小组合作学习公约
??小组合作学习公约
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以下是我们共同议定的小组合作学习约定～我们将共同遵守并维护它～在《公约》面前人人平等～《公约》是我们共同的行为准则。
?人人为我～我为人人。本小组有如下分工:
小组长:确保全员参与自学和讨论～确保讨论围绕主题进行～发现有成员不参与讨论或讨论跑题～要及时提醒。每学期末～负责给本组同学写一个恰如其分的评价,300字左右,～经本人认可后～记入个人成长档案。
控音员:确保同学发言音量适当～当音量过大或过小时～负责提醒。
学科长:每人都要担任1-2科的学科组长～负责向全班呈现本组观点。
监督员:负责检查同学的自学效果、学案完成情况、记忆和背诵情况。每天用5分钟左右的时间来口头小结本组学习情况。针对不同成员的特点提出一点改进建议～夹在组牌上～起到警醒的作用。例如～“张文杰～请不要再沉默”、“李莉～加强理解记忆”。
?认真阅读教材。阅读要有一定的速度～尽量在规定时间内完成阅读。阅读时～手里要拿着笔～在教材上做好标记符号、批注。阅读时～不添字～不漏字～第一遍粗读～能口头表达大意～第二遍精读～找出关键词～并尝试用要点、表格、概念图来归纳文章的意思。看一本
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
先看目录～看一篇文章先看标题～并尝试将标题变成疑问句～猜猜会写什么。学会“SQ3R”等读书方法[附件6]。
?自觉完成学案。书写要有一定的速度～要有条理～没有把握的要使用草稿纸～草稿纸要放在随手能够拿到的地方。字迹要工整～如果还有一点艺术性就更好了。养成严谨的书写习惯。组内互查学案时～要使用红笔。
?积极参与小组讨论。组内先对
答案
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～简单问题不要讨论。对于确有必要讨论的问题～可以由组长指定人发言～组员也可以主动发言。第一个发言的同学不要超过2分钟～其他同学不要重复前面同学的观点。发言时～尽量讲完整的句子～尽量用专业术语描述问题。讲解要有条理～较复杂的问题要先讲大意～再分层次讲解。可以写出关键词来提示自己。当组内同学有疑问时～知道答案的同学都有义务提供帮助。
?积极争当小组发言人。最好先在黑板上写好板书再发言～板书要规范～一般情况下～不要逐字逐句地写～只要写出关键词就可以了。讲解时～眼睛要看着同学～可以用适当的手势和肢体语言。声音要让全班同学都能听到～讲话
的速度适中。表述尽量简洁、明了又不失生动。发言完毕以后～要问:“大家有什么问题没有,”答疑后～才能离开讲台回到自己的座位。当自己答疑有困难时～可以请求本组同学提供帮助。
?认真倾听别人的发言。不随意打断别人发言。你可以不同意别人的观点～但你要明白人人都有表达自己意见的权利。要善于判别他人的观点是否正确～要善于吸收他人的长处～随时记下有用的观点。既要独立思考～又不要固执己见。
?善于评价和质疑。评价别人的发言时～对人要多肯定～对事可以多批判。对精彩的解说可以报以掌声～但不要啥事都鼓掌。说老实话是基本原则～可以善意的幽默～但不可以讽刺挖苦。要善于提出有价值的问题～并让别人听懂你的问题。当别人解答了你的问题时～要说“谢谢”。
?记下并复述本节课的核心内容。在下课前～尽量用最短的时间记下本节课的核心内容～并在组内找一个同学相互复述。记忆时～要充分利用表象～图像记忆比文字记忆深刻～因为大脑好图。根据不同内容采取恰当的方法记忆～例如:尝试记忆、意义记忆、口诀记忆、联想记忆、对比记忆等。
?学会梳理知识。及时在学案上修改自己的错误～下课前主动开展“组内互检学案”的活动～并保存好每节课的学案。尽量用表格、关键词、图像、思维导图等方式梳理知识。养成自己定期梳理知识的习惯。
?确定自己的学习目标。每人根据自己的实际情况设立成绩达标目标～达到的组内给与奖励～没达到集体帮助查找原因。
每天放学前10分钟对照以上十条进行反思评价～对做得好的组员给与表扬和鼓励。如果有人违反了《公约》～将自愿接受以下惩罚:
轻微违纪～由小组长提出口头批评～并高抬腿跑3分钟或唱一支歌,
明显违纪～由小组长提出口头批评～并罚到操场跑步3圈。
附～小组分工如下。以下角色可以长期保持相对稳定～也可以定期轮换。
小组长[姓名 ],控音员[姓名 ],监督员[姓名 ],
学科长分工如下:
语文[姓名 ],数学[姓名 ],英语[姓名 ],
物理[姓名 ],化学[姓名 ],生物[姓名 ],
政治[姓名 ],历史[姓名 ],地理[姓名 ]。
浙公网安备 33021202002483