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语文下册看云识天气导学案新人教版课题主备人班级七年时间学习目标1、丰富学生的科学知识，初步掌握说明文的相关知识。2、速读课文，概括内容大意。3、品味文章生动优美的语言重点难点把握课文主要内容，理清写作思路，
分析
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本文写作层次清晰的特点分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次学习过程文学常识：（※为重点知识，要求记住哦！）1、说明文知识小解：（1）以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。（2）说明文特点：知识性、通俗性、条理性。※（3）常见的十种说明方法：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、作诠释、摹状貌、引资料。【自主学习】※1．通过查字典在书中圈点生字并给下列划横线的字注音。峰峦（）冰雹（）一霎间（）鳞波（）预兆（）匀称（）征兆（）月晕（）顷刻（）倾盆（）谚语（）绫纱（）俨然（）丝丝缕缕（)※2、通过看书注解解释下列词语。预兆：征兆：弥漫：一霎间：轻盈：3、自己朗读课文，注意节奏和重音。方法链接：（1）朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。（2）学生大声自由朗读课文。4、云和天气有怎样的关系？（用原文中的话回答）【合作探究】一、云的种类简表云的名称云的形态（像……）位置天气征兆卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 二、云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕 华 虹 霞 三、探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？（大家可以各抒己见，允许百花齐放。）四、请大家任选一种云，以第一称的方式写一篇
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。方法链接：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。猜猜我是谁？“当堂检测1、根据拼音写汉字。Zhàoyínglínglíngtāzhuì预轻纱波崩点2、给下列加划线字注音。峰峦一霎间预兆弥漫征兆月晕3、下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的语言说一句评论性的话。（可从好词、修辞方法或说明方法等方面来谈。）例：本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了打比方的说明方法，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。审阅人：时间：
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