺利进行。
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