[语文]浅谈高中文言文教学论文

[语文]浅谈高中文言文教学论文 浅谈高中文言文教学 高二语文 在语文教科研全面开花、如火如荼的今天，高中文言文教学研究显得有点受冷落，甚至至今还停留在“文白之争”的层面上，这种状况不太正常。本文拟就高中文言文教学的价值、目的、现状及理想做法阐释一下个人的观点。 一、探求价值----学习文言文的几点理由 在漫长而激烈的“文白之争”中，支持学习文言文的专家们全面而深入地论述过文言文的教学价值，下面要谈的是我面对学生的“学习文言文无用论”而提出的几点看法。 1、文言作品是中国古代精英文化的结晶，多为当时一流人才的精神物化的产品，具有极为丰赡的精神内涵。语文教学还承担着德育的重任，我们要培养良好精神品质的学生，促使他们形成健全的人格。而学生只是阅读他们喜欢的“思想情感委琐”“众生喧哗”的当代“快餐文学”，显然达不到我们的目的。 2、文言文是汉语言的“文物”，是我们民族语言的根基，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点。高中生通过学习文言文，了解汉语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的言简意丰、谴词造句的考究、思想内容的深刻、论辩艺术的出色、结构的严谨等特点，从而热爱民族语言，学习并发展民族语言的表现力。还要指出的是，继承这一“文物”有助于培养学生中国人特有的审美情趣。学习独具民族审美特质的文言文，可以在学生的心灵深处培育起那一份敏感。语文教师要带领青年学生认识文言文，研究文言文，让它与学生息息相通，从而达到在祖国语言文字与丰富灿烂的文化的历史平台上去开创新的现代文明的目的。 3、文言文素养是语文素养的重要部分，是高中生应备的基本素质之一。今天的学者在反对学习文言文时，常引述胡适、鲁迅、叶圣陶等大师曾说过的话作为依据。可是，一个不争的事实是:他们能取得彪炳千秋的成就，跟他们拥有深厚的文言修养是分不开的。事实上，开创中国新文学的大师们，都接受过良好的古文教育，比如朱自清、冰心、巴金。就是身为科学家的杨振宁，对其从《孟子》中汲取到的营养至今念念不忘，并常现身说法，告诫青年学子要学习古代经典。如果高中生对着“项庄舞剑，意在沛公”、“老当益壮，宁移白首之心,穷且益坚，不坠青云之志”等千古佳句都一脸茫然，中学语文教育能说是成功的吗, 二、直面现状----剖析学生“怕”学“厌”学文言文的原因 1、文言文本身的因素。文言文毕竟是古代的语言，到现在已几乎没有使用价值了。和白话文的相去甚远也使得它难免令人感觉晦涩难懂。对于学生来说，“无用”加“难懂”，哪里还能提起学习的兴趣呢, 2、教材的因素。“课文要具有典范性，文质兼美”的标准当然是对的，但也不能忽视学生的接受能力，有的课文太深奥，有的太乏味。 3、考试的因素。由于教师命题权力的缺失，使得学生重试题而轻老师。“考 什么学什么”是倍受批评却至今仍是学生信奉的最高信条。高考试题是不考课文的，学生怎么回“傻”到孜孜以求地学习课文呢, 三、实践理想----探索让学生乐学、会学、学好文言文的方法 (一)营造文言文学习的良好氛围，消解学生学习文言文的恐惧感。 1、努力发挥语文教师的正面影响作用。 2、鼓励学生自主阅读故事性强的文言作品，改变文言文在学生心中的印象。 (二)引导学生饶有兴趣地阅读课文、理解课文、欣赏课文，在快乐地学习中提高文言素养，修炼精神品质。 1、教师要引导学生真正地走入课文，和作者心灵相通。 ?提供必要的作者和写作背景资料，让学生了解作者的写作意图或作品产生的深层原因，有利于拉近学生和文本的距离。 ?指导学生诵读，有助于学生融入课文。我们谈学习文言文，就该继承古人成功的做法。诵读法可以说是中国古代几千年语文教育最重要也最有效的方法。 2、教师引导学生赏读课文，领略其美，吸收养分。 ?积累知识，扫清阅读障碍。文言实词、虚词的意义和用法、词性活用、特殊句式及文学文化常识等文言知识，是文言文学习的一个重点，必须重视。教师要做好指导工作。 ?整体感受，体验阅读乐趣。在高考的重压下，语文教师不得已把课文支解为一个个与考点相应的知识点，在教条式的拆解和技术性的操练中似乎获取了“实利”，但它的代价是沉重的----学生在麻木地听讲训练中日渐丧失学习文言文的最后一点兴趣。要改变这种状况，就要提倡整体性阅读，要把自主式阅读的理念引入课堂教学，让学生在整体阅读感受中体验学习文言文的乐趣。 ?含英咀华，培养审美趣味。选入教材的文言文，几乎都有极高的艺术价值，其用语之凝练、结构之精巧都非寻常文章可及。而缺乏“沉浸浓郁，含英咀华”这一环节，学生就无法真正品味到文章之美，自然难以爱上文言文。教师应在学生整体性阅读的基础上，指导学生含英咀华，逐步培养其审美趣味。 ?比较阅读，提高鉴赏水平。有时，学生读一篇课文，或不能深味其妙，或对其所述深信不已。比较阅读可以解决一些问题。所谓比较阅读，就是把有关联的作品放到一起来读，看异同，评优劣，在对照阅读中获得较全面准确的认识，从而开拓知识视野，训练思维能力，提高鉴赏水平。 ?质疑问难，改进教学效果。文言文可以质疑的地方太多了。教学实践中，我发现，只要教师教给学生一些质疑的方法，只要教师能遵循民主化教学原则，鼓励学生质疑问难，学生就会积极思考，大胆质疑。因为质疑问难符合高中生的心理特点，能激发他们学习的热情。还可以活跃课堂气氛，改进教学效果。如果因此培养起初步的研究精神，倒也是“意外”的收获。 个 人 简 介 刘荷香，女，2006年6月毕业于赣南师范学院中文与新闻传播系。现任高二语文教学。曾被评为“教坛新秀”、“优秀班主任”。在教育工作中，她用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。她还注重培养班团干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。在坚持教好书的同时，从未放弃过育好人。在班主任方面，做到兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范教育，从实际抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和习惯，使整个班级形成了积极向上的良好氛围。 新年了，08年的第一天，竟不知不觉就过来了。日期的格式从最简单的1月1日开始。 人真是需要认真的选择道路，认真的做着 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，认真的去付出，然后最终影响到结果。在到来的2008年我很对得住自己的说一声07年是不平凡的一年，是未来伟大的生活中一个重要的转折点，是好的开始。 1(1(A(都读yù。B凫读fÚ，其余读fù。C涎读xián，其余读yán。D沆读hàng，吭读 háng，其余读kàng。) 2(A [解析] B项的“入场卷”应为“入场券”，“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”，“婷婷玉立”应为“亭亭玉立”。 C项的“陷井”应为“陷阱”，“甘败下风”应为“甘拜下风”，“出奇不意”应为“出其不意”。 D项的“松驰”应为“松弛”，“名信片”应为“明信片”，“渊远流长”应为“源远流长”。 3(C(A项中“唇枪舌剑”多形容争辩激烈，言辞锋利。此处不当;B项中“另眼相看”:用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视;D妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。) 4(C(A不合逻辑，递进关系用错。 B “这样”指代不明。 D 项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。) 5(A[解析] “肌动蛋白结合体”不是“植物细胞内部结构的主要组成部分”，原文有一个 “而后者”，联系上下文，“后者”指的是“肌动蛋白”。 6(B解析]“就是”有误，应是“像……一样” 7(A[解析] B 项“完全”有误，应是“极大地”。)C项推断有误，原文无这一信息。 D项“得到国际学术界的认可和商业界的极大关注”有误，原文是“引起国际学术界和商业界的极大关注”。 8(D[解析] D项“临邛令缪为恭敬”中的“为”是动词，“做”的意思，在这里可不译出，“缪为恭敬”译成“假装恭敬”即可。“为击破沛公军”中的“为”是介词，“替、给”的意思，后省宾语“我”(项羽的自称)。 A项同是介词，意为“凭;靠”。B项同是连词，表承接。C项同是动词，意为“到;往”。 9(A [解析]B项的“因病免，客游粱”与“穷困潦倒”无关。C项的“虽贫，其人材足依也”不完全说“志气”。 D项的“买田宅，为富人”已非“穷困潦倒”之时。 10(D [解析] “卓王孙承认了这门亲事”是“不得已”，而非“心甘情愿”。 (1)(相如)一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说:“长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。”(6分) [解析] 解本题时，首先要补出第一个句子所缺的主语“相如”，之后是注意对“素”、“相善”、“宦游”、“不遂”、“而”、“过”等词语的准确理解和翻译，特别是注意“过”的一项古意“过访”。 (2)卓王孙听到这件事后，感到很耻辱，因此闭门不出。(4分) [解析] 解本题时，要注意对“闻”、“而”、“之”、“耻”、“为”、“杜”等词语的准确理解和翻译，特别是“耻”的意动用法，“为”的词性及词义——连词，译为“因此”。 12((8分)(1)故人相逢在秋天的满月之夜，京城的夜已经很深了。秋风惊动枝头栖息的鸟鹊，露草里躲着唧唧鸣叫的寒虫。 (2)这首诗描写了和同乡偶然聚会的情景，表现了乱世相逢悲喜交集的复杂心理。颔联以“还作”、“翻疑”作流水对，叙江乡故人偶集，真是难得，反而怀疑是不是在做梦;尾联写欢聚对饮，长夜叙谈，并以“畏晓钟”——害怕分离时间到来作结，深刻表达出对同乡聚会的珍惜和友情的深厚。全诗心理描写真切而传神。 13((6分)池鱼思故渊 开荒南野际 暴秦之欲无厌 侵之愈急 常在险远 人之所罕至 五、(21分)14(土地(或“地理”)、人民、历史、文化.答对一点得1分。前三点答“后土”、“龙族”、“故事”不得分。 15(?这句话在文中的意思是:离开了祖国大陆，又到台湾，这两块土地都是作者汲取精神力量的源泉。(1分)表达了作者对大陆和台湾的热爱与感激。(1分) ?这句话在文中的意思是:明明全都是中国人，却要说台湾人不是中国人。(1分)揭示出妄图把台湾和大陆割裂开的论调的荒谬。(1分) 第?句中，第一点只答出“离开了祖国大陆，又到了台湾”不得分，第二点必须答出“感激”(或“感恩”)。意思对即可。(5分) 16( 作者21岁以前生活在祖国大陆，此后在台湾居住时间最长，如同一个人由母亲生养哺育，成后年与妻子共同生活。(2分)大陆和台湾就像作者的慈母和贤妻，给予他精神力量，成就了他现在的一切。(2分)母亲与妻子若不和，夹在中间的男人伤心为难，正如台湾和大陆因为政治原因分隔，身在台湾的作者两难割舍，呼吁不要因政治割断文化的血脉。(2分)意思对即可. 17((4分)B、D(B文中“当你的女友已改名玛丽，你怎能送她一首《菩萨蛮》”只是一种形象的说法，表明如果忘记传统，一味接受西方文化影响，就无法欣赏中国传统文化之美了;D“早年不得志”与文意不符，从文中“喜获了不仅四个女儿，还有廿三本书”可知)答对一项得2分。 18(中国修改美国公民入境签证方式。(4分) 19.答案一:我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影;我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐;我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。 答案二:我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事;但我更喜爱富于魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜欢情节曲折的小说。 (4分:顺序恰当，由“自然风光”—“自然音响”—“生活中的故事”排列或对应，内容连贯，得2分;符合排比句式要求，2分) 作文(60分)[提示] 1.以“勇气”为话题作文,可以拟题“退一步也是一种勇气”。通过晋文公退避三舍、哲人与狂徒对答等事例,阐明这样的观点:“披荆斩棘、舍生取义是一种勇气,谁又能说权衡利弊,以退为进就不是勇气?„退一步海阔天空。?退一步,或许会带给我们比进一步更好的结果呢!”或者写一篇《黑暗中的勇气》,用第一人称,通过海伦.凯勒的内心独白,揭示“黑暗与孤寂并不可怕,只要有勇气去面对,定会发现黑暗中灵动的色彩”的道理。2.以“志气”为话题写作,可以拟题“朝阳的志气”,运用采访记的形式,让搜狐创办者张朝阳讲述创业的艰难和奋斗 的历程,由此形象地展示中国人的志气。3.以“正气”为话题写作,可以拟题“软骨病”,采用就诊病历的形式,为缺乏正气的软骨病患者诊断病因,并提出治疗建议。或者选取林则徐这位民族英雄,写他正气在身,无欲则刚,同时又不乏志气、勇气与才气。 《史记•司马相如列传(节选)》译文: 司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑术，所以他的父母给他取名犬子。司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。最初，他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时粱孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了，因此就借生病为由辞掉官职，旅居粱国。粱孝王让相如这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年，于是写了《子虚赋》。 正赶上粱孝王去世，相如只好返回成都。然而家境贫寒，又没有可以维持自己生活的职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说:“长卿，你长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭中。临邛县令佯装恭敬，天天都来拜访相如。最初，相如还是以礼相见。后来，他就谎称有病，让随从去拒绝王吉的拜访。然而，王吉却更加谨慎恭敬。临邛县里富人多，像卓王孙家就有家奴八百人，程郑家也有数百人。二人相互商量说:“县令有贵客，我们备办酒席，请请他。”一并把县令也请来。当县令到了卓家后，卓家的客人已经上百了。到了中午，去请司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相如没来，不敢进食，还亲自前去迎接相如。相如不得已，勉强来到卓家，满座的客人无不惊羡他的风采。酒兴正浓时，临邛县令走上前去，把琴放到相如面前，说:“我听说长卿特别喜欢弹琴，希望聆听一曲，以助欢乐。”相如辞谢一番，便弹奏了一两支曲子。这时，卓王孙有个女儿叫文君，刚守寡不久，很喜欢音乐，所以相如佯装与县令相互敬重，而用琴声暗自诱发她的爱慕之情。相如来临邛时，车马跟随其后，仪表堂堂，文静典雅，甚为大方。待到卓王孙家喝酒、弹奏琴曲时，卓文君从门缝里偷偷看他，心中高兴，特别喜欢他，又怕他不了解自己的心情。宴会完毕，相如托人以重金赏赐文君的侍者，以此向她转达倾慕之情。于是，卓文君乘夜逃出家门，私奔相如，相如便同文君急忙赶回成都。进家所见，空无一物，只有四面墙壁立在那里。卓王孙得知女儿私奔之事，大怒道:“女儿极不成材，我不忍心伤害她，但也不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙，但他始终不肯听。过了好长一段时间，文君感到不快乐，说:“长卿，只要你同我一起去临邛，向兄弟们借贷也完全可以维持生活，何至于让自己困苦到这个样子～”相如就同文君来到临邛，把自己的车马全部卖掉，买下一家酒店，做卖酒生意。并且让文君亲自主持垆前的酌酒应对顾客之事，而自己穿起犊鼻裤，与雇工们一起操作忙活，在闹市中洗涤酒器。卓王孙听到这件事后，感到很耻辱，因此闭门不出。有些兄弟和长辈交相劝说卓王孙，说:“你有一个儿子两个女儿，家中所缺少的不是钱财。如今，文君已经成了司马长卿的妻子，长卿本来也已厌倦了离家奔波的生涯，虽然贫穷，但他确实是个人才，完全可以依靠。况且他又是县令的贵客，为什么偏偏这样轻视他呢～” 卓王孙不得已，只好分给文君家奴一百人，钱一百万，以及她出嫁时的衣服被褥和各种财物。文君就同相 如回到成都，买了田地房屋，成为富有的人家