教材内容:用字母
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示数和运算定律
人教版小学数学第第九册教材第四单元44-45页例1、2
课 时:第( 1 )课时
教学目标:
1. 知识与技能: 经历用字母表示数的过程,初步理解用字母表示数的意义,能用含字母的式子表示数量关系或计算公式。
2. 过程与方法:使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体验 用字母表示数的简明性。
3. 情感态度与价值观:体会用字母表示数的简洁和便利,感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。
学习目标:
1. 我会用字母表示数。
2.我会用字母表示运算定律。
教 学 过 程:
1、 激趣导入,目标导学
1. 出示图片,谁能读出图上的字母?它是什么标志?
在生活中还有很多类似的例子?你能不能再举出几个?(课前让学生收集)
1. 2.玩牌游戏。师:同学们收集的真多,这些字母可以表示特定的名称,那字母还可以表示什么呢?
老师手里有6张牌,谁能把老师手中的六张“扑克牌”按从小到大的顺序排列吗?
师:A、6、9、J、Q、K为什么这么排?
学生观察说出扑克牌中字母表示的数
2. 引入课题。板书课题:“用字母表示数”
3.出示学习目标(齐读): 1. 我会用字母表示数。
2. 二、自主探究,合作交流.
(一)学习例1, 感知用字母表示数的意义
1.问题推动,感知概念
活动一:探究规律(观察下面每行图中的数,按规律排列填写)
出示:教材例1的第(1)题。
首先请同学们观察黑板上的第一题,动脑想一想,数阵中有着什么样的规律?并按规律填写。(同桌交流)
请说一说为什么这么填?
师:符号和字母可以表示数,接下来老师要和同学们玩一个游戏,这个游戏的名字叫“百宝箱——解密码”?
活动二:百宝箱——解密码
师:同学们想打开百宝箱,必须知道百宝箱的密码,它是由以下横线中的三个数字组成,请你猜一猜。(猜到了翻开课本44页,将密码答案填写在横线上。)
师:找到了吗?请三位同学到黑板上来填写。
师:请说一说为什么这么填?
师:恭喜同学们通过合作一起破译了密码,打开了百宝箱!百宝箱中有什么呢?等下再揭晓。
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
:这些符号和字母可以表示数。
2.借助直观,发现规律
(1)我们已经对用字母表示数有了一定的认识,那么,除上面的例子外,你们回忆一下,以前学过的知识里还有哪些是用字母来表示的?
生回忆,答:我们学过运算定律也可以用字母表示
师:我们学过哪些运算定律?
生:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律(师板书在
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
中)
(2)小组活动探究:为什么用字母来表示运算定律
活动名称:智慧大比拼
活动任务:怎样用字母表示运算定律,为什么用字母来表示运算定律
活动分工:1号组长,2号发言人,3号计时员,4号声控员
活动
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:仔细观察,大胆发言,动脑思考,认真倾听
活动步骤:
1、 每小组同学按1-4号顺序说什么是乘法交换律?然后各自在练习本试着用字母表示,
把你们的想法写下来,并在小组里说说!( 2分钟)
2、 请自学课本45页小精灵所说的话,学到了什么?组内交流。(2分钟)
小组代表全班汇报交流。
3、先分别用文字口述其他运算定律,再用a、b、c分别表示三个数,尝试用字母表示其他运算定律。组内交流。(3分钟)
小组代表全班汇报交流。
4、思考:为什么用字母来表示运算定律?
3.渗透思想,提炼概念
交流汇报:
A交换两个因数的位置,积不变。a×b=b×a 还可以更简洁、方便的表示乘法交换律, 在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。
a·b=b·a或ab=ba
B加法交换律a+b=b+a , 加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)
乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 (a+b)×c=ab+bc
C用字母表示5个运算定律简明易记,便于应用。但要注意字母与字母之间的加号既不能用圆点代替,也不能省略不写。所以加法的2个运算定律不可以简写。
三、活学活用,拓展思维
第1关. 判断题
①a×b写作ab ( )
②a×1.2写作a1.2( )
③a×a写作2a ( )
④2×3=23 ( )
⑤s÷12=12s ( )
第2关.省略乘号写出下列各式。
X×3= 2×a= a×4×b=
第3关. “数青蛙”,(用一句话来表示儿歌并填空。)
1 只青蛙 1 张嘴,
2 只青蛙 2 张嘴,
3 只青蛙 3 张嘴,
......
n只青蛙( )张嘴。
指名口答。
师提示:这里青蛙的只数和嘴的张数是相等的,n表示不确定青蛙有几只,也就是一个不确定的数。
四、回顾反思,
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
提升
1.回顾学习目标
2.通过这节课的学习,你懂得了哪些知识?
板 书 设 计:
用字母表示数和运算定律
交换两个因数的位置,积不变。a×b=b×a 简写成a·b=b·a或ab=ba
加法交换律a+b=b+a 加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)
乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 (a+b)×c=ab+bc