原创南方新中考化学专题四图像题配套方案

会计学1原创南方新中考化学专题四图像题配套 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段。化学试题中运用图像信息表示化学过程或相关的变化规律，称之为图像题。图像题具有形象、直观、简洁的特点。通过对图像题的分析，能较好地考查学生抽象、概括、分析判断能力，培养良好的思维品质。图像题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，在省、市各层次的考试中，出现频率都很高。第1页/共40页(1)图像包含着丰富的信息知识，能直观形象、简明清晰地体现出化学知识的本质。(2)有利于培养学生的观察能力和思维能力，让学生熟悉科学研究的方法并培养他们的科学态度。(3)能考查学生对各知识内容的综合理解和对学科之间知识的综合运用。第2页/共40页一、图像题的题型和内容1.从题型上来说，图像题在中考中常出现在选择题、填空题、计算题里。2.从内容上来说，出现在质量守恒、金属与酸、盐溶液的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化、反应速率等。给出的题目一般有坐标、图表、分子原子模型等，知识面广，知识之间的联系密切，近三年中考中常作为综合题出现。第3页/共40页二、图像题的主要解题方法分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个 函 关于工期滞后的函关于工程严重滞后的函关于工程进度滞后的回复函关于征求同志党风廉政意见的函关于征求廉洁自律情况的复函 数图像进行多角度认真分析，特别是图像的重要点位置。1.首先理解横、纵坐标的含义。2.其次把握曲线的四个点，即起点、转折点、交点、终点。三、主要考查的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 (1)金属与酸的反应；(2)溶液pH和中和反应；(3)溶液和溶解度；(4)综合图像；(5)分子原子模型——微粒的表示和变化。第4页/共40页题型1有关质量守恒的图像题：解题指引：质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，在化学反应中反应前后物质的质量总和没有变化，是因为在一切化学反应里，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目也没有增减。如果化学反应中出现了质量不等的现象，要从物质的性质、变化的过程中分析查找原因。第5页/共40页1.密闭条件下的质量守恒在密闭条件下，反应前后物质的质量总和没有变化，所以质量守恒如图1：图1图22.敞口因素的质量减少在非密闭的条件下，要考虑反应放出气体、反应物挥发、气化、反应放热导致水蒸气蒸发等情况导致实际总质量的减少。如用锌和稀硫酸制取氢气，见上图2。第6页/共40页第7页/共40页　　解析：反应过程中，甲和丁的质量减小，是反应物；乙的质量增加，是生成物，该反应属于化合反应。丙在反应前后的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物。该反应中，乙、丁的质量变化之比为：(32－4)∶(24－4)＝7∶5，甲、乙的质量变化之比为：(16－8)∶(32－4)＝2∶7。　　答案：D第8页/共40页题型2有关金属与酸反应的图像题解题指引：此类图像，主要反映的是金属与酸反应生成氢气的质量与时间的关系，解此类题时把握以下“二看”：(1)看拐点(比较金属的活动性强弱)。越活泼的金属，产生氢气的速度越快，完成反应的时间越短，即曲线斜率越大，先出现拐点。反之亦成立，即“先拐更活泼”。(2)看平台(比较金属的相对原子质量大小)。放出氢气的多少，取决于金属的相对原子质量与其化合价之比，即量价比。量价比＝金属的相对原子质量/化合价第9页/共40页1.等质氢图(如图4)图4两种金属反应产生的氢气质量相同，此图反映了两种情况：(1)酸不足，金属过量，产生的氢气质量由酸的质量决定。(2)酸足量，投放的两种金属与酸反应产生氢气的质量恰好完全相同，如18g铝和56g铁分别投入足量的盐酸中反应产生的氢气质量相同。第10页/共40页2.等质等价金属图(如图5)图5如等质量的镁、铁、锌与足量的酸反应，生成物的金属离子都为＋2价，产生氢气的速率和质量不同。此图反映出：(1)金属越活泼，图示反应物的曲线越陡，如Mg线比Zn线陡，Zn线比Fe线陡。(2)金属的相对原子质量越小，与酸反应产生的氢气越多，则消耗的酸越多，曲线的拐点越高。可简单概括为：越陡越活，越高越小。第11页/共40页3.等质不等价金属图(如图6)图6铝、镁、锌与酸反应，生成物金属离子的化合价分别为＋3、＋2、＋2，此图反映出等质不等价金属与酸反应不仅速率不同，而且产生氢气的质量与金属化合价有关。可用下式计算氢气质量：第12页/共40页[例2](2013年广东)一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反A.t1时，产生氢气的质量锌比铁大B.t1时，产生氢气的速率锌比铁大图7C.t2时，参加反应锌的质量与铁相同D.t2时，锌、铁消耗的盐酸质量相同第13页/共40页解析：质量和化合价相同，产生的气体质量越小(即平台越低)，金属相对原子质量就越大；反应消耗的时间越少，越先出现拐点，金属活动性就越强；金属过量时，产生氢气的量相等，平台相同。答案：C第14页/共40页题型3有关溶液pH的图像题解题指引：对pH的考核，把握两点：①酸溶液的pH一定小于7；碱溶液的pH一定大于7；②酸的浓度越大，溶液酸性越强，pH越小；酸的浓度越小，溶液酸性越弱，pH越接近7；碱的浓度越大，溶液碱性越强，pH越大。第15页/共40页1.向碱溶液中加水稀释向碱溶液中加水稀释，碱溶液的浓度逐渐减小，碱的浓度越小，碱性越弱，则pH越接近7，如图8。图8图92.向酸溶液中加水稀释向酸溶液中加水稀释，酸溶液的浓度逐渐减小，酸的浓度越小，酸性越弱，则pH越接近7，如图9。第16页/共40页3.向碱溶液中加酸溶液向碱溶液中加酸溶液，碱溶液的浓度逐渐减小，碱性逐渐减弱直到pH为7，继而酸性逐渐增强，渐渐接近酸溶液的pH，如图10。图10第17页/共40页4.向酸溶液中加碱溶液向酸溶液中加碱溶液，酸溶液的浓度逐渐减小，酸性逐渐减弱直到pH为7，继而碱性逐渐增强，渐渐接近碱溶液的pH，如图11。图11第18页/共40页第19页/共40页　　解析：根据图象，在反应未进行时，溶液的pH＝1，为强酸性溶液，所以该曲线表示的是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中，氢氧化钠溶液和盐酸恰好反应时，溶液显中性，故A、B项正确；当滴入溶液的体积为5mL时，溶液的pH小于7，盐酸还有剩余，此刻溶液中的溶质是HCl、NaCl，故C项错误；滴入溶液体积为15mL时，氢氧化钠过量，溶液显碱性，能使紫色的石蕊试液变蓝色，故D项正确。　　答案：C第20页/共40页题型4有关溶液和溶解度的图像题1.有关溶质质量分数的图像题解题指引：溶质的质量分数是溶液组成的一种表示方法。它的图像题主要是考查溶液中溶质的质量分数随溶液中溶质质量或溶剂质量变化的关系。根据溶质的质量分数的定义：第21页/共40页(1)溶液未达饱和状态时，溶质的质量分数随溶质质量的增加而增大，但由于溶质质量的增加，溶液质量也增加，因此溶质质量分数(w)与溶质质量(m)不是简单的正比例函数关系，曲线不能呈直线。在一定温度下，溶液一旦达到饱和状态，溶液中溶质的质量分数则是不变的量。如下图12。图12第22页/共40页(2)溶质的质量分数随溶剂质量的增大而减小，但由于溶质质量不变，因此溶质质量分数(w)与溶剂质量(m)也不是简单的反比例函数关系，故曲线不能呈直线，且永远不会到0。如图13。图13第23页/共40页第24页/共40页　　解析：镁的活动性比铁强，因此图象中镁反应产生氢气的斜率大于铁反应产生氢气的斜率；等量的稀盐酸完全反应提供的氢元素相等，产生的氢气相等。B项浓硫酸具有吸水性，因此溶液的质量会增加。C项硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，因此硝酸钾的饱和溶液变成不饱和溶液，溶质质量分数保持不变。D项碳和氧气反应产生二氧化碳，消耗的氧气与生成的二氧化碳的物质的量相等，因此气体分子的数目保持不变。　　答案：A第25页/共40页2.有关溶解度的图像题解题指引：关于溶解度曲线，通常考查的内容为物质溶解度随温度的变化情况。首先看清整个曲线的走势，其次能找出各温度对应的溶解度，最后是交点的意义。该题型几乎是每次考试都必考的内容，必须引起足够重视。所有内容均是对溶解度内涵的理解和影响因素的分析，夯实基础即可解决。第26页/共40页(1)一种物质的溶解度曲线图。如图14。图14①溶解度曲线上的点表示物质在该点所示温度下的溶解度，溶液所处的状态是饱和溶液。②溶解度曲线下面的面积上的点，表示溶液所处的状态是不饱和状态，依其数据配制的溶液为对应温度时的不饱和溶液。③溶解度曲线上面的面积上的点，依其数据配制的溶液为对应温度时的饱和溶液，且该溶质有剩余。第27页/共40页(2)多种物质的溶解度曲线图。如图15。图15①表示同一种物质在不同温度时的溶解度或溶解度随温度变化的情况；②表示不同物质在同一温度时的溶解度，可以比较同一温度时，不同物质的溶解度的大小。若两种物质的溶解第28页/共40页度曲线相交，则在该温度下两种物质的溶解度相等；③根据溶解度曲线可以确定从饱和溶液中析出晶体或进行混合物分离提纯的方法[大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，曲线为“陡升型”，少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，曲线为“缓升型”，极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，曲线为“下降型”，气体物质的溶解度均随温度的升高而减小(纵坐标表示体积)，曲线也为“下降型”]；④根据溶解度曲线能进行有关的计算。第29页/共40页[例5](2014年梅州)20℃时，分别向盛有10g水的A、B两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体，充分溶解后，观察到如图Ⅰ所示的现象。图Ⅱ表示的是甲乙两种物质的溶解度曲线。图Ⅰ图Ⅱ第30页/共40页(1)20℃时，____________(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液。(2)图Ⅱ中____________(填“M”或“N”)表示乙物质的溶解度曲线。(3)要使B试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是____________(答一种即可)。(4)将10℃时M的饱和溶液升温到20℃(假设水不蒸发)，其溶质质量分数____________(填“增大”“减小”或“不变”)。第31页/共40页解析：(1)B试管中有未溶解的固体，所以20℃时，B试管中的溶液一定是饱和溶液；(2)20℃时乙物质的溶解度比甲物质小，所以图Ⅱ中N表示乙物质的溶解度曲线；(3)乙物质的溶解度随温度的升高而增大，所以要使B试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是加水或升高温度；(4)M的溶解度随温度的升高而增大，所以将10℃时M的饱和溶液升温到20℃(假设水不蒸发)，不会析出晶体，其溶质质量分数不变。答案：(1)B(2)N(3)升高温度(4)不变第32页/共40页题型5综合图像题[例6](2014年广东)下列图像能正确反映对应的实验操作的是()。B.加热一定量高锰酸钾固体产生氧气A.向一定的饱和石灰水加入氧化钙第33页/共40页解析：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应过程中放热，且氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，由于溶剂的质量减少，所以溶质质量会减少，A项错误；加热一定量高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体的质量会减少，但不会变为0，B项错误；催化剂只能改变反应速度，不能改变生成C.用一定量的双氧水制取氧气D.向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝第34页/共40页物的量，所以用催化剂和不用催化剂生成氧气的质量是相等的，C项错误；铜和硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，所以向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝，溶液的质量会减少，当反应完毕后溶液质量不再改变，故D正确。答案：D第35页/共40页题型6分子原子模型——微粒的表示和变化　　[例7](2015年茂名)在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子，“●”表示氢原子)。　　(1)从宏观角度看，物质C属于____________(填“混合物”或“纯净物”)。第36页/共40页　　(2)以上变化的基本反应类型是____________。　　(3)从微观角度看，物质B是由____________构成的(填“分子”“原子”或“离子”)。　　(4)参加反应的A与B的微粒个数比为____________。　　答案：(1)混合物　(2)化合反应　(3)分子　(4)1∶2第37页/共40页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第38页/共40页第39页/共40页