2019-2020年三年级下册语文教学工作
计划
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新的学年开始,新一轮的教学工作也正式启动。在总结上学期语文教学工作的基础上,结合本班学生实际和新课程
标准
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要求,拟定本学期的语文教学工作计划。以更科学、有效地进行本学期的语文教学实践。
一、新课程标准(阶段目标)
第二学段(3~4年级)
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个(比原减少200个)左右会写。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。(原:会使用字典、词典,有初步的独立识字能力)
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字)(原5条,现4条)
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,做到不出声,不指读(原属第一学段要求)。学习略读,粗知文章大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。
7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
9.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(原10条,现9条)
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。(原第3条)
2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。(原:注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。)
3.能用简短的书信便条进行书面交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
6.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。(删:努力用语言打动人)(原4条,现3条)
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。(原识字、写字中的目标,调整)(原4条,现5条)
二、教材
分析
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(一)、教材概况
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字200个;生字表(二),要求会写的字300个;词语表归纳的词语325个。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
(二)、编写意图
本册要求认200个字、写300个字。本册教材的编写体现以下几个意图:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。激发学习的兴趣。
(三)、本期教学目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分。
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
(四)、教具准备。
小黑板、图片、
课件
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、学生制作等。
(五)、教学设想和注意事项。
1、加强班级管理,努力创建一个积极乐观、团结奋进的班集体。让学生健康成长,热爱学习。
2、认真备课,上课、反思教学,逐步提高教学能力。努力探索新时期下丰富的现代教学方式,运用多种教学资源激发学生对语文的热爱。
3、关注和尊重每一个学生,因材施教,全面培养和提高学生的学习能力。
4、走进学生,与学生建立友好的师生关系。在和谐的氛围中与学生共同学习、生活、成长。
5、正确把握“爱与严”之间的关系,对学生既要“爱之情深”又要“严之有度”。努力学习科学的管理方式使学生逐步养成良好的行为学习习惯,塑造他们高尚的品格。
6、注意把握教材与学生、与社会之间的联系,把教材与学生生活实际、与社会发展结合起来。开拓视野、培养创新、动手能力,发展潜能。
7、注重口语交际与写话能力的培养。鼓励学生课外阅读、观察,丰富积累,提高语言文字的能力。
8、巩固基础知识的训练,根据新课程标准实践语文教学。
三、学生情况简要分析
本班学生共63人,其中男生33人,女生30人,学生全部来自农村,有不少是父母外出的留守儿童。在家庭管理上较为缺乏。这就需要教师多用心,要积极主动地了解学生、关心学生和与家长多渠道沟通。经过上学期的努力学生在行为习惯、思想品质、学习态度等方面有了明显的转变。再加上他们生性活泼,思绪敏捷。如果养成良好的行为习惯和形成正确的学习方法,他们的学习语文潜力将全面得到地发挥。当然这需要在以后的教学工作中进行合理、科学地培养。
四、提高教学质量的措施。
根据本期教学目标和本班实际情况,依据新课程标准要求,设想提高教学的措施。
1、加强个人业务素质,要给学生“一杯水”自己必须要有“无尽的水”。作为教师要有“终身学习的态度”。在学习中不断强化自己,丰富自己、提高自己。
2、优化课堂,灵活多样地采取适合学生发展的教学方法,以激发学生更有兴趣的学习。有了浓厚的学习兴趣,素质教育才有发展的可能。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养良好的学习方法。加强朗读训练,在读中培养语感。积极开展丰富的语文实践活动,提高语文素养。
4、因材施教,关注每一个学生。让他们都能全面发展。
(一)、优生辅导计划。
本班的优生有:杜博雅、娄思博飞、李晟等
对于学习轻松的学生,我将给他们
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
比其他同学更为全面和丰富的学习内容,让他们享受更为丰富的知识,让他们懂得有压力,学习才会不断进步。并培养他们勤奋、坚持、竞争的品质。
(二)、学困生的转化措施。
本班的学困生有:彭益、朱元浩、卜梦飞等。
对于学习有困难的学生。我会尊重、关心、爱护他们。配合家长共同管理。在学习上,耐心地引导;在生活上多给予帮助。挖掘学困生的长处和优点,竖立他们的自信,让他们自信地生活和学习。同时还鼓励同学间互相帮助、合作。让所有学生感受到生活的温暖,学习的快乐。
五、教研课题
根据新课程标准,本学期教学目标和学生实际,特拟定《提高学生的习作能力》为本学期教学研究的内容。学期总结。
六、作文计划
周次
次数
目标要求
题目
文体
2
1
1、写写家乡或他地方的景物,把景物的特点表达清楚。
2、学习其他同学的优点,展开想象。
自拟
说明文
5
2
1、把自己调查了解到的家乡环境的变化情况写成一篇短文。也可以写定几年后家乡的变化还可以写本次调查中发生的有趣事。
2、写完后多读几遍,认真修改。
1、家乡环人境调查
2、几年后的家乡
3、调查中的趣事
说明文
记叙文
7
3
1、抓住自己的特点,写写自己。
2、在口语交际的基础上,结合同学的评价向别人展示一个真实的自己。
自拟
记叙文
9
4
1、写写自己学习某种本领的经过,把学习过程中的趣事、感受写下来。
2、写清楚过程,要表达真实情感。
学画画
学游泳
学做饭
学干农活
……
记叙文
11
5
1、在口语交际的基础上,写写发生在自己和父母之间的感人事情。
2、表达真情实感,读给爸爸、妈妈听一听,请他们提提意见,再认真修改。
自拟
记叙文
13
6
1、将来的东西会是什么样子,展开想象。写一写。
2、在想象时,既要奇特又要合理,比比谁写得清楚明白。
自拟
想象作文
15
7
1、自由习作,把自己最想写的内容写下来。
2、在习作时,注意把内容写具体,把句子写通顺。
自拟
不限
17
8
1、结合神话、传说中的人物,想想自己要变成什么?展开想象的翅膀创编一 个故事。
2、在习作中表现对美好生活的向往。
自拟
记叙文
七、教学进度计划(见进度表)