去年的树——人教版四年级上册课文主要写了：小鸟和大树是＿＿＿，小鸟去南方之前答应大树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现＿＿＿＿＿，它到处寻访，问了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，最后在火柴点燃的灯火前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。好朋友第二年春天一定回来给大树不见了为大树唱歌大树唱歌门树根小女孩文中写了小鸟的几次对话？请用“——”画出来。鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩树对鸟儿说:“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿与树“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”鸟儿＿＿＿＿＿＿地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿＿＿＿＿＿＿问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”鸟儿＿＿＿＿＿＿问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”焦急地奇怪地绝望地焦急地奇怪地绝望地鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（）！好朋友好朋友好朋友读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情作为读者的你,肯定有很多话想说吧！你想对谁说，说些什么呢？我想对鸟儿说：“——————————。”我想对树说：“——————————。”我想对伐木人说：“——————————。”我想对作者说：“——————————。”我想对自己说:“——————————。”我想对（）说：“———————。”友谊是一首动听的歌，———————。友谊是一句温馨的问候，———————。友谊是一剂良药，—————————。友谊是一座桥梁，—————————。友谊是——————，——————。友谊duì友谊是一首动听的歌，兑现朋友的诺言。友谊是一个甜美的微笑，抹去心里的伤痕。友谊是一双无形的手，温暖着你我的心。友谊是一块洁白的手绢，拭干你腮边的泪痕。（1）台湾作家林清玄写给孩子：我告诉孩子，更重要的是“天长地久”。这个世界虽然总在变动，一棵大树可能马上变成火柴，但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变，因为形体的失去而消失！（2）一位母亲写给儿子的：我在想，也许我们母子就是新美南吉故事里的那只小鸟和那棵树，也许你是那只小鸟，我是那棵将生命放在最后一根火柴里的树，即使只有最后的一点火光，也会等到你飞来的歌声......本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。新美南吉的童话●狐狸阿权●小狐狸买手套●白蝴蝶●花木村和盗贼
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