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《听好课评好课》记录之( 16 )授课教师王昌元班级五(4)班科目信息评课教师马防震时间2010年6月17日[下午]第3节课题《用重复命令绘图》[三年级第2册]课型新授教学方法讲解演示自主探究教具媒体实验多媒体微机室
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课件
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出示。提问:这组命令画的是什么图形,
1、生观察回答。(每行相同)
2、师:一个图形靠一部分命令重复几次，几十次、上百次，有没有更简便的方法,
二、学生自学课本，寻求答案。
1
1、生答:repeat(重复命令)
2、师布置练习:输入rtpeat 4 [fd 100 rt 90]
3、学生动手验证。
4、师揭题:13 用重复命令绘图
5、师讲解repeat格式。
三、学生练习
1、课件出示:repeat 6 [fd 50 rt 60]回答问题。
(1)会画出什么图形,
(2)重复的内容,
(3)重复的次数,
2、巩固练习(用重复命令绘图)。
2
3、学生独立练习，师小结点评。
四、拓展(画正多边形)
1、师出示课件:让生动手验证。
2、师引导学生探究规律。
(1)学生分组讨论:重复的次数与正多边形数的关系。
(2)学生分组讨论:旋转的角度与正多边形边数的关系。
结论:重复N次，图形为正N边形;
旋转的角度=360/正多边形的边数
3、学生动手尝试:正七边形、正八边形、正九边形……
五、总结
3
Fd 100 rt 90 Fd 100 rt 90Fd 100 rt 90Fd 100 rt 90
Repeat 4 [fd 50 rt 90]
Repeat 5 [fd 50 rt 90]
Repeat 6 [fd 50 rt 90]
4
板
书
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设计:
重复命令绘图Repeat4[fd 50 rt 90]重复命令 重复次数重复内容
简要评语:
教师课前准备充分，教学理念先进。本课是程序设计语言的知识，教师根据小学生的认知特点，以形象直观的图形入手，采用自主探究、验证、推理的方法，层层推进，在让学生保持兴趣的前提下将任务层层分解，让学生不仅“知其然”，更要“知其所以然”。
学生根据自身验证出来的才是真知。灵活地巩固应用，并创造性地使用其，才是真正的掌握了新知。本节课就当从这点来看，就是一节成功的课～
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