PEP四年级
上册
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Unit3 My friends
Part B Let's talk
兴安第一小学
周淑美
PEP四年级上册 Unit3 My friends
Part B Let's talk
一、教学目标：
知识目标：（1）能听、说、认读本课时的主要的单词：glasses和shoes。
（2）能听懂、会说“He’s....He has ... and his shoes are ...”并能在实际情景中运用。
能力目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。
二、教学重难点
（1）重点：能够在实际生活中，结合一定的语言情景描述朋友的特征能够在情景中恰当运用句型He has…and his…描述外貌特征；能够在语境中理解新词or ,right ,glasses, shoe 的意思，并能正确发音。
（2）难点：glasses 和shoes 的末尾-es 和-s 的发音需要重点关注。
三、教学过程：
Step1.Warm-up（热身复习）
（1） Greeting with Ss. 为学生创造听说英语的氛围。
（2） Let’s chant（听听唱唱）：
Tim is my friend. He’s a good good boy...
【设计意图】通过听听、做做、说说，为学生营造了良好的英语学习氛围，激发学生英语学习的兴趣。同时，不仅复习已学过的知识，而且为新知识的学习作了铺垫。）
Step2. Presentation（新知呈现）
（1） A guessing game：boy or girl...让学生在复习旧知的同时，理解新词or，体会Yes, you are right.句子的含义。寓教于乐。
（2） Game2：“说名字”通过PPT上出现的一系列图片询问他人姓名并回答，最后引出新知：He has glasses.
【设计意图】选取贴近学生生活的图片，新颖，学生感兴趣。
（3） 整体感知句子He has glasses.由句到词，再将词句子结合进行操练。glasses的教学，通过拆音训练、学生领读等进行操练。
【设计意图】通过整体感知，让学生初步理解句子的意思，每教授一个新单词，让学生们在不同的句子中操练，运用了英语教学中“词不离句，句中学词。”的教学手段，目的是为了拓展学生的英语表达能力。通过朗朗上口的小chant操练句子，学生容易记牢。
（4） His shoes are blue.的教学：出示大熊的图片，让学生观察她的外貌特征，有学生可以介绍出：“He has glasses。”这时教师就可以说“What colour are his shoes? His shoes are...”，让学生介绍。再学习单词shoes。学生看图练习，再进行小组内描述。
【设计意图】整体感知，扎实操练，再通过小组合作，进行二次反馈。
（5） Listen to Let’s talk. 听三遍，设计2个梯度问题。
【设计意图】首先设计两个梯度问题，目的让学生能更好的理解对话，学会抓住重点，然后通过小组合作让学生解决有难度的问题。突出本课重点。
Step 3 Practice
小组合作：Act the dialogue.
【设计意图】操练、巩固对话，课文也是教学重点和目标的体现。
Step4.Extension and consolidation（巩固拓展）
（1） Let's describe your friends.描述介绍自己的朋友，其他学生猜。
【设计意图】一节课上到这里的时候，学生往往会有些疲倦，设计这样的活动不仅能够保持学生的兴趣，而且也是综合运用语言的体现，和师生、生生间的互动与沟通。为以后的英语学习树立了自信。
Step5. Summary（小结）
教师和学生一起回顾本节所学的内容，来检查学生对所学内容的掌握程度作为本课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。
Step6. Homework（布置作业）
1、 听录音跟读Let's talk，回家后也要进行语音训练，注意提醒学生模仿语音语调。
2、
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生回家后，选一个家人或朋友，介绍他们的外貌特征。【设计意图】这样布置作业会让学生感到新奇，有趣，又有成就感，从而不知不觉巩固了课堂上学习的知识又拓展了知识。
四、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
Unit 3 PartB Let's talk
He’s tall and thin.
He has glasses and his shoes are blue.
五、教学反思：
在执教Unit 3 PartB Let's talk之后，静下心来反思自己的课堂教学，我发现本节课突出特点之一：教师让学生先整体感知句子，理解句子。由句到词，词句结合进行操练。二、单词教学中呈现了单词的自然拼读法，我把它叫做拆音训练，这样更有利于学生记住单词发音。三、通过小组合作学习来解决课文中的难点。四、我做到了让学生用英语做事情，综合运用语言进行交际。
同时，我也发现在教授过程中也存在问题：1.对于个别单词的发音没有立即纠正。2.更多地关注后进生学习。
浙公网安备 33021202002483